3月19日，西安技師學(xué)院機(jī)電技術(shù)系老師魏嘯桐（中）在給學(xué)生講解工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試知識(shí)。教學(xué)之外，魏嘯桐會(huì)將自己的課程內(nèi)容制作成視頻上傳至抖音平臺(tái)供更多人學(xué)習(xí)。  周明 攝

如果說，此前，人們在抖音等短視頻平臺(tái)休閑娛樂是A面的話，那么，如今的短視頻江湖則迎來了不同以往的B面——通過短視頻學(xué)習(xí)技能類、科普類知識(shí)，成為當(dāng)下流行的職場人“充電”方式。

近日，清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院智媒研究中心發(fā)布《學(xué)無界，共此間——短視頻直播與知識(shí)學(xué)習(xí)報(bào)告》指出，優(yōu)質(zhì)知識(shí)類內(nèi)容激發(fā)了近四成用戶參與短視頻創(chuàng)作的興趣；近九成用戶會(huì)通過短視頻獲取知識(shí)。其中，實(shí)用型知識(shí)如職業(yè)技能、專業(yè)型知識(shí)如科學(xué)科普，深受歡迎。

無論是行業(yè)專家、視頻博主，還是短視頻用戶，都逐漸發(fā)現(xiàn)短視頻在傳播知識(shí)方面的顯著作用，并開始意識(shí)到，借助短視頻這種傳播形態(tài)，每個(gè)人學(xué)習(xí)“充電”的門檻在不斷降低。

通過短視頻學(xué)習(xí)成職場人常態(tài)

“距離學(xué)會(huì)100道川菜還差84道。”3月18日晚，劉冰再次更新微信朋友圈。這次，他還特意在文字描述中加了句“不喜歡的自己屏蔽”。

劉冰在咸陽某事業(yè)單位上班，工作之余，常在朋友圈“炫”廚藝。今年年初，劉冰決定系統(tǒng)學(xué)習(xí)川菜廚藝。

“烹飪也是一種生活方式，學(xué)習(xí)廚藝會(huì)讓自己的生活更加充實(shí)?！眲⒈嬖V記者，“有些事情并沒有想的那么難，一步一個(gè)腳印，你會(huì)發(fā)現(xiàn)掌握的技能越來越多。不要因?yàn)槎栊?，放棄自己想要達(dá)到的目標(biāo)?！?/p>

劉冰的想法和經(jīng)歷，在許多職場人身上也有體現(xiàn)。在短視頻平臺(tái)上邊刷邊搜已經(jīng)成為大家新的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?022中國職業(yè)教育行業(yè)洞察報(bào)告》顯示，超八成職教用戶在抖音上學(xué)習(xí)，在工作日晚上的休息時(shí)間、周末碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)是職場人的常態(tài)。

當(dāng)前，短視頻已成為傳播知識(shí)的重要媒介。很多職場人不再滿足于刷短視頻娛樂，而是把短視頻平臺(tái)當(dāng)作“充電站”，利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。

在短視頻平臺(tái)“充電”，并非人人都抱有明確的目的性。提升自己的科學(xué)素養(yǎng)、拓展自己的視野，也是大家觀看知識(shí)類視頻的重要驅(qū)動(dòng)力。

在視頻網(wǎng)站嗶哩嗶哩，博主“醫(yī)學(xué)科普聯(lián)盟”有超過430萬粉絲，其口號(hào)為“致力于改善國人的身心健康”。在最近發(fā)布的一期“疫苗起源：以毒攻毒，傳染病的克星是如何誕生的？”視頻中，博主利用7分多鐘的短視頻，向大家科普了疫苗的歷史與科學(xué)理論。

“吃飯也不妨礙觀看學(xué)習(xí)”“內(nèi)容真的很優(yōu)質(zhì)”“非常好的視頻，希望博主再介紹一下該領(lǐng)域最前沿的進(jìn)展”……網(wǎng)友的“一鍵三連”，是對(duì)知識(shí)類短視頻的最大褒獎(jiǎng)。

職業(yè)技能的“出圈”之道

隨著傳播方式的多元化，當(dāng)前，越來越多的知識(shí)創(chuàng)作者涌向短視頻平臺(tái)。

魏嘯桐是西安技師學(xué)院機(jī)電技術(shù)系的一名老師，也是在抖音平臺(tái)上開設(shè)PLC編程課程的一名視頻博主。PLC是一種數(shù)字運(yùn)算操作的電子系統(tǒng)。作為工業(yè)自動(dòng)化控制裝置，PLC被廣泛應(yīng)用于各種場合中的檢測、監(jiān)控和控制的自動(dòng)化過程。

