2010年大學畢業后，王艷成為了一名中學道德與法治教師，開始了思政教學生涯。十四年間，王艷一直堅守在思政課教學一線，先后帶過八屆初三畢業班，還擔任過班主任，現任陜西省神木市第十一中學初中部文綜組學科組長。在教師這個崗位上，她勤勤懇懇、腳踏實地，將教學一線“摸爬滾打”的經驗不斷提煉、總結，逐漸形成了獨具特色的教學風格，成為學校思政課教學的一張“金名片”！

王艷總說：“我就是十一中一名普通的道德與法治教師，但因為對思政教育有著極大的熱忱，讓我在這條路上不斷地前進。”她為教育無私地奉獻著自己的青春，用愛心和尊重澆灌著祖國的花朵；她用敬業和付出，培養出一批又一批優秀的學生，為學生的發展打好人生的底色。

在王艷看來，要講好思政課有一個很重要的“法寶”：立足新時代，找準小切口，善于用“身邊人”講好“身邊故事”，把枯燥無味的思政課堂打造成學生喜歡和期待的美味可口的思政“大餐”。在學習《共圓中國夢》一課時，她立足社會主義新時代，從“我的夢”入手，讓學生明確個人夢和中國夢的關系，明白實現個人夢就是為實現中國夢助力。

在課堂教學中，王艷堅持“三個中心”的教學理念，即以學生為中心，以學生的學為中心，以學生的發展為中心，培養學生的道德修養、法治意識和政治認同等核心素養。在學習《家的意味》一課時，她首先通過回顧“上次牽媽媽的手是什么時候”導入，把學生帶入家的情境；其次，通過我的家、習近平爺爺的家、中國人的家三個環節層層深入，引導學生愛自己的家，愛我們的國家，最終實現愛國情感的教育。

為了備好一節課，王艷會翻閱大量的資料，查閱相關的時政熱點，在電腦前一坐就是幾個小時，反復備課磨課，經常忘記了吃飯和休息。她還遵循學生身心發展規律和教育教學規律，組織開展時政教育、社會實踐等活動，讓學生真正做到學以致用。

教育家陶行知說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育；真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打動心靈的深處。”在班級管理中，王艷以愛為出發點，以愛心感染學生，以真誠感動家長，用愛照亮班上每一個孩子的心靈。家里條件不好的孩子通常會自卑敏感，她通過耐心的談話、溝通，讓他們慢慢自信活潑起來；對于班里調皮搗蛋的學生，她經常找他們談心，教他們明辨是非善惡，與人為善，培養他們正確的世界觀、人生觀、價值觀。課間的時候，經常會看到被學生們圍在中間的王艷，正低頭微笑著和孩子們耐心交流。一位畢業三年的學生說：“王老師當年對我說過的話，我會永遠記在心中，終身受益……”

這就是王艷，一個心中有愛，眼里有光的道德與法治老師。她用自己的言行感染著身邊的每一個人，她用自己的行動踐行著社會主義核心價值觀，詮釋著德潤人心、立德樹人的人生理念。

王艷勤于學習、實踐、反思，曾先后獲得“一師一優課，一課一名師”市級優課，神木市思政課大賽三等獎，榆林市中小學思政課教師“大練兵”展示活動一等獎，陜西省中小學思政課“大練兵”教學能手，主持省級課題已結題1項、市級課題已結題2項、縣級課題已結題1項，發表的論文曾多次獲獎。2023年9月，她受國家教育行政學院邀請參加了“組團式”送教上門暨曲麻萊縣教師能力素質提升培訓班，作了題為《2022道德與法治新課標解讀》的主題報告，受到現場教師的一致好評。2023年11月，她被聘為榆林市2023年思政課教師“大練兵”市級展示活動評委。

十四載風雨，教師這個職業讓王艷有立德樹人的成就感和幸福感，班級工作讓她練就了一身本領，十一中這個大家庭讓她增長了智慧，完善了人格。在以后的工作中，她將一如既往地帶著滿腔的愛去做一名教書匠，使命記在心，責任擔在肩，平和喜悅育新人，桃李芬芳沁萬家！