西安外事學院在2023年陜西省大中專學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中榮獲多項獎項
發(fā)布時間:2023-11-27 14:40:19 來源:西部網(wǎng)
近日,由中共陜西省委宣傳部、中共陜西省委文明辦、中共陜西省委教育工委、共青團陜西省委、陜西省學生聯(lián)合會聯(lián)合組織開展的2023年暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動評選表彰結(jié)果公布如下,西安外事學院榮獲“省級優(yōu)秀組織單位”稱號,西安外事學院魚化龍青年實踐團、西安外事學院青春“夏”鄉(xiāng)社會實踐團榮獲“省級優(yōu)秀團隊”稱號,張智越、鮑光宇被評為“省級先進個人”,商學院《關(guān)于河北省紅色基因傳承和革命知識在鄉(xiāng)村普及度的調(diào)研報告——以淶源縣紅花峪村為例》榮獲“省級優(yōu)秀調(diào)研報告”。
2023年學校黨委、學工部及校團委在多年的探索與發(fā)展的基礎(chǔ)上,嚴格按照省委宣傳部、省委文明辦、省委教育工委、團省委、省學聯(lián)等聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于組織開展2023年陜西省大中專學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的通知》文件要求,緊扣“學習黨的二十大精神 永遠跟黨走 奮進新征程”主題,堅持“安全第一,就近就便”原則,聚焦理論普及、黨史學習教育、鄉(xiāng)村振興、發(fā)展成就、民族團結(jié)、基層志愿、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等七個方面,引導和幫助廣大青年學生上好與現(xiàn)實相結(jié)合的“大思政課”,在社會課堂中“受教育、長才干、作貢獻”,不斷提升社會化能力。
在此次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中,學校組織動員5個二級學院,組成了114支社會實踐團隊,其中學校重點實踐團隊20支。在指導老師的帶領(lǐng)下分赴陜西省銅川、榆林、漢中以及革命老區(qū)和建設(shè)新時代社會文明實踐中心試點地區(qū)的鄉(xiāng)村等地區(qū)開展社會實踐活動。
省級優(yōu)秀團隊
西安外事學院魚化龍青年實踐團凝聚校學生會、青年志愿者協(xié)會、融媒體中心等學生團體的骨干力量,設(shè)置“1234”專項工作體系,把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來,讓青年學生在實踐中學思踐悟,從而使思政課更好地入腦、入心、入行。西安外事學院魚化龍青年實踐團讓同學們在活動中走進基層、走進生活、走進群眾,在鄉(xiāng)村振興的火熱實踐中,發(fā)揮自身所學所長。
西安外事學院商學院青春“夏”鄉(xiāng)基層志愿服務實踐團,以商學院學生為基礎(chǔ),此團隊由商學院團委書記王蕊擔任指導教師,商學院團委副書記逯彥鵬帶隊,進行為期15天的基層志愿服務實踐活動。
省級先進個人
張智越,就讀于西安外事學院國際合作學院英語系英語2005班,現(xiàn)擔任西安外事學院青年志愿者協(xié)會會長、三星志愿者。在本次三下鄉(xiāng)實踐活動中,張智越帶領(lǐng)實踐團深入農(nóng)村基層,將大學生學科專業(yè)性和新媒體技術(shù)性等優(yōu)勢發(fā)揮到農(nóng)村,結(jié)合當?shù)靥攸c,開展“五個一”的助力小坡村鄉(xiāng)村振興項目實踐活動。
鮑光宇,就讀于西安外事學院表演本科2004班,現(xiàn)任班長、西安外事學院學生會執(zhí)行主席,在此次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中,鮑光宇作為隊長,結(jié)合自身優(yōu)勢,帶領(lǐng)實踐團成員發(fā)揮大學生專業(yè)優(yōu)勢,不拘泥于普通助農(nóng)以及公共志愿服務,主要致力于新媒體以及美育教育兩大創(chuàng)新板塊,在鄉(xiāng)村賦能、鄉(xiāng)村美育教育、鄉(xiāng)村文明建設(shè)、鄉(xiāng)村紅色文化宣傳等多個方面進行了一系列促進鄉(xiāng)村振興志愿服務活動。
省級優(yōu)秀調(diào)研報告
2023年暑假,西安外事學院商學院“青衿致遠”黨史學習教育實踐團成員,前往革命老區(qū)、扶貧開發(fā)“三合一”重點縣河北省保定市淶源縣及其周邊紅色記憶傳承地,對“紅色基因傳承和革命知識鄉(xiāng)村普及度”主題進行社會實踐調(diào)研和分析,活動期間對當?shù)丶t色革命基地和鄉(xiāng)村黨群服務中心的學習實踐過程進行拍攝記錄。
此次獲獎是對西安外事學院共青團暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動及實踐育人成效的充分肯定,校團委將繼續(xù)堅持將理論成果與社會實踐相結(jié)合,以社會實踐育人,長期推進社會實踐活動有序展開,在社會實踐中培育學生的綜合素質(zhì)和實踐能力,弘揚社會實踐育人育才的重要性,讓社會實踐成為學生增進知識的重要平臺。



