“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙?！彼{(lán)田縣坐落于秦嶺北麓灞水河畔，是聞名遐邇的“美玉之鄉(xiāng)”。玉，石之美者也，有五德：仁、義、智、勇、潔。玉，以它溫潤(rùn)含蓄、由內(nèi)而外的美，影響著藍(lán)田縣教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“進(jìn)校附小”）的一千八百多名師生。

依據(jù)中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)的意見(jiàn)》相關(guān)精神，進(jìn)校附小領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)校黨支部的引領(lǐng)下，堅(jiān)決貫徹落實(shí)藍(lán)田縣紀(jì)委監(jiān)委、縣教科局黨委關(guān)于廉潔文化進(jìn)校園的相關(guān)工作部署和要求，以“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、勇于承擔(dān)、清正廉潔”為座右銘，服務(wù)廣大師生，服務(wù)教育教學(xué)，服務(wù)轄區(qū)群眾，形成了“廉潔從政、廉潔用權(quán)、廉潔修身、廉潔齊家”的過(guò)硬作風(fēng)。構(gòu)建廉潔文化進(jìn)校園“五進(jìn)五融”機(jī)制，“五進(jìn)”即進(jìn)校園、進(jìn)班隊(duì)、進(jìn)讀本、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭；“五融”即與校園文化、黨建創(chuàng)新、立德樹(shù)人、課程建設(shè)、家校共育相融合。

“冰清玉潔”辦教育，一片冰心在附小。學(xué)校立足地方特色，借斑斕之玉色，悟德育之精髓，將廉潔文化注入以“玉”為主題的校園文化之中，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成了廉潔治校、廉潔執(zhí)教、廉潔治學(xué)、廉潔育人的廉潔文化精髓。

黨建創(chuàng)新+廉潔文化

一是將廉潔文化納入“三三”模式黨支部建設(shè)的重要規(guī)劃。學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)黨支部規(guī)范化建設(shè)為契機(jī)，探索以“三類(lèi)”課堂為載體（“三類(lèi)”課堂：黨支部書(shū)記講好黨課、黨員教師授好示范課、全體教師上好“大思政課”），以“三美”文化為目標(biāo)（“美玉主題”校園文化、“美玉教師”團(tuán)隊(duì)文化、“美玉學(xué)子”育人文化），打造“三型”黨組織（學(xué)習(xí)型、務(wù)實(shí)型、創(chuàng)新型）的“三三”模式，努力提升黨建工作質(zhì)量，以黨建促進(jìn)教育教學(xué)水平不斷提升，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)、健康、高質(zhì)量發(fā)展。

二是將廉潔文化建設(shè)作為黨支部活動(dòng)的重要內(nèi)容。立足黨支部規(guī)范化建設(shè)，將廉潔教育納入學(xué)校思想政治建設(shè)和“三會(huì)一課”的重要內(nèi)容，通過(guò)黨支部書(shū)記上黨課統(tǒng)一思想，充分發(fā)揮思想引領(lǐng)作用。以廉潔文化為重要內(nèi)容，以提升政治站位、改進(jìn)工作作風(fēng)、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、提高工作效能、樹(shù)立文明形象為重點(diǎn)，注重發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，引領(lǐng)全體教師常學(xué)習(xí)、常自查、常整改，努力形成“忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效、廉潔”的從教氛圍，倡導(dǎo)全體教師學(xué)習(xí)將廉潔文化融入教育教學(xué)全學(xué)科、全時(shí)段，開(kāi)展跨學(xué)科教研，上好“大思政課”，注重課程拓展，確保廉潔文化多學(xué)科融入、多角度滲透。