教學(xué)之外，魏嘯桐會(huì)將自己所教的PLC編程課程制作成視頻，發(fā)布到抖音號(hào)上?！耙环矫妫梢詽M足學(xué)生復(fù)習(xí)的需求，另一方面，也為實(shí)踐操作者提供參考資料，希望能幫助職場上有需要的人?！彼f。

做視頻博主近3年，魏嘯桐除了制作上傳課程視頻，還會(huì)抽出時(shí)間與觀眾互動(dòng)，針對(duì)某個(gè)具體問題與大家交流探討。3月19日，在接受記者采訪時(shí)，魏嘯桐坦言，目前，他制作的視頻內(nèi)容還不夠完整系統(tǒng)，后續(xù)他會(huì)進(jìn)行視頻更替，讓內(nèi)容結(jié)構(gòu)更健全也更淺顯易懂。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中年用戶群體對(duì)生活百科類知識(shí)尤為感興趣，而職業(yè)技能類知識(shí)則備受青年用戶群體青睞。

無論是PLC編程技巧，還是烹飪技術(shù)，或者是藝術(shù)創(chuàng)作，短視頻上的內(nèi)容都能為人們提供源源不斷的知識(shí)和靈感。正如網(wǎng)友所言，這樣的短視頻技能教學(xué)，不僅能夠幫助職場人提升職場競爭力，還能讓他們發(fā)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的更多可能性。

短視頻正在推動(dòng)職業(yè)教育“出圈”。省人社廳職業(yè)能力建設(shè)處副處長李鴻偉表示，用好短視頻平臺(tái)，可以拓展教育和培訓(xùn)渠道，提高教育和培訓(xùn)效果。豐富有趣的技能培訓(xùn)視頻，也會(huì)讓大家對(duì)職業(yè)教育有一個(gè)更加立體全面的認(rèn)識(shí)，希望更多有志于此的年輕人投身其中。

從激發(fā)興趣到系統(tǒng)學(xué)習(xí)

從“打發(fā)無聊時(shí)光”轉(zhuǎn)為“隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)”，短視頻正在悄然改變著人們的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“優(yōu)質(zhì)技能培訓(xùn)的短視頻能夠激發(fā)用戶參與知識(shí)創(chuàng)作的興趣，提升平臺(tái)內(nèi)容質(zhì)量，有助于個(gè)人全面發(fā)展?！痹谖鞅贝髮W(xué)新聞傳播學(xué)院副教授李洋看來，越來越多年輕人利用短視頻進(jìn)行技能學(xué)習(xí)，值得肯定和鼓勵(lì)。這表明，短視頻平臺(tái)不再只是“娛樂至死”的載體，而是全民學(xué)習(xí)的“充電站”。

不過，這樣的“充電站”也存在著顯而易見的短板。技能培訓(xùn)類短視頻的創(chuàng)作者非常多元，難免會(huì)有非專業(yè)人士混跡其中。“要加強(qiáng)專業(yè)性內(nèi)容審核，對(duì)視頻創(chuàng)作者進(jìn)行有效規(guī)制?！崩钛蠼ㄗh，平臺(tái)應(yīng)大力扶持優(yōu)秀創(chuàng)作者，推動(dòng)短視頻作品的規(guī)范化發(fā)展；同時(shí)，要進(jìn)一步提升算法推送精準(zhǔn)度，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者與技能培訓(xùn)內(nèi)容的個(gè)性化精準(zhǔn)匹配。

另一個(gè)短板也是大家關(guān)注的重點(diǎn)?！岸桃曨l畢竟是非線性、去中心化的媒介，無法替代系統(tǒng)化的深度學(xué)習(xí)模式。如果用戶長期習(xí)慣于通過短視頻渠道獲取知識(shí)，將不利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！崩钛笙蛴浾吲e例，對(duì)于像醫(yī)學(xué)這類專業(yè)性門檻很高的知識(shí)內(nèi)容，如果只是片面地通過短視頻學(xué)習(xí)獲取，可能會(huì)產(chǎn)生不當(dāng)影響。

技術(shù)出身的魏嘯桐，對(duì)于上述判斷也深有感觸：“以PLC編程為例，目前，短視頻內(nèi)容主要針對(duì)課程的某些部分，缺乏系統(tǒng)性和完整性。對(duì)于有基礎(chǔ)的人來說，參考意義比較大，如果沒有基礎(chǔ)，還是不太建議僅依靠短視頻來學(xué)習(xí)?！?/p>

顯然，若想掌握好某項(xiàng)技術(shù)，光靠看短視頻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在受訪的視頻博主和行業(yè)專家看來，職業(yè)技能短視頻的主要作用是激發(fā)興趣，想要真正掌握一門技術(shù)，仍需通過大量系統(tǒng)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐。