“要堅持理論性和實踐性相統一，用科學理論培養人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。”

在過去的五年中，神木職院認真貫徹落實習近平總書記關于思政課建設的系列重要指示精神，思政部積極貫徹理論與實踐相結合的教育理念，堅持理論教學與實踐教學相統一，著力推進思政教育教學改革，將思政小課堂與社會大課堂有機融合，踐行“大思政”實踐育人理念，取得了可喜的成績。

挖掘利用地方資源，靈活開展實踐教學

3月16日，在陜西省教學能力大賽二等獎獲得者高彩琴老師的帶領神木職院2023級護理4班再次走進全國美麗宜居村莊示范村——四卜樹村現場教學點開展思政課實踐教學。

“50多年前，村黨支部帶領村民修田打壩、植樹造林，村干部和黨員沖鋒在前，為改善村子的生態環境和人居環境作出了巨大的貢獻。”神木市西溝街道四卜樹村黨支部副書記王光耀指著村史館里的照片向同學們介紹說，“當前，我們以神木市打造四卜樹農業示范園為契機，加大實施鄉村振興戰略的力度，壯大村集體經濟，增加農民收入，走出一條具有四卜樹特色的美麗鄉村振興模式”。

“在現場我們實地參觀了四卜樹村，聽村支部書記村子的如何通過轉變產業結構，推進生態環境建設，實現村子的華麗蛻變，切切實實感受到了習近平總書記所說的‘綠水青山就是金山銀山’”。楊思彤同學興奮的說。

“神木職院思政部充分挖掘本土綠色生態文化、黃土風情歷史文化、紅色革命文化、黑色煤炭工業文明中的思政教育教學素材，創建四卜樹村、九曲黃河公園現場教學點等10余處實踐基地，以現場教學、情境教學和社會服務的方式，組織學生參加實踐教學活動，形成了課內課外銜接、校內校外聯動的格局，引導學生用理論解讀時代、分析現實，在地方特色理實一體的教學實踐中，提升思政教育的實效性。”高彩琴老師說。

每年暑期思政教師帶領指導學生深入鄉村，開展社會實踐活動。連續三年帶隊前往神木市沈薛家塔、何家川村、店塔村開展三下鄉社會實踐活動，開展走訪慰問孤寡老人，提供健康檢查、康復理療服務，開展理論宣講、黨史知識比賽、紅色主題觀影、紅歌演唱會，深入田間地頭干農活，參與人居環境整治等一系列實踐活動助力鄉村振興。

構建三全育人體系，系統開展多維實踐教學活動

近日，在陜西省生態文明教育基地神木市錦界鎮溝掌村的治沙造林基地，工作人員對前來參加研學的學生們講道：“一部榆林的植樹造林史，就是一部防沙治沙史，也是一部艱苦奮斗史。為了生存和發展，榆林人民不等不靠，頑強地抵御風沙東進南下，用心血、汗水甚至生命，在毛烏素沙漠筑起了一道道堅不可摧的綠色屏障，演繹了一曲曲氣壯山河的動人樂章。”

“去年，我在校園內聆聽了全國勞模治沙英雄張應龍的主題報告，這次是近距離接觸治沙造林基地，和他一起植樹造林。”藥學2201班黨旗說，“我真的沒想到，他們持續科學治沙，能成功讓42.8萬畝沙海化為綠洲，治理區林草覆蓋度從3%提高到65%。太偉大了，我們要向他學習！”

校思政部與學校組宣部、教務處、學生處、團委等各部門和協同聯動，統籌開展主題多樣，形式多元的實踐教學活動。與組宣部聯動開展與學生處聯動開展全國勞模治沙英雄張應龍、道德模范劉曉燕等特邀嘉賓進校園開展主題報告，堅定理想信念，樹立愛國為民道德情操。與團委教務處聯動開展勞動教育主題實踐活動，養成勞動習慣和培養勞動情感；與團委聯動開展素質拓展主題教育實踐培訓，清明憶先烈實踐教學，開展等實踐育人形式。每年勞動節前夕的“勞動最光榮、職院最美麗”主題勞動教育活動已成為一種傳統。其時思政教師、輔導員帶領全校學生在校園內種花種草，裝扮校園，培養學生勞動光榮的樸素思想和對學校的認同感歸屬感。

突破實踐教學空間維度，走出學校融入社會

3月16日，管理工程系開展“春風送溫暖，義診送健康”學雷鋒活動，思政部教師聯合醫護專業教師，帶領指導學生走上街頭、廣場開展健康宣傳，深入鄉村、社區開展“我為群眾辦實事”實踐活動。

“我很高興能用專業知識和技能服務社會。”朱靖同學自豪地說。

神木市西沙街道辦事處居民郭懷忠老人感慨道，“我們一開始以為你們是走過場，沒想到你們是動真格的！老師和同學們為我們問診送藥，解決實際問題。希望你們常來哦。”

同時，思政部立足于地方紅色文化資源，帶領學生走進神木市展覽館、博物館、革命紀念館、烈士陵園等，推進地方紅色文化資源課程化，提煉地方紅色文化資源的育人價值，將鮮活的地方紅色文化資源引入實踐教學課堂，將歷史文化資源轉化為教學的鮮活素材，與榜樣對話，與英雄對話，讓思政課越來越“活”、越來越“火”。

因時而進、因勢而新，與時俱進開展實踐教學

思政教師充分挖掘利用時事熱點、重大節日、重大會議、繁榮盛事創新開展實踐教學。結合當下學習主題教育開展全員黨史知識線上競賽、組織收看“全國大學生黨史知識競答大會”引導學生學史明理，學識增信；組織開展“共抗疫情、愛國力行主題實踐教育活動”引導學生厚植愛國情懷；開展致敬“國士”，汲取力量主題實踐教學，引導學生弘揚老一輩科研工作者愛崗敬業、積極有為的寶貴精神；組織開展全體學生集體觀看“同上‘四史’思政大課”系列專題視頻并集體研討。

“實踐教學既是思政育人的重要抓手，又是思政課教學的重要環節，是提升思政課教學質量和實效的重要途徑。五年來，神木職院堅持做好‘六要’思政課好老師和貫徹‘八個相統一’，思政課教師隊伍建設取得長足發展，涌現出一批政治性強、專業性高、愛崗敬業、躬耕教壇的思政課優秀教師，以及一批頗具心靈震撼力、思想感召力和社會影響力的思政‘金課’”，神木職院副校長李建法說，“建設大學思政課一體化實踐教學共同體，推動實踐教學資源互相融通，實現了思政課由教師主導到學生主體、由課堂空間到社會空間、由理論知識到實踐生活的拓展，形成實踐育人的長效機制，不斷提升思政課一體化共同體的育人實效。”