渭南師范學(xué)院音樂學(xué)院（以下簡稱“音樂學(xué)院”）在多年教學(xué)實(shí)踐中，深刻意識(shí)到學(xué)生管理工作是影響學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成和教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵，始終堅(jiān)持以生為本的辦學(xué)理念，通過搭建交流平臺(tái)、擴(kuò)展學(xué)生自我管理空間、加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)等舉措走進(jìn)學(xué)生中去，了解其所思所想，以解決學(xué)生實(shí)際問題為工作出發(fā)點(diǎn)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感和歸屬感，引導(dǎo)學(xué)生樹立自我管理的意識(shí)，在自我管理中鍛煉和提升綜合能力，實(shí)現(xiàn)自由全面發(fā)展。

搭建交流平臺(tái) 

營造良好管理氛圍

音樂學(xué)院認(rèn)為學(xué)生作為管理對(duì)象，有著主動(dòng)成長的自覺和潛力，應(yīng)將學(xué)生作為平等主體對(duì)待，通過創(chuàng)造條件與搭建平臺(tái)讓學(xué)生切實(shí)參與管理工作，傾聽學(xué)生想法與建議，并及時(shí)將其反饋給教師和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，從而提升學(xué)生管理成效。例如，音樂學(xué)院依據(jù)《渭南師范學(xué)院學(xué)生教學(xué)信息員管理辦法》召開學(xué)生教學(xué)信息員管理專題會(huì)議，成立音樂學(xué)院學(xué)生教學(xué)信息反饋小組，主動(dòng)收集學(xué)生和家長意見，暢通課堂自我管理、課堂學(xué)習(xí)、課堂互動(dòng)等師生互通渠道，客觀反饋課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量；召開音樂學(xué)院學(xué)生教學(xué)意見反饋?zhàn)剷?huì)，音樂學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理負(fù)責(zé)人及部分學(xué)生代表參加了此次會(huì)議，拓展了師生溝通和交流的渠道，鼓勵(lì)學(xué)生反饋學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，對(duì)教育教學(xué)、學(xué)生管理等工作提出改進(jìn)建議，并將建議反饋給教師，不斷提升音樂教育教學(xué)和學(xué)生管理水平；邀請(qǐng)學(xué)生參加教學(xué)督導(dǎo)座談會(huì)，圍繞教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、日常管理和科學(xué)研究等工作內(nèi)容，要求學(xué)生實(shí)事求是、大膽發(fā)言，全面反饋其遇到的問題并提出相關(guān)建議，為優(yōu)化學(xué)生管理工作建言獻(xiàn)策；舉行學(xué)生座談會(huì)，搭建學(xué)院與學(xué)生溝通、交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁姿態(tài)為學(xué)院事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，結(jié)合其自身學(xué)習(xí)、生活實(shí)際提出所急所盼問題，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽取了學(xué)生的意見和建議，逐一回應(yīng)相關(guān)問題，同時(shí)建立工作臺(tái)賬，對(duì)反映集中的問題和現(xiàn)象明確整改方案與時(shí)限，切實(shí)推進(jìn)學(xué)生管理工作。

深化自我管理空間

增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)

音樂學(xué)院堅(jiān)持實(shí)施學(xué)生自主管理模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，提升其自主管理意識(shí)和能力，增強(qiáng)其凝聚力和向心力，在實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理的基礎(chǔ)上，不斷下放學(xué)生管理的主動(dòng)權(quán)，給予學(xué)生進(jìn)行自我管理的空間，為其提供多樣化的管理體驗(yàn)，全面鍛煉其自主管理能力。例如，音樂學(xué)院建立健全“包聯(lián)”公寓學(xué)生管理工作體系，實(shí)施公寓網(wǎng)格化管理，確保組織工作任務(wù)落實(shí)，使公寓防控體系高效運(yùn)轉(zhuǎn)，做到“網(wǎng)中有格、格中有人、人在格中、事在格上”，以年級(jí)和班為單位劃分多個(gè)舞蹈訓(xùn)練小組并選出訓(xùn)練組長，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)施自我管理、互相監(jiān)督，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在專業(yè)學(xué)習(xí)中形成你追我趕的態(tài)勢，調(diào)動(dòng)其自我發(fā)展與成長的內(nèi)驅(qū)力，提升其專業(yè)素養(yǎng)，不斷提高學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)

優(yōu)化學(xué)生管理工作

音樂學(xué)院堅(jiān)持學(xué)院黨總支的領(lǐng)導(dǎo)，從教師、學(xué)生、家長三個(gè)維度共同組建學(xué)生管理工作隊(duì)伍，著力通過優(yōu)勢互補(bǔ)激活學(xué)生管理活力，完善管理工作制度，提升管理工作效率。首先，音樂學(xué)院管理隊(duì)伍配有7名專職輔導(dǎo)員和1名兼職輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)生思政教育、班級(jí)日常教育與管理、心理健康教育和就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生會(huì)與學(xué)生社團(tuán)等管理工作，是一支具有崇高理想信念、良好職業(yè)道德、較強(qiáng)學(xué)生工作能力的管理隊(duì)伍。音樂學(xué)院通過強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、狠抓工作落實(shí)，以學(xué)生管理工作的實(shí)績推進(jìn)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造積極向上、文明和諧的學(xué)習(xí)及生活環(huán)境。其次，音樂學(xué)院高度重視學(xué)生會(huì)干部選拔工作，定期舉行學(xué)校學(xué)生會(huì)干部競聘活動(dòng)，競選出威信高、能力強(qiáng)、能擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生會(huì)成員擔(dān)任學(xué)生會(huì)主要職務(wù)，組建一支高素質(zhì)、高水平的團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍，保障學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)工作的有序開展，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生日常管理。鑒于此，音樂學(xué)院舉行團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)換屆大會(huì)，由黨總支書記、黨總支副書記等領(lǐng)導(dǎo)向新一屆學(xué)生干部傳達(dá)學(xué)生會(huì)的宗旨及主要任務(wù)，并就學(xué)生管理工作統(tǒng)籌、部門基層建設(shè)、管理制度、思想素質(zhì)等方面提出明確要求，有效調(diào)動(dòng)新一屆學(xué)生干部的工作熱情，加強(qiáng)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)建設(shè)，讓各部門深刻認(rèn)識(shí)自身職責(zé)，為學(xué)生管理工作的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，音樂學(xué)院開展新生家長座談會(huì)，完善家校共建管理體制，在介紹音樂學(xué)院的相關(guān)專業(yè)體系、發(fā)展歷程以及學(xué)院所取得的優(yōu)異成績的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生日常管理工作及學(xué)業(yè)規(guī)劃與家長進(jìn)行細(xì)致交流，要求家長關(guān)注和督促學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，引領(lǐng)學(xué)生健康成長成才。