作為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所中學(xué)，學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，牢記領(lǐng)袖囑托，勇?lián)鈽s使命，把延安的紅色文化資源轉(zhuǎn)化為新時(shí)代立德樹人的強(qiáng)大效能，形成了以特色思政課程為主體，以“學(xué)科融合育人、主題教育實(shí)踐、思政課平臺推進(jìn)、思政團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)”為“四翼”的思政課建設(shè)新模式，高質(zhì)量落實(shí)“講準(zhǔn)、講深、講透、講活”思政課取得階段性新成果。

堅(jiān)持構(gòu)建特色課程與打造“金課”范本結(jié)合，突出思政育人實(shí)效性

學(xué)校堅(jiān)持把課程育人作為加強(qiáng)思政教育的關(guān)鍵舉措，依托教育部編寫了《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》和《開學(xué)第一課——延安中學(xué)講述習(xí)近平青年時(shí)代故事》《延安精神永放光芒》《用延安精神教書育人》等20多本校本教材。建立了以“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”“中國共產(chǎn)黨在延安十三年”“延安精神八大原生態(tài)”等為主要內(nèi)容的特色思政課程體系。制訂了“大思政課”建設(shè)方案，深入開展思政課大教研和“大練兵”活動(dòng)，努力打造有高度、有深度、有溫度的思政“金課”。

堅(jiān)持思政課程與課程思政結(jié)合，探索思政教育學(xué)科融合新途徑

打造三大思政育人陣地，推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新。學(xué)校堅(jiān)持把課堂作為思想政治教育主陣地，高質(zhì)量上好思政課，發(fā)揮學(xué)科帶頭人作用，創(chuàng)新思政課教學(xué)模式，努力打造一批精品教案、精彩課件和優(yōu)質(zhì)課堂。發(fā)揮延安獨(dú)有的育人功能，把革命傳統(tǒng)教育資源當(dāng)作“活教材”，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來，通過“革命紀(jì)念地思政課”“研學(xué)旅行思政課”等實(shí)踐活動(dòng)，將“課程思政”從課內(nèi)延伸到課外，發(fā)揮“第二課堂”的思政育人功能。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政專題課堂建設(shè)，全時(shí)空全方位開辟線上思政課新陣地。與中國人民大學(xué)多次舉辦“共同學(xué)習(xí)黨的二十大精神”“學(xué)習(xí)分享習(xí)近平總書記到中國人民大學(xué)和延安中學(xué)考察重要講話精神”等線上主題聯(lián)學(xué)活動(dòng)，開展“傳承延安精神 賡續(xù)紅色血脈”“家風(fēng)中的延安精神”等線上思政課活動(dòng)。

探索學(xué)科融合新途徑，落實(shí)課程思政教育。學(xué)校打破學(xué)科壁壘，促進(jìn)學(xué)科融合，常態(tài)化開展思政課大教研活動(dòng)，達(dá)到“課程門門有思政、教師人人講育人”的效果。語文課堂通過鑒賞文學(xué)作品引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定文化自信，數(shù)理化課堂通過課題研究等方式增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感與創(chuàng)新意識，政史地課堂開展“學(xué)史明智、學(xué)史增信”思政教育，引導(dǎo)學(xué)生讀懂中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與偉大民族精神。

開展主題教育，打造“行走的思政課堂”。學(xué)校挖掘紅色資源，弘揚(yáng)紅色文化，深化紅色教育，堅(jiān)持把開展責(zé)任教育、創(chuàng)造教育、生活教育和勵(lì)志教育作為推進(jìn)思政課建設(shè)的有效載體。通過參觀革命舊址、祭掃烈士陵園、唱響紅色歌曲、朗誦紅色詩詞、講述紅色故事、表演紅色劇情、開展紅色遠(yuǎn)足等方式，把研學(xué)旅行變成“沉浸式”課堂，打造“行走的思政課堂”，厚植對國家和民族的認(rèn)同感和歸屬感。

堅(jiān)持多校協(xié)同與平臺聯(lián)動(dòng)結(jié)合，構(gòu)建思政課一體化建設(shè)新機(jī)制

學(xué)校聚焦大中小學(xué)思政教育一體化，推進(jìn)協(xié)同育人，先后與中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)等學(xué)校聯(lián)合啟動(dòng)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)項(xiàng)目；與中國人民大學(xué)聯(lián)合舉行“延河講師團(tuán)”共建基地和“紅色育人實(shí)踐基地”揭牌儀式；與南開大學(xué)舉行“愛國三問”育人實(shí)踐基地授牌儀式；與浙江理工大學(xué)、延安大學(xué)共同舉辦大中小學(xué)紅色文化一體化傳承聯(lián)盟揭牌儀式；與北京理工大學(xué)、北京育才學(xué)校等6所學(xué)校成立全國大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)紅色資源共享聯(lián)盟；與北京理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京第四中學(xué)、天津市新華中學(xué)等名校多次開展線上線下同上思政課活動(dòng)；與中國人民大學(xué)馬克思主義理論本科班開展了為期一周的“繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈”主題研學(xué)活動(dòng)，通過聯(lián)學(xué)、聯(lián)建、聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)共享、共創(chuàng)、共進(jìn)。

堅(jiān)持師資隊(duì)伍與實(shí)踐基地建設(shè)結(jié)合，激發(fā)思政教育新動(dòng)能

堅(jiān)持“六要”標(biāo)準(zhǔn)，培育思政教育“大先生”。強(qiáng)教必先強(qiáng)師。學(xué)校把嚴(yán)愛相濟(jì)、潤己澤人的要求融入辦學(xué)治校全過程、各領(lǐng)域，堅(jiān)持“六要”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。通過舉辦“延中大講堂”，設(shè)立思政課首席教師、名師工作室，創(chuàng)建思政課標(biāo)準(zhǔn)化教研組、全員培訓(xùn)等形式，加強(qiáng)思政課教師骨干體系建設(shè)，讓教師在載道化人、啟智潤心上下功夫。

建好用好教育實(shí)踐基地，提升思政教育針對性。學(xué)校堅(jiān)持從延安精神和學(xué)校的辦學(xué)歷史、文化底蘊(yùn)中挖掘鮮活的教育因子，創(chuàng)新教育形式和活動(dòng)載體，堅(jiān)持以史育人、以文化人，加強(qiáng)基地建設(shè)，用活教育資源，增強(qiáng)教育效果。

學(xué)校始終銘記習(xí)近平總書記對學(xué)校寄予的政治厚望和殷殷囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記“3·18”重要講話精神，明晰前進(jìn)方向，對統(tǒng)籌推進(jìn)思政課一體化建設(shè)，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展再對標(biāo)、再部署，引領(lǐng)學(xué)生在思政課中堅(jiān)定文化自信，努力成長為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，為強(qiáng)國建設(shè)和民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)延中力量。

（作者系延安中學(xué)黨委副書記、校長）