[摘  要]我國高等教育進入內(nèi)涵式發(fā)展新階段，國際中文教育也面臨提質(zhì)增效新挑戰(zhàn)。國際中文教育與我國高等教育課程思政建設(shè)具有內(nèi)在一致性，課程思政建設(shè)既是來華留學(xué)生教育目標(biāo)順利完成的重要保障，也是實現(xiàn)價值引領(lǐng)、能力培養(yǎng)和知識教育有機統(tǒng)一的重要途徑。本文從課程思政建設(shè)視角，結(jié)合我國“空中絲綢之路”規(guī)劃，探討民航類院校來華留學(xué)生課程思政的有效模式和手段。

[關(guān)鍵詞]國際中文教育  課程思政  國際人才

基金項目：2022年度中國民航大學(xué)中國民航行業(yè)文化研究中心開放式基金課題項目“中國民航行業(yè)歷史文化與課程思政融合創(chuàng)新研究——基于國際中文教育的實踐”（項目編號：MHWH2022/30）。

近年來，來華留學(xué)生教育取得巨大成果，許多來華留學(xué)生成為對華友好的中堅力量，在中外交流的民間組織和職能部門擔(dān)任要職，在與我國建交和復(fù)交工作中發(fā)揮重要作用。實踐和研究證明，來華留學(xué)生教育是我國總體外交戰(zhàn)略布局和我國高等教育的重要組成部分，加強來華留學(xué)生思想政治教育工作意義重大。

中國民航大學(xué)開展留學(xué)生教育工作多年，廣泛招收來自東南亞、中亞和非洲等“一帶一路”沿線國家留學(xué)生，為行業(yè)類院校開展留學(xué)生教育積累了豐富經(jīng)驗，打造“留學(xué)中國”品牌，講好中國民航故事成為民航類院校國際中文教育的新任務(wù)。本文旨在探索留學(xué)生通識和語言類課程蘊含的思政元素，探討留學(xué)生課程思政顯性和隱性教育的融合途徑，構(gòu)建行業(yè)類院校全員、全過程、全方位育人體系。

國際中文教育課程思政建設(shè)的意義和作用

1.培養(yǎng)傳播中華文化的國際人才

留學(xué)生人才水平的提高主要靠教育質(zhì)量的提升，做好課程思政建設(shè)是關(guān)鍵。留學(xué)生教育旨在培養(yǎng)擁有廣闊全球視野、通曉國際規(guī)則、深度參與全球治理的創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型國際化人才。課程思政有助于培養(yǎng)留學(xué)生成為負責(zé)任的全球公民，有助于凝聚共商共建共享的思想共識，有助于構(gòu)建人類命運共同體，向世界全面、客觀、真實、公正地講好中國故事，傳播好中國聲音。

面對來華留學(xué)生，教師要在教學(xué)中有選擇地融入中國文化，淬煉中國文化精華，展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力與風(fēng)采。在課程設(shè)計中可以介紹中華民族仁愛、正義、友善、誠信和自強不息的價值觀，展現(xiàn)中國知識分子修身、齊家、治國、平天下的精神追求和互利共贏的發(fā)展理念。通過對中國全方位、多層次、寬領(lǐng)域的了解和認知，留學(xué)生在思想認知上實現(xiàn)了“了解—理解—認同”三個層次的提升，能夠正確理解中國道路和中國主張，通過對中國文化的解讀，能更深刻地理解我國文化，透過中國看世界，有效實現(xiàn)跨文化交流和中外多元文化交流合作。

2.完善高等教育課程思政體系

目前許多年輕留學(xué)生正處于意識形態(tài)形成期，非常有必要對他們進行正面教育。國外對中國民航建設(shè)了解甚少，通過開展課程思政，構(gòu)建全員、全程、全方位育人格局，對留學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀進行正確引導(dǎo)，促進留學(xué)生形成健康人格，落實“立德樹人”根本任務(wù)。最終借助留學(xué)生在世界舞臺上的話語權(quán)，擴大中國民航“朋友圈”，讓全世界更多的人認可中國方案，接受中國智慧，認同中國道路。

國際中文教育課程思政實施原則

《學(xué)校招收和培養(yǎng)國際留學(xué)生管理辦法》第二十五條規(guī)定，高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)對國際學(xué)生開展中國法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)、國情校情、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗習(xí)慣等方面內(nèi)容的教育，幫助其盡快熟悉和適應(yīng)學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。《來華留學(xué)生高等教育質(zhì)量規(guī)范（試行）》也提出，留學(xué)生的重點培養(yǎng)目標(biāo)之一是對中國的認知和理解，來華留學(xué)生應(yīng)當(dāng)熟悉中國歷史、地理、社會、經(jīng)濟等中國國情和文化基本知識，了解中國政治制度和外交政策，理解中國社會主流價值觀和公共道德觀念，形成良好的法治觀念和道德意識。

