一書一世界，一卷一乾坤。與書為伴，使人靈秀，使人睿智，使人通透，使人拂去塵埃，保持從容的心境，遇見更好的自己。攬一懷書香，播撒讀書的種子，當悅讀之花開滿校園，當更多的人因書香濡養而綻放生命的華彩，我亦收獲著別樣的幸福。

一、厚植書香底蘊，遇見更好的自己

幸福有很多種模樣，享受閱讀是其中一種。母親是小學語文老師，在我牙牙學語的時候，她就教我讀童謠，背《唐詩三百首》，給我講民間故事，良好的家庭讀書環境為我的人生打下書香底色。

童年時，父母工資微薄，仍堅持給我訂閱兒童讀物，從《兒童畫報》到《故事大王》再到《少年文藝》，從不間斷。9歲那年父母去城里出差，給我帶回一套連環畫《中國姑娘》，講述的是中國女排奪五連冠的故事，教我懂得“女兒當自強”，知道了什么是國家榮譽，什么是理想和信仰。兒時最鐘愛的兩本書是陜西兒童文學家周競老師的動物小說《阿黑復仇記》和《作文周刊》合訂本，故事內容幾乎都能背下來，小學中高年級時我的寫作水平遙遙領先，全靠它們引路。小學畢業，母親為了獎勵我考了全縣第一的好成績，特意借來學校圖書室的鑰匙，整個暑假，我都沉浸在書的世界里盡情遨游。上了初中，日日在題海里奮戰，都不知道哪里擠出來的時間，竟讀完了當時最流行的金庸小說、三毛散文和《幻城》《花季雨季》。只有在讀書的時候，那顆緊繃的心才得以放松。進入中專院校，入學后第一件事就是去圖書館辦了一張借書卡，從此如饑似渴廢寢忘食，從《紅樓夢》到《鏡花緣》，從《希臘神話》到《悲慘世界》，從路遙到梁曉聲，從莎士比亞到馬克·吐溫，從巴爾扎克到托爾斯泰……幾乎所有國內外文學名著都曾在宿舍枕邊與我為伴。

走上工作崗位后，無論多忙，書籍始終是我最親密的靈魂伴侶：二十多年不離不棄的是《讀者》；讀周國平、余秋雨文集了解中國社會之現實和中華文化之旅程；與林清玄同溫一壺月光酒，品禪意人生；隨著畢淑敏老師的足跡去旅行，與世界溫暖相擁；張曉風如瓔珞敲冰、寒梅飄香的文字令我癡迷到要逐句摘抄；泰戈爾的詩常令我沉醉不知歸路；迷上了蔣勛之后，一買就是整套；假期閑暇時練習書法，謄抄《道德經》《詩經》，在博大精深的中華文化里沉淀修煉自我；黑格爾的《美學》、木心的散文全集、尼采著作全集，為我打開了另一個世界之窗。書，讓我成長，讓我沉靜，讓我遼闊，又讓我回歸自我。

作為語文老師，廣泛深入的閱讀是教學的源頭活水，古今中外經典著作滋養我的課堂，名師教育論著促進我專業成長。蘇霍姆林斯基、葉圣陶、于漪、黃厚江、肖培東、董一菲老師等等，他們的教育教學專業書籍猶如一盞盞明燈，點亮我的課堂：《給教師的一百條建議》把愛的種子深深扎根在我心里，《教育的美好姿態》教我沉靜下來讀書教書，《自由呼吸的課堂》推開詩意語文的大門，《語文課堂尋真》將我的課堂引向更深處……在與名家對話中磨礪思悟成長，2019年，我榮獲陜西省“教學能手”榮譽稱號。

朱永新教授說：一個人的閱讀史就是他的精神成長史。從童話故事到少年文學，從百家小說到經典散文，從自然地理到宗教哲學，從文學評論到教育論著，我讀過的每一本書都以不同的方式沉淀在我的生活里，每一次思索，每一次頓悟，每一次選擇，都能收獲閱讀的美好回饋。2021年，在第九屆陜西省閱讀文化節活動中，我被評為“三秦最美讀書人”。

二、閱讀陪伴成長，為孩子未來奠基

做了母親之后，能送給女兒最好的禮物就是像母親帶領我一樣帶領她走進書的世界，養成受益終身的閱讀習慣。

從女兒出生，我就給她讀兒歌、講故事；女兒六個月的時候給她買了一套小布書；一歲以后，中國少年兒童出版社、海豚出版社、明天出版社、未來出版社等著名兒童讀物出版社的優秀繪本從不間斷。無論多忙，每天晚上臨睡前我一定陪女兒讀書，從兒歌到古詩，從繪本到橋梁書，從我給她講、教她讀到她自己獨立閱讀，現在，她能夠自己安安靜靜地讀完一本兒童小說并復述其中的故事。

女兒上幼兒園時，常把自己喜歡的書帶到園里和小朋友分享，還給老師和同學講她最喜歡的繪本故事，像《情緒小怪獸》《天上要下肉丸子》《花婆婆》《云朵面包》《不可思議的旅程》《魔法親親》等等。我和女兒參加園里的親子閱讀活動，在校園廣播上分享閱讀，大班時她被縣幼兒園授予“書香寶寶”榮譽稱號。

