府谷縣教體局高度重視第四輪“316工程”督導評價工作，在人員遴選、政策支持、督評方式、結果運用等方面強化頂層設計，科學謀劃，統籌安排，深入推進第四輪“316工程”與縣域教育高質量發展目標深度融合。與此同時，府谷縣人大代表深入了解本輪“316工程”實施背景、目的和意義，認真學習指標體系，將第四輪“316工程”督導評價納入2023年人大代表重點建議深入推進，提出《關于深入開展“316工程”學校高質量發展督導評價工作，提升全縣教育教學質量的建議》，建議要求以“316工程”督導評價為抓手，夯實基礎，優化管理，提升效率，賦能縣域教育高質量發展。

按照《府谷縣第四輪“316工程”學校高質量發展督導評價實施方案》的規劃安排，全縣在2023-2025三年內完成86所（市上評價3所，縣上評價83所）中小學、幼兒園的督導評價。2023年11月20日至12月1日，府谷縣教體局對規劃在2023年的13所幼兒園、9所小學、6所初中進行督導評價。督導評價以“五個突出”為抓手，不斷強化督導力度，切實提升督導水平，促進督評成果有效轉化為發展成效，推動學校各項工作落細落實，為府谷教育高質量發展注入了強勁動能。

一、突出“督前準備”，推進督評工作專業化。重點開好三個會議，確保督前有方向、有目標、有思路、有重點、有計劃。

一是開好督導評價部署會。要求各學校、幼兒園深入學習《陜西省第四輪“316工程”學校高質量發展督導評價指標體系》，領會精神實質，明確辦學理念，規范辦學行為，圍繞“教育高質量發展”主題，不斷加強學校在辦學方向、育人過程、學生發展、內涵管理等方面的工作落實，全面進行自查整改。

二是開好督導評價培訓會。10月28日，教體局特邀省教育督導委員會辦公室副主任羅東和三名省級督導評估專家，分高中、義務、學前三個學段，聚焦《陜西省第四輪“316工程”學校高質量發展督導評價實施方案》要求，對“316工程”指標體系及實踐應用策略進行了詳細解讀，解讀指標體系，培訓評估方法，強調注意事項，保證督評工作的科學性、權威性和嚴肅性。

三是開好督導評價動員會。11月17日，府谷縣教體局召開第四輪“316工程”督導評價動員會，對入校入園督評工作進行全面安排，對督導評價指標體系、督評方法、標準規范、實地督評工作流程等進行全面培訓，幫助督評專家熟悉督評程序，把握督評標準，明確工作要求，確保督評結果客觀、真實、公正。要求督評專家在督評過程中準確提煉學校（幼兒園）辦學特色，剖析存在問題的原因，有依據地提出工作建議，讓評價工作更具實效性，全面提升督評工作專業化水平。

二、突出“以評促改”，推進自評工作規范化。縣教體局成立了第四輪“316工程”學校高質量發展督導評價工作領導小組，印發了《府谷縣第四輪“316工程”學校高質量發展督導評價實施方案》，參照省市《指導手冊》和《工具手冊》，結合縣域實際，開發了《府谷縣學校（幼兒園）自查自評用表》等量表，要求各學校（幼兒園）深入學習研討省市第四輪“316工程”學校高質量發展督導評價實施方案、指標體系，圍繞督導評估具體目標任務，形成自查自評工作方案，對標對表認真組織開展自查自評，摸清底數，找出短板。在全面學習、深入把握、狠抓落實上下功夫，全面落實立德樹人根本任務，規范學校辦學行為，提高教育質量。把“316工程”自查自評與義務教育優質均衡創建、學前教育普及普惠創建、榆林市教育教學常規管理檢查有效統籌實施，一體推進，切實提高自評工作質量。指導學校（幼兒園）結合實際制定整改措施，按期整改，把整改提升落實到學校（幼兒園）教育教學日常工作實際中，堅決杜絕"數據達標""紙上達標"現象，確保在學校在（幼兒園）自查自評工作中能夠嚴格工作程序，落細工作環節，抓住工作重點，促進學校（幼兒園）提質發展。

