2023年，眉縣教育體育局始終聚焦“守底線、抓發展、促振興”，強化鄉村教育與“上好學、學好上、學得好”的有機結合，大力推進“鄉村振興示范校”創建工作，有效消解城鄉教育不平衡，促進鄉村教育高質量發展，鞏固拓展教育脫貧攻堅成果、實現同鄉村振興有效銜接，為縣域內群眾能夠真正在鄉村振興戰略實施過程中享受到實惠。

縣教體局考核檢查組驗收第三小學縣級“鄉村振興示范校”創建工作

一、強化“四個到位”，切實履行鄉村教育振興工作職責

眉縣教體局黨委高度重視教育鄉村振興工作，全力做好示范校打造工作，著力打造以點帶面的“1+1>2”的縣域鄉村教育振興系統機制。

一是組織機構延伸到位。建立健全由分管副局長任組長，各相關股室負責人為成員的“鄉村振興示范校”創建工作專班，明確具體經辦人員和職責，各基層學校也相應成立組織機構，明確職責，形成齊抓共管的良好局面。

二是創建指標規劃到位。對照近三年來的省市下達的教育鄉村振興目標任務和考核指標，結合縣域教體工作實際，制定印發《關于印發<2023年鄉村振興示范校建設評價標準>的通知》，強化黨對教育鄉村振興的組織領導、完善控輟保學機制、防返貧預警監測和幫扶工作、精準落實資助政策、實施“雨露計劃+”就業促進、提高辦學條件、提升鄉村教學質量持續推進家庭教育等8個大項29個子項目的創建指標體系，為創建工作指明方向。

三是目標責任壓實到位。印發《2023年基層單位目標任務及考核辦法的通知》,落實縣委實施鄉村振興戰略領導小組2023年度市縣兩級鄉村振興示范鎮、村創建工作規劃布局，將創建縣級“鄉村振興示范校”作為8個鎮（街）16所義務教育階段學校的年度個性目標任務，積極打造一批可規劃、可復制的教育鄉村振興工作樣板。

四是黨政責任落實到位。各基層單位黨政負責人親自上手，主動作為，帶頭制定創建工作方案，做到月有安排、學期有計劃、半年有總結、全年有匯報，按節點高效完成創建目標。全縣創建工作實行月督查、季通報、年度排名制度，督查結果計入年終考核成績。

槐芽中心小學新建教學樓、宿舍樓、運動場及相關附屬設施

二、堅守“四心”，努力辦好人民滿意教育

眉縣教體局黨委始終致力于“辦好人民滿意教育”的宗旨，推進體制機制改革創新，加大規范治理力度。

一是虛心學習“取真經”。春季學期組織各創建學校前往縣級“十大提升行動”示范點——金渠鎮中心小學參觀學習，對創建鄉村振興示范校工作措施和檔案資料分類整理情況“取真經”。

二是精心組織“抓落實”。堅持局黨委會對教育鄉村振興工作的組織領導，嚴格落實局長親自抓創建工作，對創建工作一月一調度，一月一督查，實行崗位目標管理、落后約談、責任追究等高位推進機制。

三是同心協作“促銜接”。制定印發《2023年眉縣鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接相關重點工作方案》《常態化開展鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接督幫方案》等文件，及時規劃部署鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接年度及各重要節點工作。

四是貼心服務“解民憂”。按照“特教特辦”的原則，建立“四個不少于一次”制度，即每年縣委書記、縣長調研特殊教育、縣委縣政府專題研究特教工作、縣四大班子慰問特教師生均不少于一次，以上率下、引領帶動，促進全縣重視、支持縣域特殊教育發展的氛圍不斷濃厚，有效保障殘疾兒童入學“全覆蓋、零拒絕”。

召開2023年春季學期防止返貧監測幫扶集中排查安排部署及業務培訓會

城關二中召開鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接工作安排會

三、突出“五個全覆蓋”，守護“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學輟學”底線

眉縣教體局聚力找準鄉村教育的發力點，強化鄉村教育與鄉村發展環節的結合，消解城鄉教育不平衡，促進鄉村教育高質量發展，鞏固拓展教育脫貧攻堅成果、實現同鄉村振興有效銜接。

一是精準資助大排查全覆蓋。每學期至少開展一次“精準資助大排查”活動，組織全系統教師全員聯動，對各學段受助學生資助政策享受情況進行全面入戶家訪，保證資助資金真正用到符合條件的學生身上，最大限度地做到資助精準。

二是常態化動態預警監測全覆蓋。每個月督促各創建學校的全體教師，通過常態化排查走訪、電話隨訪等方式，積極摸排特殊群體學生、新增防返貧預警監測戶學生，建立黨員教師與學生“一對一”幫扶制度，結合幫扶學生實際困難，積極開展幫扶活動，堅持每天一問，掌握學生思想動態，鼓勵學生不斷進步，增強學生自信心。

三是鞏固控輟保學成果全覆蓋。組織“千名教師入萬戶”大家訪活動，扎實開展“控輟保學”大摸排活動，查看學區范圍內適齡少年兒童是否存在失學、輟學現象，確保適齡兒童少年失學輟學動態清零。

四是全面提升辦學條件全覆蓋。結合《眉縣教育“十四五”發展規劃》，實施義務教育薄弱環節改善與能力提升項目，聚焦鄉村振興和新型城鎮化建設，有序增加城鎮學位供給。全年共實施26個建設項目，涉及創建學校33所，為全縣新提供學位1800個，進一步滿足了全縣人民群眾對優質教育資源的需求。

五是著力提升教學質量全覆蓋。大力實施“三名+”工程，推進集團化辦學，聚力打造“眉縣好教育”，大教育共同體初見成效。采取“優質校+成員校+薄弱校”的組建方式，以城區教育質量名校、名師、名校長為支點，組建各學段教育集團，通過結對幫扶、以強帶弱等方式，不斷提升鄉村創建學校的教學質量，實現城鄉學校均衡發展。今年，有近半數的鎮村創建學校“回流”學生較往年明顯增多，城鄉教育資源均衡度逐步提升。