一年來，武功縣堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，聚焦建設(shè)教育強(qiáng)縣目標(biāo)，多措并舉、篤行爭先，奮力跑出武功教育追趕超越“加速度”。

一、強(qiáng)引領(lǐng)，繪就教育興縣新藍(lán)圖

舉旗定向明思路。武功縣委、縣政府高度重視教育發(fā)展，始終把教育作為“一號工程”納入縣委、縣政府重要議事日程，大力實施“科教興縣”和“教育優(yōu)先”發(fā)展戰(zhàn)略，不斷加大教育投入，著力改善辦學(xué)條件，持續(xù)深化教育改革，切實加強(qiáng)隊伍建設(shè)，全面提高育人質(zhì)量，全力推動教育興縣各項政策落實落地。

條分縷析抓落實。充分發(fā)揮縣委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組總攬全局、協(xié)調(diào)各方的核心作用，圍繞學(xué)校建設(shè)、招生入學(xué)等教育熱點難點堵點問題積極調(diào)查研究，探索解決方案，確保問題有效化解。相關(guān)部門各司其職、各盡其責(zé)，形成了“黨委統(tǒng)攬、政府負(fù)責(zé)、部門配合、教育牽頭、社會參與”的推進(jìn)機(jī)制，為實現(xiàn)武功教育高質(zhì)量發(fā)展提供了強(qiáng)有力的組織保障。

二、優(yōu)布局，打造項目建設(shè)新高地

一方面全力以赴做好學(xué)前教育“普及普惠”縣創(chuàng)建工作。投資4730萬元新建了幼兒園5所，投資3960萬元改擴(kuò)建幼兒園7所，新增學(xué)位1400個，擴(kuò)大園舍面積1.2萬平方米，軟化活動場地1.3萬平方米；通過招聘、轉(zhuǎn)崗等方式補(bǔ)充幼兒園專任教師234名，全縣公、民辦幼兒園“普及普惠”38項評估指標(biāo)基本達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)率為96%，順利通過了學(xué)前教育“普及普惠”省級評估驗收。另一方面，繼續(xù)加壓奮進(jìn)、乘勢而上、繼續(xù)申報了創(chuàng)建國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣，為義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展打下基礎(chǔ)。同時，進(jìn)一步調(diào)整我縣高中教育布點，整合教育資源，推進(jìn)高中教育均衡發(fā)展，提升縣域內(nèi)高中教育標(biāo)準(zhǔn)化、示范化程度。啟動了普集高中辦學(xué)條件改造提升和新建標(biāo)準(zhǔn)化中學(xué)—武功中學(xué)項目。人民群眾“上好學(xué)”的需求不斷得到滿足。

三、重培育，注入教師隊伍新動力

高站位謀劃，確保人才“引進(jìn)來”。2023年，不斷加大招聘力度，形成合理的教師補(bǔ)充機(jī)制，以滿足教育教學(xué)的基本需要。2023年共計招聘教師178名，招聘數(shù)量遠(yuǎn)超咸陽其他兄弟縣區(qū)，教師隊伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。

高標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)，確保人才“育得好”。開展了“城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體名師引領(lǐng)行動”，170名陜西省級名師、學(xué)科帶頭人對我縣230名種子教師開展為期三年的幫扶活動；成功啟動了“武功教育大講堂”，邀請省市專家教授、名師來我縣“現(xiàn)身說法”，講授科學(xué)的管理方法、先進(jìn)的教育理念，開創(chuàng)了我縣教育培訓(xùn)歷史先河。目前已開辦5期，參訓(xùn)教師1500人次。一年來，教師培養(yǎng)工作成果豐碩，58人被評為縣級教學(xué)能手，25人獲得省、市教學(xué)能手，11人被評為省、市學(xué)科帶頭人，何曉會、李海霞兩名老師更是榮獲市級教師個人最高榮譽(yù)—咸陽市教學(xué)名師稱號。

高質(zhì)量推進(jìn)，確保人才“留得住”。為了讓新任教師留得住、教得好，真正把武功教育事業(yè)當(dāng)“家事”、把學(xué)生當(dāng)“家人”，在全面落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼和義務(wù)教育教師生活補(bǔ)助等各項福利待遇的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)口前移、提升服務(wù)，不斷改善教師工作和生活條件，時刻關(guān)心教師心理健康，千方百計為學(xué)校和教師解決困難，愛心滿滿、溫情不斷，真正讓快樂的教師教出積極向上的學(xué)生。

高效率落實，確保人才“有活力”。印發(fā)了《中共武功縣委辦公室、武功縣人民政府辦公室關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革工作實施方案的通知》，擬定了相關(guān)配套文件，為穩(wěn)步推進(jìn)“縣管校聘”管理改革打下了基礎(chǔ)，切實做到讓教師管理“活起來”，真正改變由原來的“學(xué)校人”到“系統(tǒng)人”的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)教師隊伍縣域內(nèi)統(tǒng)籌使用、合理配置、按崗聘任、有序流動，教師隊伍活力不斷增強(qiáng)。