為全面貫徹黨的教育方針，順應(yīng)新時(shí)代勞動(dòng)教育的新要求，教師要始終堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，突出勞動(dòng)教育的重要性，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)，接受磨煉，幫助孩子從小樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度。

更新勞動(dòng)觀念。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，理解勞動(dòng)的意義和價(jià)值，尊重勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的投入，提高勞動(dòng)教育的質(zhì)量和效果。筆者認(rèn)為，勞動(dòng)課堂教學(xué)應(yīng)以新課標(biāo)為準(zhǔn)，以生為本，基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、實(shí)踐活動(dòng)并重，在課堂中既提供以加強(qiáng)認(rèn)知為主的勞動(dòng)案例，又指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的勞動(dòng)技能，如開(kāi)展垃圾分類、簡(jiǎn)單烹飪、干好家務(wù)活等，加強(qiáng)勞動(dòng)課與各學(xué)科的關(guān)聯(lián)。

優(yōu)化課程設(shè)置。學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)情，分學(xué)段開(kāi)設(shè)勞動(dòng)技能課程，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能。根據(jù)自主開(kāi)發(fā)勞動(dòng)教育校本課程，形成多元化、體系化、生活化的課程體系。小學(xué)低段以“生活勞動(dòng)課程”為主學(xué)習(xí)自理，學(xué)會(huì)自立；小學(xué)中段以“勞動(dòng)創(chuàng)意課程”為主開(kāi)拓思維，提高審美；小學(xué)高段以“農(nóng)事勞作課程”為主促進(jìn)學(xué)科融合，傳承文化。同時(shí)，學(xué)?？梢砸劳行@勞動(dòng)基地組織學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

創(chuàng)新教學(xué)方式。學(xué)校根據(jù)育人目標(biāo)，不斷探索，打造以“學(xué)校教育+家務(wù)勞動(dòng)+服務(wù)性勞動(dòng)+實(shí)踐基地活動(dòng)+傳統(tǒng)節(jié)假日勞動(dòng)+勞動(dòng)技能比賽”為脈絡(luò)的勞動(dòng)教育育人模式。課堂和家庭是勞動(dòng)教育的主陣地，校園的小菜園、超市等是輔助教學(xué)的實(shí)踐基地，學(xué)校、家庭和社會(huì)努力協(xié)調(diào)，把勞動(dòng)教育落到實(shí)處，開(kāi)展勞動(dòng)主題探究活動(dòng)，在勞動(dòng)教育過(guò)程中將講學(xué)練緊密結(jié)合，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效果。

完善評(píng)價(jià)體系。建立完善的評(píng)價(jià)體系，注重集體活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)人人參與，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，對(duì)逐漸養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的學(xué)生予以關(guān)注和獎(jiǎng)勵(lì)。積極鼓勵(lì)學(xué)生生成勞動(dòng)作品，并收集編輯成冊(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決勞動(dòng)教育中存在的問(wèn)題，也可將成冊(cè)的“勞動(dòng)小書(shū)”反饋給家長(zhǎng)。教師要把學(xué)生課前準(zhǔn)備、課堂表現(xiàn)和實(shí)踐成果等一一記下，作為多元評(píng)價(jià)的依據(jù)，促進(jìn)課題研究成果有效轉(zhuǎn)化及運(yùn)用，同時(shí)，教師要在期末將過(guò)程性的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，將實(shí)踐展示也納入其中，使得評(píng)價(jià)更加充實(shí)豐盈。為扎實(shí)推進(jìn)勞動(dòng)教育，每班每周除了上好一節(jié)勞動(dòng)課，每周還應(yīng)評(píng)出“流動(dòng)紅旗”。學(xué)?？梢悦磕觊_(kāi)展勞動(dòng)技能大賽，評(píng)出“勞動(dòng)技能小達(dá)人”。

倡導(dǎo)家校合作。學(xué)校要與家長(zhǎng)密切合作，建議家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子做家務(wù)，與孩子一起逛花卉市場(chǎng)、參觀農(nóng)場(chǎng)等，攜手學(xué)校共同落實(shí)家庭勞動(dòng)教育。通過(guò)家校溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待勞動(dòng)教育，支持學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育，讓學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

總之，教師應(yīng)認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，推動(dòng)落實(shí)勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，教師不斷要加強(qiáng)研究與實(shí)踐，把勞動(dòng)教育落到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

作者單位：陜西省西安市蓮湖區(qū)八一街小學(xué)