4月2日，2022年—2023年西安市義務教育學生發展質量評價監測結果區（縣）級反饋會在西安市雁塔區拉開帷幕。本次反饋會對2022年—2023年雁塔區的學生發展質量評價監測結果作了分析解讀，并幫助區縣梳理了整改思路和具體路徑，為雁塔教育補齊短板、高質量發展開出了“良方”，將進一步助推區域育人實踐高效改進。

現場，雁塔區政府黨組成員、副區長郭俊介紹了過去一學年雁塔區堅持立德樹人根本任務，在教育教學質量提升上的具體舉措，從高起點建設學校，科學規劃教育基礎設施建設，高精度打磨課堂，到創建教育品牌、規范教學管理、落實五育并舉、推進新高考改革、建設智慧校園、成立教育集團等舉措，穩步提升教育教學質量。

西安市教育科學研究院院長、西安市教育質量評估監測中心主任解慧明以《評價牽引 數字賦能 推動教育高質量發展》為題作了專題報告，深度闡釋了“評價牽引”和“數字賦能”推動教育高質量發展的邏輯思路和實踐路徑。

“結合西安教育實際，此次測評從學業發展，心理健康、勞動和社會實踐等多方面開展監測工作……”陜西師范大學二級教授、現代教學技術教育部重點實驗室主任胡衛平基于監測數據，從項目介紹、學生發展質量評價結果、影響因子評價結果、成效及問題與建議四個方面對雁塔區情況進行詳細解讀，用詳實的數據展現了雁塔區學生品德發展、學業發展、身心發展、審美素養、勞動與社會實踐五個維度的發展狀況。“下一步，應加強校長教師能力素養提升、加強課程教學的深化改革、加強國家政策的持續落實、加強學校家庭的協同育人。”胡教授還為雁塔區總結了四條改進路徑。

品德發展維度代表呂亞鵬、學業發展維度代表胡潔、身心發展維度代表蘇蕓茹、審美素養維度代表鄧曉俠、勞動與社會實踐維度代表趙新強也針對本維度監測情況提出了具體整改措施和改進建議。

“義務教育學生發展質量評價監測結果反饋會決定著區域教育質量是否沿著正確的方向前進，非常有價值、有引領、有意義。”西安市教育局黨委委員、副局長王綱還以“三個必須”提出希望，必須發揮好評價的導向作用，必須堅持以學生為本，必須構建高質量的教育體系，回歸教育的本真與本色，讓優質教育惠及尋常百姓家，讓每一個孩子都能享有公平而有質量的教育。

雁塔區教育局黨委書記、局長樊銘瑞表示，雁塔區教育局將圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的根本問題，以教育評價統籌教育投入、教師隊伍建設、教育管理和教育科研，課程課堂變革、家校共育等各環節，努力構建教育質量監測評價體系和培養體系，促進教育質量進一步轉變，實現新突破。