為優化課后服務資源供給，豐富課后服務課程內容，提升課后服務育人價值，商洛市立足地方特色，將非物質文化遺產國省市三級保護名錄所列11類313項內容引入課后服務，針對學生年齡和認知特點，分地域、分學段、分年級開展活動，以“小切口、微改革”推進課后服務內涵大提升。

加強協作，讓機制“立”起來。該市印發《商洛市引進校外優質資源提升課后服務育人價值實施方案》《關于引入“非遺文化”豐富課后服務課程內容的通知》，建立會商溝通機制，加強組織領導和頂層設計，細化有關政策措施，探索建立政府指導、部門聯動、學校主體、社會參與、家長支持的共建聯動機制。教育、文旅部門協同整合班主任、社團輔導員、藝術類教師以及品德高尚、熱心公益的文化館工作人員、民間藝人、傳承人等資源，開展“非遺”活動進校園、“非遺”知識進課堂、“非遺”傳承人上講臺、“非遺”項目進社團等活動。各學校根據所在縣區、鎮區特色文化，結合實際選擇高質量的“非遺”內容、德藝雙馨的“非遺”代表性傳承人，明確總體目標、主要內容、載體形式、課程要求等，努力實現“一校一特色”的課后“非遺”生動局面。

因地制宜，讓社會“動”起來。該市教育局聯合市文旅局公布非物質文化遺產國省市三級保護名錄國家級4項、省級42項、市級267項，涉及民間美術、音樂、戲劇、曲藝、手工技藝、民俗等11個類別。借助“精品景區、特色小鎮、美麗鄉村”等文旅資源，丹鳳船幫會館、漫川古鎮雙戲樓等文化空間類“非遺”資源，進一步推動“教育+‘非遺’研學”深度融合發展。探索在傳統師帶徒、家族傳承、“非遺”工作坊、學校傳習站、傳承人工作室等方式基礎上，圍繞課程建設、社團建設、工坊建設，在科學研究、輻射帶動、展示交流等方面推動中華優秀傳統文化融入學校美育工作全過程，積極創建“市縣非物質文化傳承保護基地”“中華優秀文化藝術傳承學校”等。

提升內涵，讓課后“熱”起來。該市各學校在縣區科教體局、文旅局指導下，充分挖掘縣域內“非遺”資源，結合實際組建花鼓、道情、漁鼓、剪紙、木雕、蠟花、麥稈畫、面花、草編、泥塑等“非遺”項目社團，邀請德藝雙馨的民間藝人、技藝大師、“非遺”代表性傳承人等在課后服務時間，定期到校開展高質量的社團活動課授課、示范性教學展演展示等。組織開展“家鄉文化我傳承”“見人見物見生活”等新時代活態“非遺”傳承展示展演、實踐體驗活動，開展龍舟賽、燈會、社火等形式多樣的節慶活動，開展以民族民間美術音樂舞蹈、傳統手工技藝、戲曲戲劇為內容的中華優秀傳統文化傳承實踐活動，讓學生在課后零距離、親身參與感受“非遺”魅力。目前，全市義務教育學校組建各類社團9726個，94所農村少年宮、85個勞動教育基地、59個研學實踐基地參與課后服務，滿足學生多樣化需求，學生參與率98.1%。

用好資源，讓服務“活”起來。該市充分利用地域優勢、資源優勢、人文優勢，發動“五老”、黨員、軍人、警察、退休教師、“非遺”傳承人、農技、工技、廚師等938人，探索“師長+家長”課后服務模式。邀請項目保護單位、民間藝人、技藝大師、“非遺”代表性傳承人等在課后服務時間定期到校開展社團活動課授課、示范性教學展演展示等，組織學生零距離、親身參與感受“非遺”魅力。利用文化和自然遺產日、傳統節日、時令節氣，靈活采用講座、實踐、互動、展演等形式，讓學生參與感受谷雨公祭倉頡儀式、手工吊掛面、洛源豆腐干制作等。2023年多縣區在“文化和自然遺產日”開展了“非遺”花棍舞方陣表演、“非遺”美食節、“非遺”展廳參觀體驗、“非遺”傳承人絕活才藝展、“非遺”商品展示、云游“非遺”等“非遺”宣傳展示展演系列活動。

豐富載體，讓學生“樂”起來。該市借助精品景區、特色小鎮、美麗鄉村、農田工廠、茶園果林、木耳大棚、職業高中等資源，開展觀摩、體驗活動。將思想政治教育、勞動教育、普法教育、市情縣情教育、綜合素質提升、中華優秀傳統文化等融入課后服務內容，在課后服務時間段開展豐富的社團活動和“15分鐘教育圈”實踐活動，助推課后服務從“常態化”走向“高質量”。充分利用報紙、電視、網站、宣傳欄、文化長廊、自媒體等媒介，通過校園網、微信公眾號、櫥窗等宣傳渠道以及學生作品展覽、學生成果展演、互動體驗、鑒賞、講座、征文、知識競賽等活動，營造良好氛圍。把“學生參與社區、鄉村文化藝術活動，學習優秀的民族民間藝術”納入中小學生藝術素質測評指標體系，依托“陜西省學校美育工作管理平臺”每學期對27萬余名中小學生進行藝術素質測評，測評率多年居全省前列。