11月6日上午，由安康市漢濱區(qū)教體局主辦、區(qū)教研室承辦的2023年德潤漢濱——新德育·新教育現(xiàn)場推進會在果園小學(xué)教育集團主校區(qū)舉行，組織各學(xué)校（幼兒園）學(xué)習(xí)果園小學(xué)教育集團的經(jīng)驗做法，引導(dǎo)各校強化措施，深入推進新教育實驗，聚力實施新德育工程，全面落實立德樹人根本任務(wù)，用心用力擦亮“德潤漢濱”品牌。

漢濱區(qū)政府教育總督學(xué)羅先升，安康市教學(xué)研究室副主任譚仁鵬，漢濱區(qū)教體局黨委委員、副局長羅發(fā)兵，區(qū)教體局相關(guān)股室、區(qū)教研室的負(fù)責(zé)人，各鎮(zhèn)辦中心校（教育集團）、各小學(xué)、九年制小學(xué)部、新教育實驗幼兒園負(fù)責(zé)人、分管德育副校長、德育主任、新教育專干等180余人參加了此次活動。

活動分為參觀學(xué)習(xí)、德育課程展示、德育敘事交流、經(jīng)驗分享、輔導(dǎo)培訓(xùn)4個板塊?；顒右潦?，與會人員分為兩大組，通過聆聽工作介紹、觀看宣傳展板、查看檔案資料、參加主題升旗儀式、觀摩班級風(fēng)采展示活動等形式，詳細(xì)了解果園小學(xué)教育集團主校區(qū)及西關(guān)校區(qū)、石堤校區(qū)扎實推進新德育新教育的主要措施和工作成效。

在德育課程展示中，與會人員觀摩了主題班會《我們的約定》《牢記殷殷囑托，強國復(fù)興有我》、課本劇《紅領(lǐng)巾在飄動》、心理健康團輔課《留下溫暖，守望幸福》、道德與法治課《這些事我來做》、家長沙龍《與愛同行，陪伴成長》，進一步了解果園小學(xué)教育集團落實課程育人、活動育人、協(xié)同育人的工作亮點。

“育人先立德，樹人德為先，我們圍繞‘立德樹人，德潤漢濱’任務(wù)核心，打造‘黨建引領(lǐng)、文化驅(qū)動’動力引擎，探索出了一條具有時代特征、果小特色的立德樹人之路。”活動中，果園小學(xué)教育集團校長石敬博從“黨建為幟，強化管理育人”“培根鑄魂，強化活動育人”“禮樂為核，強化文化育人”“思政賦能，強化課程育人”“彰顯特色，強化實踐育人”“多元參與，強化協(xié)同育人”6個方面，詳細(xì)介紹了學(xué)校立足校情實際，創(chuàng)新工作方式方法，深耕新德育新教育，著力提升德育質(zhì)效的實踐經(jīng)驗，得到了與會人員的一致認(rèn)可。

“新德育的使命，就是追求和創(chuàng)造‘幸福完整的教育生活’。圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，我們結(jié)合學(xué)校德育工作計劃，大膽探索，勇于實踐，開啟了新教育的幸福之旅。”在德育敘事交流中，果園小學(xué)集團主校區(qū)的楊麗麗、周永香兩位老師分別以《德潤無聲，向著完美浪漫行進》《敲開一戶家門，打開一扇心扉》為題，就“締造完美教室”“家校合作共育”進行了分享交流，讓與會人員深受啟發(fā)。

堅持德育為先、立德樹人，全面提升育人質(zhì)量，漢濱區(qū)教體局有部署、有計劃、有行動。如何使“德潤漢濱”工程落地見效、走深走實？在專題培訓(xùn)中，全國新教育十佳榜樣教師、區(qū)教研室德育研究組組長任毓萍以《實施13567工程，培塑‘德潤漢濱’品牌》為題，從問題的提出、工作目標(biāo)、工作思路、重點任務(wù)、德育與新教育的關(guān)系等方面，對與會人員進行了全面輔導(dǎo)培訓(xùn)，進一步明晰了新德育新教育的任務(wù)表、路線圖，加深了大家對新教育、新德育的理解認(rèn)識。

譚仁鵬對此次活動進行點評，充分肯定了漢濱區(qū)實施德育工作取得的顯著成效，并就進一步總結(jié)提煉推廣漢濱德育工作經(jīng)驗提出了指導(dǎo)意見。羅發(fā)兵在總結(jié)講話中就扎實推進德育工程進行了再動員、再部署。要求各學(xué)校（幼兒園）要制定具體方案，強化德育考核，配齊配強德育工作隊伍，大力開展習(xí)慣養(yǎng)成教育，加快德育新常態(tài)實踐研究，加強勞動教育、研學(xué)實踐教育課程建設(shè)，拓寬“第三課堂”育人途徑，健全家校社協(xié)同育人機制，聚力實施“13567”德育工程，著力培塑“德潤漢濱”品牌；要全面把握新教育的目標(biāo)任務(wù)，深刻領(lǐng)悟德育內(nèi)涵，深耕新教育行動，讓新教育實驗聚勢賦能，引領(lǐng)師生明德至善，過一種幸福完整教育生活；要強化組織保障、具體措施、工作督導(dǎo)、宣傳引導(dǎo)，全力推進新教育實驗，挖掘提煉工作亮點和成效，形成可復(fù)制可推廣的典型經(jīng)驗，讓“德潤漢濱”品牌點亮校園，以奮進之筆譜寫漢濱教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。