三、突出“機制創新”，推進督評方式科學化。府谷縣教體局、府谷縣人民政府教育督導委員會辦公室采用“第三方+縣內專家”評價方式，在省內選聘27名專家，分成4組，深入校園，緊扣“高質量發展”主題，立足“縣域義務教育優質均衡發展縣”和“學前教育普及普惠發展縣”創建目標任務，堅持“情況在一線掌握、意見在一線搜集、問題在一線發現”的原則，通過教師訪談、現場問詢、查看資料、入班走訪等多種方式，最大程度掌握“一手內容”、了解“一線情況”，掌握和了解全縣學校（幼兒園）在推進學校高質量發展過程中的思路和做法。嚴把督評“前、中、后”三個環節，不斷豐富督導工作內容，創新督導方式，著力破解學校（幼兒園）內部管理、常規工作、課堂教學、特色發展等方面的難點，全面發現問題、精準審視問題、科學解決問題，推動全縣學校（幼兒園）教育教學工作目標準、思路活、動力足、舉措實。

四、突出“分類指導”，推進督評過程精準化。11月20日至11月30日，專家組入校入園進行實地督導評價。專家組依據《陜西省第四輪“316工程”學校高質量發展督導評價指標體系》，對標“辦學方向、內部管理、教育教學質量、教師隊伍、學生發展、辦學條件、特色發展、地方性指標”等8個方面，通過“聽、看、查、訪、問、測、反饋”等方式，開展全面督評。督評組聽取了各校（園）自查自評情況匯報，實地查看了學校（幼兒園）教育教學和各類部室管理使用情況，觀摩了學生活動，查閱了學校（幼兒園）近三年工作資料，對各學校（幼兒園）指標達成情況以及辦學特色亮點進行梳理總結，對學校（幼兒園）存在的問題提出科學、合理的意見建議，綜合問診把脈，科學分類指導，在統一要求的基礎上凸顯校園特色，在培育特色亮點過程中厚植人文情懷，促進各學校（幼兒園） 百花齊放、特色發展。督導評價期間，共計聽課巡課158節，查閱教案98本、作業196本、檔案資料586份，訪談校園長28人，問卷調查家長22518人、教師2909人、學生358人。

五、突出“問題導向”，推進督評結果長效化。為確保督評工作質效，杜絕長期存在、長期整改和整改不徹底的問題，第四輪“316”督評堅持現場交辦和事后跟蹤相結合的原則，在開展督評工作中現場反饋問題，就整改工作明確要求，實地督評結束后，縣政府教育督導委員會辦公室向被督評學校印發督評報告，適時安排回訪督導，通過督查評價、反饋、整改、回頭看等環節，指導學校制定整改計劃，全面抓實整改工作。縣教體局強化督評結果運用，持續問效問責，將第四輪“316工程”督導評價結果作為學校和校園長年度考核、選優樹模、評先晉級、表彰獎勵、干部選拔任用、后備干部培養、政策支持、資源配置、民辦園年檢、普惠性民辦園認定扶持等方面工作的重要依據，切實做到責任落實到位、督查指導到位、問題整改到位，獎懲執行到位，真正以督促改、以評促建，全面推動第四輪“316工程”學校高質量發展督導評價結果落地落實，促進學校（幼兒園）高質量發展。

下一步，府谷縣教體局將以第四輪“316工程”學校高質量發展督導評價為契機，充分發揮教育督導評價導向功能，不斷彰顯學校發展特色，賦能教師成長，促進學生全面發展，大力提升教育質量，強化學校內涵建設，推進常規精細化管理，搶抓機遇，進位爭先，勇爭一流，努力開創縣域教育高質量發展新局面。