近年來，大荔縣觀音渡小學依托道德與法治課程教學，深化課程思政實踐，每月開展豐富多彩、形式多樣的思政活動，讓學生在實踐中理解思政理論，增強思政教育的吸引力和感染力。

一、校領導身體力行 言傳身教

該校校領導每月定期開展思政宣講活動。通過這些宣講活動，學生們不僅了解了國家的發展方向和政策措施，更加深入地理解了社會主義核心價值觀的內涵和意義。同時，學生們也通過聆聽宣講者的故事和經歷，增強了對國家和民族的認同感和自豪感。

在開學典禮上，韓英校長為全校師生上了一堂有意義的《人類命運共同體》的思政大講堂。韓校長表示，就教育而言，學生、教師、學校、家庭就是一種命運共同體，只有家校合力，教學相長，才能形成教育合力。只要多一分交流、多一分溝通、多一分理解，就能夠精誠合作，金石為開。

二、 思政大練兵，學科思政大融合

在各科教育中融入思政元素，讓思政教育融入課堂，是當前教育改革的一項重要任務。為了實現這一目標，各科老師們積極探索，不斷創新。他們通過深入挖掘各學科中的思政元素，將其融入到教學內容中，讓學生在接受學科知識的同時，也能夠接收到思政教育。該校每年都會舉辦思政大練兵賽講活動，一批批優秀教師脫穎而出。

王婧老師執教的《Unit 3 What’s your favorite food ？》在教師的引導下，學生能掌握重點，將其熟練運用并能通過視頻深思當下，深刻體會到了要珍惜現在來之不易的幸福生活，養成節約糧食的良好習慣。

吳盈瑩老師執教的《圓明園的毀滅》，課程以三個任務來展開教學，層層深入。吳老師帶領孩子們透過文字，穿越時空，讀出圓明園所承載的歷史、文化、藝術等，激發同學們的愛國情懷。

陶騫老師執教的《找質數》 整節課圍繞一個核心，三次抽象，揭示質數這個概念。圍繞一個目標進行，主動探究，自主建構，極大地激發了學生的積極性，培養學生的邏輯思維和創新能力。

三、深挖思政教育資源，豐富社會實踐活動

該校落實五育并舉，制定每月一事。借力中華傳統節日及節氣，開展豐富多彩的活動。讓學生走出校園，深入社會，親身感受國家的發展和變化，增強其對國家和社會的責任感和使命感。同時，學生還能夠將所學的思政理論知識應用到實際中，提高其理論素養和實踐能力。

在勞動節活動中，同學們走出校門，走進田地，在勞動的過程中，同學們深刻感受到了勞動的辛苦。正是這種艱辛的付出，讓同學們更懂得“一粥一飯當思來之不易”，更加理解農民的辛勞，同時讓學生深刻理解了勞動的偉大價值。

四、思政課程入心田 潤物無聲顯成效

在日常生活中，同學們化身為小小宣傳員，在社區的每個角落、每條街道、每個公園，都留下了他們宣傳雷鋒精神、呼吁愛綠護綠、宣傳垃圾分類、愛老敬老的小小身影。

同學們正用自己的實際行動彰顯著新時代好少年的風范。

觀音渡小學表示，將繼續深化思政課程實踐教學改革，創新思政活動形式和內容，不斷提高思政教育的質量和水平。