為貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，更加科學有效的實施健康課程，促進幼兒身心健康成長，自3月份以來，旬陽市第三幼兒園開展了“聚焦健康領域 深研核心經驗”的專題教研活動。

活動分“培訓學習—教學實踐—觀摩研討”三個階段開展，分別從理論和實踐層面針對健康領域核心經驗展開深入學習、實踐和研討。首先，由該園保育組教研組長對全園教師進行《學前兒童健康學習與發展核心經驗》的專題培訓，厘清健康領域核心經驗的整體架構，帶領教師學習領域教學知識，側重了解幼兒生活自理能力、安全和自我保護能力、情緒管理能力等方面的發展特點和教育策略。理論鋪墊之后，各班教師廣泛開展健康領域核心經驗的實踐教學，不斷地發現問題、反思調整，提升對健康領域核心經驗的認知，拓展健康領域集體教學活動的組織思路及教學策略。在理論學習與實踐教學的基礎上，以年級組為單位，開展共學、共研活動。大中小三個教研組聚焦課例展示，分別帶來《我的情緒小怪獸》《不能碰的身體部位》《我會自己穿襪子》等集體教學活動。各活動均能以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，根據幼兒發展水平，圍繞健康領域核心經驗，科學設計活動內容，精心組織課堂教學，展示效果良好。

課后，參課教師基于“健康領域核心經驗”，從設計意圖、目標制定、材料支持和教學策略等方面進行自評和互評，大家在研討中對存在的困惑、問題和策略調整進行了交流，在思維碰撞中，對健康領域教學活動的組織能力進一步提升。

據了解，該園為深入提升教育質量，以“五大領域核心經驗”的研學為抓手，通過理論與實踐融會、培訓與自學互進的模式，不斷提升各領域教育教學水平，讓孩子適度而有深度地學習，促進幼兒園教育教學質量的提升。