這兩個文件為國際中文課程思政教育內(nèi)容提出了相應(yīng)規(guī)定，留學(xué)生課程思政教學(xué)應(yīng)以這兩個文件為重要參考。留學(xué)生課程思政要引導(dǎo)留學(xué)生們遵循生源國文化與習(xí)俗，遵守我國的各項法律法規(guī)，尊重我國的文化習(xí)俗。對留學(xué)生開展課程思政教育，使來華留學(xué)生在我國學(xué)習(xí)期間充分適應(yīng)我國國情，提高留學(xué)生對我國國情國策的認同感。

國際中文教育課程思政主要內(nèi)容

1.深挖中國文化底蘊

國際中文課程思政轉(zhuǎn)變了多年來留學(xué)生教育“重教育輕育人”的現(xiàn)象，留學(xué)生課程體系也逐漸在引導(dǎo)留學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀上發(fā)揮重要作用，充分發(fā)揮國際中文課程育人功能，讓留學(xué)生了解課程內(nèi)容所蘊含的深層思想價值和精神意義。

留學(xué)生人才培養(yǎng)應(yīng)從單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)能夠支撐其終生發(fā)展的核心競爭力，提高其認知能力、實踐能力和創(chuàng)新思維。調(diào)查顯示外國人來中國一方面是因為我國在各領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就，希望到中國尋找機會，向中國借鑒有益經(jīng)驗；另一方面也是為了認識和了解中國。此外，要讓來華留學(xué)生全面了解中國傳統(tǒng)文化、中華民族思想、風(fēng)土人情、民俗習(xí)慣、發(fā)展成就、經(jīng)濟制度、國際政治立場等方面內(nèi)容。在教學(xué)中，一方面要讓留學(xué)生全面深刻地理解中國文化的包容性和獨特性，另一方面要用交流互鑒避免文化偏見和刻板印象。留學(xué)生能從我國多民族優(yōu)秀文化中借鑒有益經(jīng)驗，從而增進中外交流，促進友好感情，這也是培養(yǎng)“知華友華”人才的前提和保障。

2.增強國情教育

國情教育是留學(xué)生思政教育最直接最有效的途徑，建立和完善留學(xué)生課程思政體系要符合留學(xué)生的特征和發(fā)展需求，也要滿足人才培養(yǎng)目標(biāo)。國情教育主要可以通過《中國概況》和《中國社會與文化》等通識類選修課來實現(xiàn)。中國的國情涵蓋方方面面，主要有中國的國體和政體、中國政黨制度、大國外交政策、國家發(fā)展戰(zhàn)略、地理概況和民族構(gòu)成等，我國是擁有56個民族的大家庭，中華民族純潔質(zhì)樸的民風(fēng)民俗是華夏文明最真實靚麗的名片。開展教學(xué)活動時，除了傳統(tǒng)的課堂講授法，也可采取“系列講座+研討班”的形式，加強生生互動，以“啟發(fā)式”和“參與式”的教學(xué)形式，將隱形思政元素植入課堂，用釋疑增信的方式讓留學(xué)生進一步理解與認同中國的理論、道路、制度和文化，服務(wù)于生源國和地球村建設(shè)。

在談到具體實例時，可以結(jié)合我國發(fā)生的真實故事，比如在抗擊新型冠狀肺炎疫情過程中，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全民一心，最大程度保證了人民的生命安全。在民航領(lǐng)域，中國民航在輸送救援物資，接送醫(yī)療隊、志愿者，向海外運輸新冠肺炎疫苗等方面的重要貢獻，為中國抗擊疫情的勝利保駕護航。再比如，中國打贏了脫貧攻堅戰(zhàn)，在短短幾年間實現(xiàn)了全面脫貧，中國政府確立了正確的扶貧理念，教師要引導(dǎo)留學(xué)生正確理解精準(zhǔn)扶貧、以人民為中心、開放合作與共贏共享等中國主張，從而認同中國社會取得的巨大成就和中華民族的偉大精神，讓留學(xué)生全面、客觀、迅速和真實地認知中國。

3.與法治教育相結(jié)合

中華民族自古以來就是熱情好客的民族，但留學(xué)生在華要遵守我國的法律法規(guī)。教育部在《來華留學(xué)生高等教育質(zhì)量規(guī)范（試行）》中提出，來華留學(xué)生要理解中國社會主流價值觀和公共道德觀念，形成良好的法制觀念和道德意識。對留學(xué)生而言，了解我國的法律法規(guī)和中國高校管理制度，可以提高留學(xué)生的法律意識和規(guī)則意識，也可以保護自我。在留學(xué)期間遵紀(jì)守法，能夠與我國高校學(xué)子和睦相處，處理好個人與社會的關(guān)系，提高自我管理、與人合作和集體生活的本領(lǐng)，實現(xiàn)順利畢業(yè)和在華就業(yè)。

