今年寒假是《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》頒布后的首個寒假，如何用高質量的作業幫助學生度過兔年寒假？西安航天城第四小學找準“題眼”，突出素養導向、培養學生跨學科綜合實踐能力，全力做好了這道“必答題”。

學科融合有料綜合實踐味濃

跨學科的知識整合能力和教學能力，是當前及未來中小學教師的一項核心素養。航天四小用心打造跨學科教師專業共同體，突破“單兵作戰”，實現博專融合。

“開設太空兔小講堂”“為航天員設計航天服”“選擇喜歡的樂器，為作品配樂。”……語文學科設計了“基礎+特色”的實踐作業，既有語文基礎知識鞏固，又結合學段特點、地域特色組織學生完成有關航天器設計的實踐作業；數學學科聯手科信、體育等學科精心設計“我與生活”“我與科學”“我與社會”“紙享寒假”等跨學科項目式學習活動。其中，“紙享寒假”教會學生掌握簡單的科學研究方法，主動把所學知識遷移到完成項目的過程中；英語學科與心理、健康、美術等學科融合進行實踐探索，為學生設計一本本趣味盎然、學做結合、年味十足的英語學科寒假活動指南。

這份跨學科寒假作業重立意，讓學生將知識與能力、課內與課外、動手與動腦、實踐與體驗有機融合；重多元，通過多種方式讓學生完成自主性學習，激發學習主動性；重體驗，引導學生關注社會民生，嘗試調查、探究、合作。

云端集中答疑關注始終在線

“大家要合理規劃時間，每天保持一定的學習、預習、閱讀、練字時間。”近日，航天四小老師在云端答疑學生寒假作業時，反復提醒孩子們要自律。記者了解到，從1月中旬開始，語文、數學、英語老師對各班均進行了線上答疑，指導學生高質量完成寒假作業。

語文老師用充滿趣味的方式讓孩子們感受到語言文字的魅力，激發學習語文的興趣；數學老師帶領學生做到一題一析一得，精心輔導易錯題、思維提升題，培養學生發散學習思維；英語老師引導學生制作海報、食譜圖等作品，讓學生從多學科角度看待問題。

“云端答疑是幫助學生學習成長的一段橋梁，提煉和反映寒假作業的知識要點，幫助學生總結、復習和鞏固。”航天四小校長楊勇說，在這個過程中，要注重差異性和開放性，充分顧及學生不同背景、性格特征、喜好等，因材施教、因人導學。

落實五育并舉提高心育能力

“我是文化傳承的‘藝術兔’、吃苦耐勞的‘勞動兔’、熱愛運動的‘健康兔’、紅心向黨的‘先鋒兔’。”寒假期間，航天四小紅領巾學院組織開展了“五育并舉傳統隨行”系列爭章實踐課程，充分調動少先隊員居家爭章的主動性、積極性和創造性。

“藝術兔”以“熱熱鬧鬧過大年”“歡歡喜喜鬧元宵”為主題，孩子們通過制作燈籠（含燈謎）、設計春節手抄報、“福兔”剪紙窗花、年畫等春節手工作品獲得傳承章；“勞動兔”要求少先隊員在家幫助家長做力所能及的家務，參與春節大掃除活動即可獲得勞動章；“健康兔”要求少先隊員每天鍛煉身體1小時，學習一項運動技能、和家人進行趣味親子運動等，即可獲得健體章；“先鋒兔”要求少先隊員觀看“紅領巾愛學習”主題隊課觀課，在學習中厚植紅色基因和愛國情懷，即可獲得先鋒章。

這個寒假里，航天四小以增加綜合性、實踐性作業的方式引導學生學習不同的知識和技能，也希望在情緒和情感上給他們帶來一些溫暖。同時，引導家長走上“云舞臺”，和孩子共同把學習和生活調配到恰到好處，構建更加和諧親密的親子關系。

來源：西安新聞網