十二月十五日，在西安電子科技大學AI+教育中心，工作人員對校園情況進行監測。

建設遠程在線實驗系統、創新設計“雙師雙側”授課模式、不斷完善“數智服務”體系……近年來，西安電子科技大學堅持信息技術與教育教學深度結合，利用智能技術賦能教育創新，推動教育全面數字化轉型，著力打造“人工智能+教育”標桿大學，推進教育現代化。

搭平臺 助力學生更好學習

“在遠程在線實驗系統上，我可以隨時聽線上實驗課。我們還可以通過線上平臺遠程操作實驗室設備進行實驗，非常方便！”12月12日，西安電子科技大學電子工程學院學生陳敏深有感觸地說。

2020年，電子工程學院聯合國家級電工電子實驗中心，借助AI實驗平臺和互聯網智能教育資源，經過30余天的設計與調試，開發出了支持中英雙語操作的遠程在線實驗系統。該系統面向全校師生免費開放。

截至目前，西安電子科技大學已在該平臺建設了30個虛擬仿真實驗項目和20個遠程在線智能實驗項目，逾3000名學生使用該平臺進行實驗。“‘人工智能+教育’的落腳點，在于建立以學習者為中心的教育環境，提供精準推送的教育服務，幫助學生實現個性化學習。”西安電子科技大學網絡與繼續教育學院院長、信息化推進辦公室主任苗啟廣說。

促改革　提升教師教學質量

為提高線上課程教學效率，西安電子科技大學計算機科學與技術學院教師謝琨打破“課堂只有一位老師”的傳統方式，設計了“雙師雙側”的授課模式。該模式對相同時段的授課班級進行合并，每節課兩位教師同時進行網課直播，一位教師主講理論，一位教師負責實踐。課堂效率實現了“1+1大于2”的效果。

在課后問卷中，80%以上學生對這種授課模式非常滿意。學生們紛紛表示，新穎的授課模式非常吸引人。“‘雙師雙側’的授課模式不僅能讓教師授課更加高效，還能幫助教師及時對教學進行動態調整，提升課堂教學效果，被評為陜西省線上教學典型案例。”謝琨說。

其實，謝琨的新穎課堂設計靈感來自學校更早構建的“雙師雙空間”教學模式。2018年，西安電子科技大學提出“線上線下混合式教學模式”的培養方案，在縮減線下課程學時、增加線上課程學時的同時，構建“教師+AI助教”的“雙師雙空間”教學模式。該模式由一名老師和一名AI助教共同教學，打造智能化的教育新模式。目前，這種模式已經實現了全課程覆蓋。

西安電子科技大學副校長王泉說：“教師是教育的設計師，是課程的開發者，是學習數據的分析師，是學習活動的組織者，是終身學習者，是教育的研究者。因此，我們要在課程的設計、資源的開發、數據的分析等方面不斷加強教師的指導作用，為教師更好地教授課程創造條件。”

優服務　提升師生校園體驗

12月11日，在西安電子科技大學南校區的AI+教育中心，多塊數據大屏實時顯示消防安防、實驗室安全、網絡服務、后勤管理等相關數據，為校園治理提供定制化、精準化服務，確保校園安全平穩。

這一切，離不開西安電子科技大學的“數智服務”建設。目前，該項服務內容主要包括一網通辦、智能數據管理、AI監測等項目。

西安電子科技大學按照“數據一個庫、管理一張表、服務一個站、決策一個鍵”的思路，“大平臺、小前端、移動化、富生態”的模式，啟動建設一網通辦服務門戶。學校在校園移動門戶上線336個服務應用軟件，面向學生、教職工、校友、訪客等17類群體提供606個服務事項，爭取能線上辦就線上辦、能一次辦就一次辦，極大地提高了服務體驗和管理效能。

“數智服務”不僅僅停留在平臺的搭建上，還體現在真正為師生辦實事、解難題的細節上。

西安電子科技大學啟動了“一張表”工程，讓所有師生一站式地管理和查看個人數據，做到個人數據統一管理、業務需求精準匹配，在解決師生個人數據登記、保管和申辦校園業務上發揮了重要作用。

“學校將繼續依托數字化轉型推動教育教學改革，緊緊圍繞立德樹人根本任務，不斷完善以新環境、新資源、新教學、新評價、新培訓、新治理為核心的教育教學新生態，繼續構建以學生為中心的個性化教學，積極通過數字化轉型推動教育教學綜合改革，促進學生德智體美勞全面發展。”王泉表示。