近年來，太白縣以高質量發展為目標，聚焦全面提高育人質量中心任務，按照“強管理、重實效、求創新、提質量、補弱項”的工作思路，以“三個聚焦”為切入點，切實增強基礎教育綜合改革的針對性和實效性，推進教育教學質量穩步提升。      

聚焦制度建設，筑牢教育質量管理“四梁八柱”。2023年以來，該縣結合“雙減”政策要求，把制度建設作為教育教學高質量發展的基礎性工程來抓，先后出臺了《太白縣教學管理、教學工作常規》（簡稱“兩個常規”）、《太白縣“3557”生態高效課堂基本規范》（簡稱“3557”課堂規范）、《太白縣“訂單式”教育科研工作實施方案》《太白縣作業管理評價辦法》四個規范性文件，構建了抓教育教學用“兩個常規”統攬、抓課堂教學用“3557”規范，抓教學研究用“訂單式”推進，抓教學改革用作業管理切入的“四梁八柱”，抓住了強管理、提質量的“牛鼻子”。

聚焦隊伍建設，建強有教育情懷的教師隊伍。該縣以“三個抓”為重點，深入推進教師隊伍建設。一是抓業務培訓。以“三級三類”骨干建設為抓手，用好“國培”“省培”計劃和蘇陜協作幫扶機制，強化教師培訓培養。近年來累計投入資金56萬元，培訓教師530人次。二是抓骨干團隊。著力搭建教師專業成長平臺，努力培養一支有情懷、懂業務、會管理的教師隊伍，逐步引領全縣教育教學健康發展。目前，太白縣在名師、名校長引領下，培育各類縣級名校長、名師、學科帶頭人、名班主任、骨干教師283人。三是抓作風建設。始終把嚴師德、糾“四風”、抓反腐、提質量作為隊伍建設的重中之重，堅持“六抓六促”常態化，對違規違紀行為和師德失范現象，發現一起查處一起，絕不姑息遷就。      

聚焦質量建設，完善務實有效的保障體系。該縣重點完善四個體系。一是完善一體化的教研體系。通過“行政推動、教研引領、學校落實、個人參與”等舉措，構建了縣級、片區、鄉鎮、學校、年級、教師“六位一體”的立體教研體系和縣校直通、校?；ネ?、師師互通的“教研圈”。著力推動不同區域間、不同學校間、各學科教師間相互交流、取長補短、共同進步。二是完善一體化“練兵”體系。通過教師校本研修、過關展示、評比獎勵等形式，常態化、系統化開展教學“大練兵大比武”活動。堅持“以練促教”“以賽促教、以賽促研、以賽促學、以賽促改”的原則，采取縣教體局牽頭、以校為主、全員參與、個個達標的“練兵比武”要求，常態化開展教學基本功、精品思政課、課堂教學創新、班主任基本功四項“大練兵大比武”活動。三是完善一體化包抓體系。強力推行教育教學質量包抓聯動機制，建立了教體局領導包抓片區、局直單位包抓學校、書記校長包抓年級、副校長中層包抓班級的四級包抓機制。要求各包抓責任人對所包抓學校的教育教學質量進行動態化、過程性關注，及時掌握教學動態，了解教情學情，解決困難和問題。包抓成效與領導的政績考核掛鉤，與相關包抓單位的優秀等次掛鉤，與學校主要領導和教師的工作業績、學年度考核、評優評先掛鉤。四是完善一體化考核體系。該縣始終立足于教育教學質量提升建設，扎實推進學前“普惠”、小學“強基”、初中“壯腰”、高中“筑夢”系統工程。為此，按照“三個一切”的要求，堅持“質量為先、多勞多得、優績優酬”的原則，建立了從縣到鎮再到校的三級教學質量提升考核獎懲機制，有效激發了全縣教師工作的積極性，夯實教育高質量發展根基。