上小學后，她逐漸養成自主閱讀的習慣，每晚睡前讀一本喜歡的書或聽書，今年以來最著迷的是《孤獨的小螃蟹》《騎鵝旅行記》《故宮里的大怪獸》《百鳥朝鳳》，這些書為她打開了一扇通向知識和智慧的大門，增長了她的見識，提升了她的表達能力，也讓她學會思考。她常常與我討論書中的人物和故事情節，常引用書中的話來表達自己的觀點，不知不覺，她從一個懵懂無知的小丫頭變成了一個見多識廣、能說會道、富有愛心、善于思考的小姑娘。

為了鼓勵女兒閱讀和帶動更多的家庭加入親子閱讀，我踴躍參加學校的親子共讀活動，給班級捐贈好書，做書簽，畫讀書小報，在全校朗誦分享，給女兒的同學、朋友的媽媽推薦好書，傳播親子閱讀理念，讓更多的寶貝沐浴書香，快樂成長。女兒因此結識了很多愛讀書的小朋友，性格越來越開朗，各方面能力都在不斷提升，二年級時被學校評為“城北之星”。熱愛朗讀的她參加“曹燦杯”朗誦大賽，被評為陜西省“朗誦金星”。多年播撒的閱讀種子發芽開花，讓女兒更加熱愛讀書，如今剛九歲的丫頭已經擁有了兩個書架，六百多本讀物，今年又訂閱了《奇想島》《好奇號》《少年》等雜志，有時候她還翻看我的《讀者》和名家散文、小說，煞有介事地給我們講歷史名人故事。

我想，做一個智慧的母親，就是用世間最寶貴的財富——書籍，為孩子的未來奠基。但愿她亦能一生與書為伴，厚植書香底蘊，遇見更好的自己。

三、播撒讀書種子，讓書香溢滿校園

在日常教學中，我注重培養學生良好的閱讀習慣和讀書方法，在教室里布置圖書角，帶動學生把好書帶到學校共享，每周固定留兩節課讓學生自主閱讀，讓教室氤氳著書香，讓他們體會沉浸在文字里的寧靜悠遠和美好。每學期，我在班級、年級、社團和學校組織開展各類讀書分享活動，諸如讀書交流會、課前五分鐘好書推薦、讀書故事演講賽、經典朗誦會、讀書筆記展、讀書手抄報等等，通過一系列活動激發學生閱讀興趣，喚起閱讀熱情，推動建設書香校園。

在整本書閱讀方面，我積極開展課題研究，設計了“課內教師導讀+學生自主閱讀+家庭親子閱讀”三結合的整本書閱讀教學模式，引導學生在閱讀中積累知識、塑造品格、涵養氣質。家長會上，我總是強調三點：一是要舍得給孩子買書，這是他們最寶貴的財富；二是放下電子產品，給孩子創造良好的閱讀環境；三是父母以身作則，陪伴孩子閱讀。除了部編教材必讀和推薦閱讀書目以及古今中外經典名著，我還根據每個孩子的個性差異和興趣愛好給他們推薦《小王子》《文化苦旅》《希臘神話》《時間的壓力》《麥田守望者》《張曉風散文集》《畢淑敏散文系列》《人類簡史》等近代優秀作家作品，陪伴和指導他們閱讀，成為家長們信任的閱讀指導者和良師益友。

書，是孩子們成長的階梯，也是我們和他們聯結情感的紐帶。借著讀書節或讀書活動的契機，我曾把力克胡哲的《人生不設限》送給身患殘疾的志浩；《云邊有個小賣部》送給和奶奶相依為命的明珠；《歷史的溫度》送給愛讀歷史的小軍；《莊子》送給喜愛哲學的小周；《飛鳥集》送給喜歡寫詩的婷婷；《蘇東坡傳》送給小“東坡迷”……有的孩子學習上有了明顯進步，我會讓他們挑選自己喜歡的好書作為獎勵，并題寫贈言。帶過八屆學生，所贈之書有幾百本，每一本都帶著我的祝福和作者的人生智慧，陪伴他們成長。早年畢業保持聯系的學生，還時常與我探討我贈送的或與他們共讀的書，是啊，書里的智慧是無窮盡的，人生的任何階段都可以從中汲取營養。也常有孩子給我留言說：“老師，因為您，我愛上了閱讀。”這些溫情的話語，讓我感受到自己如螢火般的微光亦可照亮他人，無悔無憾！

近兩年，中央電視臺的歷史文化類綜藝節目《典籍里的中國》深深打動了我，也成為我推廣閱讀和培育經典情懷的重要媒介。我和學生一起觀看、討論與八年級名著閱讀《經典常談》里的篇目相關的內容，如《尚書》《論語》《漢書》《史記》《詩經》等，也向語文老師大力推薦，他們和我一樣，為節目展現的博大精深的中華文化而驚嘆，為先賢的智慧和氣節而感動到熱淚盈眶。不覺間，文化自信深深根植在我們的民族意識里，孩子們將傳承經典視為己任。在今年的文化藝術節中，我班學生根據《典籍里的中國·漢書》改編的歷史情景劇《班昭與<漢書>》打動了全校師生，每個小演員都買了一本《漢書》，在節目尾聲共同舉起，號召師生共讀經典，傳承經典，把倡導閱讀經典的活動推向高潮。在書香浸潤下，孩子們的心靈生出智慧的芽，開出思想的花。

