為促進青年教師成長，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師“傳、幫、帶”的指導作用，構建有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熖蓐?，近日，橋山中學舉行師徒結對儀式，楊征有了在數(shù)學學科教學上的指導老師。

“橋山中學堅持發(fā)展教師就是發(fā)展學校的理念，把教師視為第一資源。我們倡導新教師熟悉掌握‘先學后教，當堂訓練’的教學模式，提升教學能力，做到青出于藍而勝于藍?！秉S陵縣教育科技體育局副局長、橋山中學教育集團校長薛永星介紹。

黃陵縣按照“國培引領示范，省培輻射帶動，市培提升骨干，縣培覆蓋全縣，校培全員研修”的全員培訓思路，全面提升教師隊伍素養(yǎng)。依據(jù)《黃陵縣中小學幼兒園教師全員培訓實施方案》，黃陵縣通過“請進來、走出去”的形式，先后在西安等地開展骨干教師、管理干部、集團化辦學、新課程新課標改革等10期培訓，累計培訓2640人次。

與此同時，黃陵縣通過教師管理改革和加強教師待遇保障，切實增強了廣大教師的獲得感。在教師待遇提高方面，黃陵縣設置班主任津補貼1000萬元、績效工資3000萬元，三級三類骨干教師工資比其他教師工資每月多出300元至1500元不等。一系列政策措施的落地，助力優(yōu)秀人才熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教。

集團化辦學實現(xiàn)資源共享

“實行集團化辦學，要讓優(yōu)質教育資源雙向流動，縮小城鄉(xiāng)教育差距；要解決學校之間差距、師資隊伍結構性矛盾，尤其是學科結構性矛盾，優(yōu)化組合最佳師資隊伍；要解決教師內生動力不足的問題，通過激勵機制的建立，讓每一位老師都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢特長?！秉S陵縣教育科技體育局局長趙寶說。

11月6日，黃陵縣河西小學教育集團總校、阿黨校區(qū)及咀頭校區(qū)的教育教學相關負責人和任課教師聚在一起，進行教學質量分析。

“經(jīng)過討論，我們認為可以把總校目前比較成熟的‘和潤課堂’教學模式，在兩個分校區(qū)推廣使用，讓學科素養(yǎng)在教學課堂上落地生根?！焙游餍W教育集團總校教導主任蔡金娜介紹。

按照教學規(guī)劃，像這樣的教學質量分析，河西小學教育集團每月各年級分別舉行一次，重在搭建各校區(qū)學科交流和教師成長平臺，促進教學質量共同提升。

黃陵縣在推進集團化辦學中，各教育集團按照資源共享、教研互動、信息互聯(lián)、品牌共創(chuàng)的原則，實行事業(yè)發(fā)展統(tǒng)一規(guī)劃、教育教學統(tǒng)一管理、人事權和財權統(tǒng)一調配、教育資源統(tǒng)一共享、辦學績效統(tǒng)一評估的“五統(tǒng)一”，縮小城鄉(xiāng)校際教育資源差距，把好學校辦在老百姓家門口。

此外，黃陵縣按照“急用優(yōu)先、重點支持集團辦學、促進城鄉(xiāng)教育均衡”原則，從集團化辦學同步互動錄播系統(tǒng)建設、基礎網(wǎng)絡建設、多媒體設備更新、計算機云教室配備和實驗考試考場標準化等方面，提升全縣中小學信息化環(huán)境，實現(xiàn)縣域內教研互動、教育資源共享、互動課堂全覆蓋。

以教師交流促均衡發(fā)展

目前，黃陵中學與西安高新第一中學，橋山中學與陜西師范大學附屬中學，橋山小學與西安市新城區(qū)后宰門小學、陜西師范大學附屬小學，黃陵縣幼兒園與陜西師范大學附屬幼兒園等“名校+”“名園+”教育共同體合作已啟動。

黃陵縣幼兒園園長蔡王妮今年通過校（園）長競聘，又回到自己工作過的校園。“從事幼教工作18年，‘以兒童為本’這五個字一直刻在我的心里。我將發(fā)揮專業(yè)特長，在與像陜西師范大學附屬幼兒園這樣的名園合作中，不斷挖掘我們的核心優(yōu)勢，加強自身建設?！辈掏跄菡f。

黃陵縣正通過嚴格的招聘和科學的管理，建設一支梯隊分明、結構合理、能夠引領教育高質量發(fā)展的校（園）長隊伍。

11月7日，在黃陵縣店頭鎮(zhèn)第二小學，學生們在老師的指導下，認真完成一件件陶藝作品。

“你們?yōu)槭裁聪矚g陶藝呢？”

“可以讓我們了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！薄翱梢耘囵B(yǎng)我們的耐心。”“我們的好多作品獲獎了！”學生們爭先恐后地回答。

校園文化是學校教育的重要組成部分。黃陵縣各學校立足實際，堅持一校一特色，形成能夠充分展示學校魅力和辦學特色的校園文化。

“一直以來，我們將黃帝文化傳承作為美術課、藝術課的重要內容，通過舉辦以黃帝文化為內容的繪畫比賽、制作與黃帝有關的陶藝作品等，培養(yǎng)學生的家國情懷和學生發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的能力?！钡觐^鎮(zhèn)第二小學校長黑亞軍說。

黃陵縣將“三個課堂”作為貫徹落實黨的教育方針的有力抓手，深耕“第一課堂”，豐富“第二課堂”，拓展“第三課堂”，助力學生全面發(fā)展，為全面推進素質教育注入新活力。