“雙減”政策實施后，商洛市初級中學物理教研組組長水江麗帶領物理組的十幾名老師探索“雙減”背景下融合的物理教學。“‘雙減’要落地、‘五育’要融合、核心素養要發展，教學模式就一定要轉型。”水江麗說。

在水江麗看來，課堂是學生學習的主戰場，只有努力提高課堂教學效果，抓住第一課堂的基礎性學習，讓學生學得好，學生的學業負擔才能真正減下來。

于是，水江麗以“雙減”為契機，督促物理組在備課、上課、作業布置等方面下功夫，努力提升物理教學效果。

“我們不希望學習僅僅停留在記憶層面，更希望學生在學習中真正做到格物致知。”水江麗告訴記者，“雙減”以后，課外補習班少了，學生的課外時間更充裕。作為物理學科的老師，他們非常注重引導、鼓勵學生在參與社會實踐中提升自我，在實踐中學習物理的原理、感受物理的奇妙。

此外，結合物理學科特點和教學實際，水江麗積極變革作業形式，通過布置觀察類、調查類、設計類、制作類等多樣化實踐類作業，培養學生應用物理知識和方法解決問題的能力。水江麗說：“孩子們完成的作品又會成為課堂教學的素材，以此激發他們的上課積極性。我們以這種形式讓課堂和作業相互促進。”

來源：陜西日報