近年來，城固縣教育體育局緊密結合縣域教育質量提升三年行動計劃，大力貫徹落實全省數字教育大會精神，在提高全縣中小學教師信息素養工作方面，立足“服務學校”和“賦能教師”定位，堅持小切口、小規模、小舞臺，走出了一條接地氣、受歡迎、高品質的培訓新路，有效推動學校現代信息技術與學科融合創新發展。      

小規模、大服務。在前期認真調研和精心籌備的基礎上，該縣先后舉辦了5期7場次聯片研討交流培訓，縣域南北山區和農村12個鎮辦、32所中小學、300多名青年教師參加培訓，突出了培訓“規模小、服務大”的特色。相鄰兩個片區的學校適當集中，既便于參訓老師移動集中，又不影響原學校教育教學，微型嵌入式培訓助力學校和教師發展；同時培訓輻射面廣，培訓效益大，培訓活動既“拉練”了山區和農村學校青年教師現代信息技術與學科融合的能力，又促進了數字校園建設工作，使大家通過課堂“革命”認識到現代信息技術賦能教師的魅力，深層次思考數字教育的變革和挑戰。      

小舞臺、高品質。此次培訓主要在相鄰鎮域一所學校一個班級的一、兩節課堂進行，培訓“舞臺小”，但是先后有5名省級教學能手、學科帶頭人、名師和2名市級三類骨干教師共計7名優秀骨干教師走進課堂，執教了多科目的示范課，每一節示范課各具特色、各有側重點，上成了“精品”，達到了“高品”，為農村山區教師們提供了更加全面和個性化的學習體驗。通過名師示范課、本校教師研討課，說課、議課等環節，也為廣大參訓老師們打開了嶄新的教育教學數字化“新窗口”“新希望”。      

小成本、強驅動。該縣利用“十百千”人才庫，充分發揮縣域本土名師的引領作用，一定程度上打破了“培訓外聘”的范式，實現了培訓小成本。名優骨干教師的示范課在聯片學校產生了強大的驅動力。培訓以來，共有7名青年新秀執教研討課，他們在說課環節，能結合聽示范課的感觸，對自己的課堂進行深刻的反思；議課時，聽課老師們也積極發言，暢談省市名師在課堂上表現出的把控力、教學理念、教學設計、核心素養目標、對學生的多元評價、教態等方面帶給自己的啟發和思考。培訓活動中，示范課執教教師、研討課執教教師和廣大聽課教師追光而遇，實現了在落實“立德樹人”這個根本任務上的心靈碰撞。