近日，教育部印發(fā)通知，開展第三批高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室建設(shè)工作，明確面向全國高校，以3年為一個周期支持建設(shè)第三批100個“雙帶頭人”工作室。

建設(shè)目的

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》，認(rèn)真落實(shí)《普通高等學(xué)校教師黨建和思想政治工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，以高校教師黨支部為依托，強(qiáng)化培育選樹和重點(diǎn)建設(shè)，輻射帶動全國高校教師黨支部政治功能和組織功能全面增強(qiáng)，激發(fā)“頭雁”效應(yīng)，一體化運(yùn)用教育、科技、人才資源，為服務(wù)國家重大戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐，在教育強(qiáng)國建設(shè)中示范引領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)有為。

建設(shè)對象

面向全國高校，以3年為一個周期支持建設(shè)第三批100個“雙帶頭人”工作室。“雙帶頭人”工作室依托高校教學(xué)科研一線、成立3年（含）以上的教師黨支部建立，由符合“雙帶頭人”條件的教師黨支部書記作為負(fù)責(zé)人主持開展工作。申請建立“雙帶頭人”工作室應(yīng)符合《第三批高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》。

建設(shè)任務(wù)

“雙帶頭人”工作室重點(diǎn)圍繞以下建設(shè)任務(wù)，創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)建平臺載體，創(chuàng)立典型示范，著力發(fā)揮教師黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

（一）強(qiáng)化黨支部政治功能

堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位，充分運(yùn)用學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育建立起來的學(xué)習(xí)體系、學(xué)習(xí)載體、學(xué)習(xí)制度，有組織地開展黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)，積極總結(jié)凝練推動教師黨支部在教師聘用、職稱評審、崗位聘用、導(dǎo)師遴選、評優(yōu)獎勵、聘期考核、項(xiàng)目申報等方面認(rèn)真履行政治把關(guān)職責(zé)，在維護(hù)政治安全、落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制和網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作責(zé)任制等方面充分發(fā)揮作用，教育引導(dǎo)教師黨支部黨員在深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”上走在前、作表率。

（二）抓好黨建主責(zé)主業(yè)

認(rèn)真宣傳和執(zhí)行黨的路線方針政策及上級黨組織的決議，嚴(yán)格執(zhí)行“三會一課”、組織生活會、談心談話、民主評議黨員等制度，做好在高層次人才、優(yōu)秀青年教師、留學(xué)歸國教師中發(fā)展黨員工作，做好黨員組織關(guān)系管理、黨費(fèi)收繳、黨員激勵關(guān)愛幫扶和黨紀(jì)處分、組織處置等基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)調(diào)查研究，探索解決教師黨支部建設(shè)重點(diǎn)難點(diǎn)問題。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化師德警示教育，健全預(yù)警機(jī)制，守牢師德師風(fēng)底線紅線。

（三）提升思想政治工作質(zhì)量

以教育家精神和科學(xué)家精神為引領(lǐng)，發(fā)揮“雙帶頭人”教師黨支部書記在黨建、學(xué)術(shù)方面的優(yōu)勢，增強(qiáng)思想政治工作親和力和針對性，按照“四有”好老師、“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”“大先生”等要求，牢記為黨育人、為國育才初心使命，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，著力做好教師黨建和思想政治工作，引導(dǎo)教師黨員充分發(fā)揮模范帶頭作用，團(tuán)結(jié)帶動教師隊(duì)伍主動融入學(xué)校事業(yè)發(fā)展，成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

（四）促進(jìn)高校和地方事業(yè)發(fā)展

推動黨建工作與教育教學(xué)、科學(xué)研究、服務(wù)管理等業(yè)務(wù)工作深度融合，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)黨支部所在單位各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。聚焦立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)教師落實(shí)教學(xué)改革要求，積極參與專業(yè)和課程建設(shè)，將科研成果運(yùn)用到教育教學(xué)；引導(dǎo)教師積極參與“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和社會實(shí)踐等第二課堂育人工作。緊扣“聯(lián)學(xué)聯(lián)建、賦能地方、成果轉(zhuǎn)化、協(xié)同育人”目標(biāo)，對接國家重大戰(zhàn)略實(shí)施和地方經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展需求，努力解決“卡脖子”問題、推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化、匯集人才資源、引領(lǐng)社會風(fēng)尚、反哺高校發(fā)展，切實(shí)將黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為引領(lǐng)推動事業(yè)發(fā)展的資源優(yōu)勢。

（五）加強(qiáng)黨支部班子建設(shè)

著力健全和配強(qiáng)黨支部班子，完善“雙帶頭人”教師黨支部書記后備人才長效培養(yǎng)機(jī)制，注重配備熟悉和熱愛黨務(wù)工作的青年黨員學(xué)術(shù)骨干擔(dān)任黨支部副書記或委員。強(qiáng)化班子政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教育引導(dǎo)、搭建鍛煉平臺、拓寬發(fā)展空間。黨支部書記率先垂范當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”，指導(dǎo)支委提升履職盡責(zé)能力，增強(qiáng)班子凝聚力，提升黨支部戰(zhàn)斗力。