國際中文教育課程思政的教學(xué)策略

1.提升國際漢語教師課程思政素養(yǎng)

教師是課程思政教育的主力軍，加強教師的課程思政素養(yǎng)是推進國際中文課程思政體系建設(shè)的關(guān)鍵點。我國對對外漢語教師有嚴(yán)格的資格審定制度和政治素質(zhì)要求，對外漢語教師必須擁有堅定的政治方向，正確的專業(yè)思想，良好的工作態(tài)度和優(yōu)秀的教師品質(zhì)。結(jié)合這些要求，國際漢語教師要想提高課程思政教學(xué)效果，就要先提高自己的政治理論水平。一是要有堅定的政治立場和理想信念，牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，對中國道路滿懷信心；二是要提高政治理論水平，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的二十大精神，貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，并能把社會主義政治理論知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生接受和認同中國道路和中國主張，培養(yǎng)其成為“知華友華愛華”的中外文化交流使者。

此外，國際漢語教師還應(yīng)培養(yǎng)自己的國際視野，了解國內(nèi)外形勢，主動收聽收看國外媒體報道的中國形象，了解國外新聞媒體的動態(tài)和評論，引導(dǎo)留學(xué)生對媒體消息加以甄別，作出正確判斷。

2.探索行之有效的教學(xué)方法

構(gòu)建留學(xué)生思政教育體系，首先要做好頂層設(shè)計，做好統(tǒng)籌布局，以課程思政教學(xué)改革為主要手段，留學(xué)生思政教育的基本原則是以情感人和以理服人。一要以情感人，初到異國的留學(xué)生在語言、生活和心理上會遇到諸多困難，為他們送上體貼入微的關(guān)心和幫助，會讓他們感受到我國人民的熱情與友好；二要以理服人，對來華留學(xué)生進行必要的法制教育和依法有效管理是思想教育工作的重要內(nèi)容，也可以充分展現(xiàn)我國健全的法律制度和依法辦事的總體形象。

3.弱化留學(xué)生地域和民族差異的消極影響

留學(xué)生來自不同的國家，在文化習(xí)俗、生活習(xí)慣、個人素養(yǎng)等方面存在較大差異，關(guān)注不同留學(xué)生的思維差異，對不同國家、背景、層次的留學(xué)生要有不同的教育形式和方法，構(gòu)建多元化、特色化的思想教育模式十分必要，還可以通過學(xué)生的自我管理和學(xué)生社團達到學(xué)生間相互影響和幫助的目的。此外，國際中文教師在教學(xué)過程中還要注意營造中國和留學(xué)生來源國在文化上相互尊重、求同存異的氛圍。

4.同頻共振著力建設(shè)思政課程群

在課程思政建設(shè)背景下，留學(xué)生必修課《漢語》《中國概況》《中國社會與文化》和《世界民航史》形成了課程群效應(yīng)，建立了同頻共振的思政課程群。比如被譽為世界第九大發(fā)明的漢語熱詞“外賣”，在《漢語》課里通過詞匯和相關(guān)課文的講解，讓留學(xué)生了解外賣給中國人民的生活帶來了便利，促進了消費和經(jīng)濟發(fā)展，在很大程度上解決了就業(yè)問題，在《中國概況》課上以此為話題介紹我國的經(jīng)濟制度，堅持公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展，這樣的經(jīng)濟模式既能為我國經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展提供保障，也能以市場為導(dǎo)向形成良性競爭環(huán)境。在《中國社會與文化》課上可以帶領(lǐng)學(xué)生了解中國趨于完善的基礎(chǔ)設(shè)施，高效、快速、便捷的運輸體系，這些硬件設(shè)施大大推動了網(wǎng)購和海內(nèi)外物流。在《世界民航史》課上可以介紹我國民航精神和安全意識，在重大急難險情面前擔(dān)當(dāng)重任，為中國人民的生命安全和物資運輸作出的重要貢獻。通過各門學(xué)科的相互滲透，留學(xué)生獲得更多的思政熏陶，課程思政的影響力將逐步擴大。

結(jié) 語

隨著來華留學(xué)生人數(shù)的增加，來華留學(xué)生教育教學(xué)工作的復(fù)雜性和難度隨之加大，國際中文教師必須以堅定的信心、不懈的努力和審慎的態(tài)度，不斷探索和研究既適應(yīng)國內(nèi)外形勢特點，又符合留學(xué)生教育規(guī)律和要求的留學(xué)生課程思政教育體系。

參考文獻：

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（喬玉：中國民航大學(xué)外國語學(xué)院）