從“興于詩，立于禮，成于樂”，到“琴能表德”“以德立藝”，再到追求“真善美”的和諧統一，美育始終是教育事業的重要組成部分，也是人生成長道路上的重要歷程之一，陜西財經職業技術學院認真學習貫徹習近平總書記“做好美育工作，要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長”的講話精神，高度重視美育在學生文化心理建構中的重要作用，以“傳承華夏之美、體味東方美韻”為宗旨，發揮學校重視傳統文化教育的優勢，主動將傳承和弘揚中華美學精神融入美育工作的全過程，突出優勢，打造了“陜財”特色的美育品牌。

一、“以美潤德”與“以德載美”相統一，助推學生人格完善

學校建設了厚德廣場、財經廣場兩個主題廣場，增添了校訓石、孔子像、財經文化、誠信印章等景觀，重新設計了學校標識，豐富了樓宇、廣場、道路、園林、功能區等名稱的文化內涵，建成了環境優雅的人文校園。學校依托藝美文化空間開放日、麥稈成畫實踐日、“塑我所想”陶藝日、“品茶品生活”茶藝實踐日、“書寫人生”書法實踐日等一系列藝術展示、體驗活動，打造美育文化空間，營造了藝術氛圍濃厚的校園環境。

崇尚美好人格是中華民族的優秀傳統，為了培養具有工匠精神的高素質技能型人才，幫助學生構建美的人生觀，學校高度重視美育在學生文化心理建構中的重要作用，從“知行合一、內外兼修”“兼容并蓄、美美與共”“以美揚善、以美立人”等多個方面將校園文化建設、學風建設融入美育的全過程，一是通過感化教育、榜樣引領、目標驅動、文化氛圍營造等方式從言行舉止等方面對學生進行養成教育，強化“五育”并舉、融合的育人理念；二是以正面引導為主，利用多種新媒體平臺，形成“處處是課堂，時時受教育”的特色美育環境；三是精心設計、組織和開展了大量傳承中華優秀文化基因的第二課堂活動，引導學生守孝悌之心、懷仁愛之情、樹誠信之本、鑄愛國之魂；四是強化師生的體驗感與獲得感，通過社會實踐落實高校服務社會的基本職能，增強學生的實踐能力與社會責任感及修身養性的自覺性；五是通過舉辦“美育講堂”和美育課外活動，開展“塑形鑄魂”活動，努力營造樹先進、學先進、趕先進的良好氛圍，引導廣大師生以美立身、以美立學、以美施教、以美育德。

學生眼中的“最美陜財”

學校堅持“教育者先受教育”的理念，要求教師以自身的專業素養美、師德師風美、個人形象美等對學生進行美德引領示范教育，當前，學生良好的行為習慣逐步養成，言行舉止和行為規范整體向好，先后涌現出了“全國勞動模范”“陜西省五一勞動獎章獲得者”“陜西省青年杰出人才”“陜西師德先進”等一大批師德高尚、業務精湛的優秀教師。通過感化教育、榜樣引領等方式營造樹先進、學先進、 趕先進的良好氛圍。

思政教育融入美育

二、“以美冶情”與“以情育美”，助推學生審美能力發展

美是純潔道德、豐富精神的重要源泉，美育的職責正是讓人懂得如何感受美、欣賞美、創造美。為了陶冶學生的情操，提升其審美能力，學校積極推進雙課堂結合，第一課堂用于藝術教育普及，開設人數最多的《藝術獎賞》課程，堅持“大美育”理念，將中華優秀文化基因注入課堂，圍繞“藝術導論、音樂鑒賞、美術鑒賞、影視鑒賞、戲劇鑒賞、建筑鑒賞、舞蹈鑒賞、戲曲鑒賞”八個模塊，突出理論知識、案例鑒賞、藝術實踐三者結合；第二課堂16個美育類相關社團針對有藝術愛好和基礎的學生，開展藝術提升教學，學生通過參加社團節、大學生藝術節等增強藝術領悟力；課外通過舉辦“創新非遺文化傳承·提升服務社會能力”主題活動周、“非遺文化活態傳承工藝美術匠心鑄魂”論壇等文化交流活動，為學生提供開闊眼界的機會；各二級學院通過組織新生文化季、云端音樂會、操場音樂節、才藝大舞臺、記錄“美”時刻、非遺藝韻展、‘藝’起告別畢業季等活動引導廣大學生感知美、鑒賞美、創造美；不斷提升審美和人文素養。

空中乘務專業“禮儀風采”活動現場

三、“以美育智”與“以智啟美”相統一，助推學生綜合素養提升

美育不僅是藝術審美教育，還包括自然審美教育和社會審美教育，貫通藝術哲學、自然哲學和人生哲學，為了真正實現以美啟學，服務學生成長的目的，學校邀請學者專家、行業精英開展“傳統文化與幸福人生”“中國文化和生活方式”“論工藝之美”“感悟古代文化風采”等講座鼓勵學生內修其心，外修其身，涵養精神文化品格。與此同時，學校通過組織“大師進校園”“大國工匠進校園”等系列活動，拓展了學生眼界，提升了學生的綜合素養和思想境界。

開展大師進校園系列活動

此外，學校以實踐活動為抓手，將專業標準、崗位要求、職業素養融入美育之中。組織學生走進文化館、博物館開展“見物·見美”藝術實踐活動，增強學生傳中華美學精神、承華夏藝術底蘊的使命擔當；開展“禮儀美·職業美”系列活動，運用潛移默化的美育方式，幫助學生領悟職業之美，收獲職業認同，進而促進學生專業素養與人文素養協同發展。