為了更好地保障因各種不能到學(xué)校接受教育的殘障兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，加快推進(jìn)子洲縣特殊教育事業(yè)的發(fā)展，讓送教上門工作更加有序地開展，兩年來，子洲縣特殊教育學(xué)校一直堅(jiān)持對(duì)全縣中、重度殘疾，生活不能自理的適齡殘疾兒童開展送教上門工作。學(xué)校一線教師參與，在兼顧校內(nèi)教學(xué)工作正常開展的基礎(chǔ)上，分為兩個(gè)大組同步進(jìn)行。針對(duì)每一個(gè)殘疾兒童少年特點(diǎn)制定個(gè)性化送教上門工作方案，規(guī)范送教上門形式和內(nèi)容。

老師們?cè)敿?xì)了解孩子們的身體、心理、家庭狀況，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)具體送教對(duì)象的實(shí)際學(xué)情進(jìn)行調(diào)整，尊重個(gè)體差異，盡量滿足特殊學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，全面提升教育教學(xué)效果。

送教課程涵蓋生活語文、生活數(shù)學(xué)、實(shí)踐認(rèn)知教學(xué)。老師們按照“一生一案”原則，精心備課，力所能及地幫助他們提高認(rèn)知能力以及生活的自理能力。為孩子帶去感知外界的多彩課堂。送教上門是一項(xiàng)長(zhǎng)期又艱巨的工作，平凡而艱辛，但只要是殘障學(xué)生們的需要，我們都將會(huì)義無反顧地把送教上門工作堅(jiān)持下去，不斷學(xué)習(xí)、探索和完善送教工作的相關(guān)知識(shí)技能，把這項(xiàng)工作做實(shí)做好，切實(shí)保障殘障孩子享受教育的權(quán)利，為創(chuàng)辦人民滿意的特殊教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。