從教十余年，她愛崗敬業、關心學生、嚴于律己、團結同事，所帶的班級班風正、學風濃，在各項教學和活動中成績優異。她就是咸陽市教學能手、武功縣大莊鎮北立節小學教師——王麗。

平日，王麗常常主動找學生聊天，談他們的愛好及學習情況，課下她是學生的知心朋友。每當學生們在學習和生活中出現問題時，他們都會第一時間找到王麗幫忙。

學校里讓人看著最心痛的就是留守兒童了，他們無助麻木的眼神，常常刺得王老師心底發痛。對于他們，王老師毫不吝嗇自己的微笑，時常去擁抱他們，她用實際行動告訴他們：“你們在老師的心里，老師很愛你們！”班里曾有個叫樂樂（化名）的男孩，孩子家里是建檔立卡戶。因為家庭變故，從小失去了父親，和爺爺奶奶一起生活，爺爺奶奶對孫兒的溺愛導致孩子學習自覺性差，生活上依賴心理嚴重，還特別沉迷手機。王麗在了解了孩子情況后，經常在課間找孩子談話，講道理，給孩子輔導功課，放學后她也是常常扔下自己家中的幼兒，奔波在家訪的途中。一段時間后，樂樂有了明顯改觀，學習積極性大大提高，自信、自律，學習也在不斷進步。孩子爺爺逢人便說：“王老師就像一盞燈一樣，溫暖照亮我孫子的前行之路?！?/p>

干字當頭 付之于行

“親其師，信其道?！蓖觖愓J為，老師必須樹立良好的形象，不斷提高自身的思想素質和工作能力，給學生做好榜樣。她嚴格要求自己，從不遲到早退，每天早早來到班級，檢查班級每日的衛生和出勤情況，監督每日兩操。班級的每一次大掃除，她從不袖手旁觀，都會積極地參與勞動，老師只有熱愛學生、親近學生，學生才會親近老師，聽其教誨。

2020年，受疫情影響，學校開學晚，在長達2個月的線上學習后，學生們的學習積極性普遍不高，為了不給學生們的小學生活留遺憾，她挺著大肚子奮戰在講臺上。學校校長經常關心她能否堅持下去，家人同事也都勸她請假休息，可她說：“我的學生就像我的孩子一樣，我對誰都要負責到底。”就這樣，因為她一直堅守在崗位上，順利地將孩子們以優異的成績送入中學。

以德育人 落之點滴

王麗老師始終認為，一個班級的好與壞，不僅要看班風學風，也應該注重學生的心理健康。2022年班里有個叫小文（化名）的學生，孩子長相陽光但性格孤僻，經常形單影只。王老師通過了解得知該生父母離異，孩子和爺爺、爸爸一起生活。爺爺年齡大，身體欠佳，孩子爸爸為照顧家里，在周邊做一些零活，家庭條件一般。孩子雖然在學習上肯下功夫，但自卑心理嚴重，學習時好時壞。經多次觀察后，王老師發現小文在班級中威望極高，于是選派他當班長。有一次，小文爸爸打電話告訴她，小文近期在家學習不主動，心事重重，也不愿和他溝通。王老師把他叫來后，小文沮喪地說自己家里太窮，他覺得低人一等，身邊的孩子輕而易舉就能得到他想要的，而他再怎么努力也都無濟于事。聽完后，王老師既生氣又心疼。她告訴小文，一分耕耘一分收獲，只有通過自己努力所得的才是最有意義的。這之后，小文上課明顯認真，學習任務也總是提早完成。鑒于此，王老師還送給小文一套學習資料，他非常開心，課間飯后總能看到他看書、做題的身影。2023年除夕夜，已升入中學的小文給她發消息：“老師，您就像媽媽一樣，讓我覺得很溫暖。老師，我會努力學習，我要進入年級前十，我要考實驗班，將來我還要當軍人，我一定不會讓您失望的！”看到這些，王麗淚眼模糊……

從教13年來，她以愛心為根本，以育人為己任，修匠心、練功底，用自己的行動獲得了咸陽市小學語文教學能手、武功縣優秀教師、武功縣師德師風優秀班主任等榮譽稱號?！坝脨廴ビ?，是我一生的追求?！蓖觖惐硎?，自己將在所熱愛的教育事業上，不斷探索、不斷改進，在振興鄉村教育的舞臺上綻放絢麗青春。

作者單位：陜西省咸陽市武功縣大莊鎮北立節小學