辦好人民滿意的教育是建設教育強國的需要，更是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的需要。教師是立教之本、興教之源，好的學校一定要有一支作風硬、能力強的教師隊伍。意志堅定、品德高尚、能研善教、潛心育人的教師隊伍能更好落實立德樹人根本任務。

一、用政治自覺打造信念堅定的教師隊伍

提高教師的“為黨育人”“為國育才”的政治自覺。黨組織要發揮思想政治引領作用，著力在教師意識形態方面把好“方向盤”，守好“主陣地”。要夯實理論基礎，筑牢思想之基。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深化政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，通過“三會一課”、主題黨日、宣講會、宣傳欄、網絡媒介等加強教育與宣傳，打造一支有理想信念的教師隊伍。

只有擁有堅定的理想信念，才能忠誠于黨的教育事業，嚴格遵守職業道德規范，將實現中華民族偉大復興的中國夢作為不懈奮斗的目標，以自身堅定的政治信仰、良好的思想素質和崇高的人生追求，點燃學生對真善美的向往，引領學生健康成長。

二、用情感自覺打造品德高尚的教師隊伍

激發教師“愛崗敬業”的情感自覺。教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。育人的根本在于立德，學校要緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，繼承發揚老一輩教育工作者“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業。無私奉獻、履職盡責是從教者的職業道德要求，也是教師深厚知識修養的體現。學校要通過開展師德講座、學習先進、讀書觀影、表彰宣傳等活動，著力培養“愛校、愛崗、愛生”的教師，增強教師的責任感、使命感和榮譽感，打造師德高尚的教師隊伍。

只有心中有愛，才能用愛激發愛，用愛培育愛，用心靈陪伴心靈。每個學生都是獨立的、有思想的個體，教師要愛護學生，尊重學生獨特的個性。課堂上諄諄教導，課后誨人不倦，這是教育的責任。

三、用創新自覺打造能研善教的教師隊伍

提高教師善學、善思、善研、善教的能力。習近平總書記曾深刻指出，教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。教師是立教之本、興教之源，沒有先進的教學理念、科學的教學方法、淵博的學業知識便難以為“師”。我們可以用以下方法打造能研善教的教師隊伍：

實施教師專業發展“五個一”工程。鼓勵教師每學期堅持參與一項小課題研究、寫一篇課堂教學反思、上一次公開課、讀一本好書、交一份高質量的教學設計或課件。理論與實踐相結合，推動教師專業能力和專業素養的提升。

實施“名師工程”。通過外出培訓、名師論壇、專家講座、名師工作坊（室）、校本研修、賽課賽教等途徑，為教師的專業素養和專業技能的整體提升創造條件、搭建平臺，打造名師團隊、優師團隊。

實施“青藍”工程，發揮老教師“傳幫帶”作用。制訂青年教師專業成長培養計劃，為青年教師指方向、鋪路子、搭梯子。通過師徒結對的形式，指導青年教師加強職業道德，提升專業技能。定期開展青年教師基本功比賽、匯報課等，促進青年教師專業成長。

四、用實踐自覺打造潛心育人的教師隊伍

堅持論壇交流，提升教育智慧。加強班主任和少先隊輔導員隊伍建設，每年舉行班主任、少先隊輔導員工作論壇，共同分享并學習班干部培養、學生養成教育、行為習慣培養、后進生轉化、班級管理模式等方面的經驗與方法，提高班主任工作能力。

堅持“五育”并舉，深化“活動育人”。通過“三禮”“六節”“主題月”活動，即“入學禮、畢業禮、開學禮”“讀書節、體育節、生命教育節、藝術節、科技節、寫字節”等，推行德智體美勞教育的校本化實施。

堅持用“四個文化”培育學生“四個意識”。以黨史文化、民族文化、地域文化、學校文化培育學生愛黨愛國意識、民族復興意識、發展創新意識、奉獻擔當意識。

教育興則國家興、教育強則國家強，教育對于提高人的綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大復興具有重要意義。學校應以政治自覺、情感自覺、創新自覺、實踐自覺打造高素質、專業化、創新型的教師隊伍，鑄師魂、強師能，落實立德樹人根本任務，為新時代學校高質量發展奠定堅實的基礎。

作者單位：陜西石油普教中心咸陽長慶子弟學校