作為陜西省教學能手和漢中市初中語文學科基地領軍成員，帶動輻射引領青年教師成長是我的責任，亦是我的幸福。在學科基地研修活動、國培計劃，市內外語文研討會、教師培訓等活動中，我受邀開展線上線下專題講座，真誠地分享自己的讀書成長經歷和整本書閱讀教學經驗，鼓勵老師們以讀寫促進專業成長，影響了諸多年輕教師。除了給老師們推薦能夠促進教師成長的好書，我常把自己的書慷慨相贈：教育教學類專業書籍分享給渴望成長的年輕教師，心靈勵志類書籍送給身處困境的同事，休閑散文借給生活情趣高雅的同事……這些書傳遞著智慧、溫暖和美好，我自己也收獲了點滴真情和一路芬芳。

四、利用網絡平臺，引領閱讀新風尚

 2016年，我開通了自己的公眾號“素心漣漪”，隨手記一些讀書、生活感悟和教學心得，是我的一方精神家園。在這里，我毫無保留地分享讀書心得，講述讀書故事，推廣閱讀理念，推薦優秀讀物，共推送三百多篇原創作品，關注人數三千三百多，單篇最高閱讀量達八千多。其中，《芬蘭，全球教育第一的秘密》《少有人走的路》《腦與閱讀》《學習的本質》《給教師的一百條建議》《蔣勛散文》《自由呼吸的課堂》《看得見成長的課堂》《教育的美好姿態》《教育的理由》《大概念教學》等書的讀書筆記和讀后感因富有思想性、啟迪性，被轉發上百次。張曉風、李漢榮、林清玄、畢淑敏、周國平等名家散文的讀書隨筆打動了很多讀者，他們說，讀我的文字是一種享受，因我的影響而愛上閱讀，期待著我更新，期待我推薦好書。因這份真切的期待，我潛心地讀，認真地寫，將它視作自己的一份公益事業。閑暇的時候，我會隨手記錄女兒讀書的故事和成長經歷，讓更多的父母意識到閱讀的價值，愿意像我一樣靜下心來陪伴孩子閱讀和成長。

在追尋理想、推廣閱讀的路上，我遇到越來越多的同路人。2019年，由萬敏杰老師發起、鄧厚利老師創建的“漢中語文人”公眾號和“漢中語文人”微信群里，我擔任主編和群主，將漢中乃至陜西優秀教師和作家的專著、優秀作品編發給讀者，與漢中市圖書館、漢中文化網、漢中文藝評論家協會等聯合發布市內讀書研討類活動訊息和簡報，引領閱讀新風尚。三年多來，我利用課余和節假日甄選稿件、精心設計排版，共推送六百多期，關注人數四千多。曾推介馬惠玲老師的《馬老師聊語文》，田玲老師的《靈動語文公開課》，蔣明翰老師的《襟前塵》，趙栩老師的《生命的鐘》，李東的《時間迷津》，劉興聰的《穿過煙塵莽原》，黃文慶的《一窗青山》，周雅梅的《行吟佛坪》，由華蕾的《那一年，我的教育教學故事》以及全國名師李旭山老師的論文等。公眾號精致的排版、文質兼美的內容得到了廣大讀者的一致好評，微信群吸納了漢中市和全國各地的名師、文化學者，老師們在群里探討交流語文教學和讀書心得，共同成長。在我們的影響下，越來越多的人加入到閱讀、寫作的行列中來，以翰墨書香充盈靈魂，沉淀自我，傳遞美好，涵育閱讀新風，共建精神家園。

去年六月，我調入漢中市教研室擔任《漢中教育》執行編輯，《漢中教育》是我們漢中教育人交流學術、碰撞思想、分享智慧、追尋理想的重要平臺，我們秉承“博學、至善、精研、力行”的室訓，指導老師們進行專業閱讀和寫作，傳播新理念、傳遞好聲音，并開辟“讀書”專欄，引領師生將閱讀作為一種生活方式，讓這方小小的專業陣地和精神家園枝繁葉茂、碩果累累！

推廣閱讀，余香滿懷。一路走來，在播撒書香的同時，我亦收獲了無數良師益友。閱讀，讓我們點亮自己，照亮別人；閱讀，讓漢中教育人走向遼闊，攀向山頂，被風滋養；閱讀，讓歷史文化悠久的大美漢中書香充盈，熠熠閃光。我更相信，閱讀，會讓一個偉大的民族散發深邃的光芒，走向更遠的遠方。

回歸閱讀，我愿像繪本故事《花婆婆》里的女主人公一樣，把悅讀的種子一路播撒，讓書香溢滿人間，讓歲月氤氳芬芳。