近年來，陜西師范大學深入貫徹落實習近平總書記關于數字中國的重要指示精神及國家教育數字化戰略行動部署，以數字化體制機制為核心引領，以高效聯結的環境為基礎支撐，以簡潔集約的應用底座為動力引擎，以安全可信的網絡安全體系為重要保障，按照“1+2+4+N”體系架構，推動形成以“網絡化、數字化、系統化、智能化”為特色的數治新局面，全面推進學校教育數字化轉型工作，助力學校高質量發展。

陜西師范大學124N頂層設計圖示 

聚焦站位布局，全面構建制度體系。該校深刻把握立德樹人根本任務，緊密圍繞培養全面發展拔尖人才和高層次創新人才發展目標，找準數字化突破口，以學校治理、人才培養、教師教育、學科建設等核心業務為立足點，構建“1+2+4+N”體系架構，全面推進教育數字化戰略落實。其中“1”是指制定《教育數字化戰略行動計劃》及戰略實施路線圖；“2”是指建立數字化新型基礎設施大平臺和網絡安全大保障體系；“4”是指構建現代治理空間、人才培養空間、教師教育空間、學研創新空間四大數字化體系；“N”是指在數字化工作推進過程中，各單位規劃建設的若干個應用系統及平臺。再輔之以“統一領導、統籌規劃、歸口管理、分級負責、統一標準、保障安全”的工作原則，“以事組班”的工作模式，構建起一套系統完備、科學高效、運行規范的數治體系，確保學校教育數字化轉型有章可循、加速前進。

陜西師范大學課堂AI分析系統

聚焦高標準支撐，賦能數字教育發展。該校加快推進數字網絡環境、智慧教學環境建設。開展校園核心網絡升級改造，實現校園網絡提速增容，無線WiFi6校園網和5G通信網全覆蓋，持續推動IPv6規模部署，擴大IPv6接入帶寬、提高IPv6流量占比和用戶數量。借助有線無線網絡一體化管理技術，優化網絡資源分配，實現流量精細化管控，筑牢教育數字化轉型基座。對全校350余間公共教室進行教學環境改造，建構更為智慧化的教學流程，實現更加多元化的教學評價，培育更加聯結開放的教學文化。為教與學提供全過程、智能化、個性化服務，滿足學習者多元需求，形成“數據采集－數據分析－問題診斷－評估評價－教學反思－持續改進”的全流程閉環。推動教師創新教學模式、擴展教學資源，提高學生學習效果反饋的效率，改進教學質量監控方式，推進學生更加公平、個性、便捷地學習，實現數字時代的“因材施教”，支撐構建時時處處人人皆可學的新場景。

陜西師范大學“大基座+微應用”架構圖示 

聚焦高動力牽引，激活數字教育活力。零代碼平臺是該校基于數據治理成效的一項重大應用創新，通過高質量的數據共享，該平臺可快速實現應用開發和部署。平臺采用“大基座（數據底座、平臺基座）+微應用”的架構模式，強調“場景化流程”，淡化應用系統概念，快速構建服務應用，簡化校園工作流程，覆蓋學校行政、教學、科研、生活等各類場景應用，可推動高校業務系統向數據協同的方向轉變。通過制定相應的管理辦法和數據標準，從數據源頭規范數據，明確數據管理權限，提升數據質量，保障數據資源實時可靠。通過匯聚整合各業務系統數據，實現數據融合、數據流轉、數據共享。通過建設高質量數據大基座，構建起學校數字化轉型新應用生態，尤其是以零代碼業務中臺建立學校微應用市場，讓業務有沉淀、有生態、能共享，極大地提高數據應用的效率和質量，輔助學校管理者進行科學、精準的決策。

陜西師范大學網絡安全框架圖示 

聚焦網絡安全，筑牢發展安全屏障。該校持續增強網絡安全體系建設，補全網絡安全系統防護短板，采購終端安全設備，增強終端安全防護能力；加強信息資產審計，全面梳理學校網絡信息資產，規范信息系統的歸口管理和全生命周期的監督管理；完善網絡安全管理運維體系，健全網絡安全管理制度和網絡安全事件應急響應機制，建成安全人員、安全建設、安全運維的全方位管理體系，組建一支規模結構合理、業務精湛的數字化研究、管理與技術團隊；組織開展網絡安全教育，組織開展國家網絡安全宣傳周等網絡安全教育活動；積極開展學校網絡安全宣傳教育，提升師生網絡素養能力，增強師生網絡安全意識和技能。