三是將廉潔文化建設(shè)作為黨史教育活動(dòng)的必修課。學(xué)校持續(xù)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，先后帶領(lǐng)師生走進(jìn)馬欄革命紀(jì)念館、葛牌鎮(zhèn)區(qū)蘇維埃政府紀(jì)念館、汪鋒同志故居、藍(lán)田特別支部紀(jì)念館等地，緬懷革命先烈，重溫入黨誓詞；走進(jìn)新時(shí)代文明實(shí)踐中心，觀看廉潔奉公警示視頻，倡導(dǎo)好家風(fēng)、傳承好家訓(xùn)。為更好地將紅色文化和廉潔文化有機(jī)融合，學(xué)校廣播站開(kāi)設(shè)了“紅色之聲”欄目，并開(kāi)展了一系列革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，如每周一次紅歌傳唱、國(guó)旗下的演講；每學(xué)期一次的紅色文化文藝匯演；全校師生的紅色故事演講比賽……進(jìn)校附小師生正在用自己的智慧和行動(dòng)弘揚(yáng)民族精神，賡續(xù)紅色基因，讓崇尚革命、崇尚廉潔、崇尚法律成為學(xué)校的主旋律。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)+廉潔文化

一是將廉潔文化建設(shè)作為師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)。持續(xù)加強(qiáng)教師作風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展“講師德故事，樹(shù)行業(yè)形象”專題報(bào)告，通過(guò)引導(dǎo)教師學(xué)理論、學(xué)先進(jìn)，幫助教師以過(guò)硬的師德帶校風(fēng)、促教風(fēng)、揚(yáng)學(xué)風(fēng)。在教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校將政治紀(jì)律和政治規(guī)矩放在首位，抓緊“關(guān)鍵少數(shù)”、抓好“雙培養(yǎng)工程”、抓實(shí)“黨建+課程示范”工程；在黨員示范崗創(chuàng)建過(guò)程中，堅(jiān)持黨員教師在教學(xué)一線，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)一線帶課，堅(jiān)持開(kāi)展文明實(shí)踐活動(dòng)；深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教育工作的相關(guān)論述，發(fā)揚(yáng)工匠精神，弘揚(yáng)師道師德，堅(jiān)持以過(guò)硬的師德師風(fēng)開(kāi)璞成器，琢玉生輝。

二是將廉潔文化建設(shè)作為學(xué)校治校管理的不二法寶。在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，校領(lǐng)導(dǎo)班子始終堅(jiān)守廉潔自律底線，廉潔治校，用革命文化淬煉公而忘私、甘于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，明初心，凈心靈，作表率，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、純潔性。以“玉之五德”影響師生，使每一位附小教師都成長(zhǎng)為新時(shí)代的“四有”好老師，為每一位附小學(xué)子系好人生第一?？圩印?/p>

德育工作+廉潔文化

“有田皆種玉，無(wú)樹(shù)不開(kāi)花?！边M(jìn)校附小始終把廉潔文化建設(shè)和德育工作緊密結(jié)合，與創(chuàng)建文明校園緊密結(jié)合，形成了時(shí)時(shí)有廉潔、處處能育人的德育氛圍。

一是廉潔從教，抗擊疫情顯擔(dān)當(dāng)。疫情期間，學(xué)校組織全體黨員積極投身抗疫一線，全體教師積極響應(yīng)號(hào)召，利用疫情期間涌現(xiàn)的典型事跡，通過(guò)多種形式向進(jìn)校附小學(xué)子及家長(zhǎng)傳遞正能量。教師劉紅朝的《與子同裳 振興中華》抗疫特別班會(huì)、《紅燭有愛(ài)，教育報(bào)國(guó)》抗疫文章被媒體廣泛報(bào)道，廉潔從教、無(wú)私奉獻(xiàn)，教師們以自身為示范潛移默化地影響著全校學(xué)子，取得了很好的社會(huì)反響。

二是廉潔從教，學(xué)法普法育新人。學(xué)校先后邀請(qǐng)藍(lán)田縣法院、縣檢察院、縣教科局等部門(mén)入校，為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)，通過(guò)模擬法庭、法治情景劇、法治教育報(bào)告會(huì)、法治知識(shí)競(jìng)賽、憲法演講，開(kāi)展制作法治教育手抄報(bào)、連環(huán)畫(huà)、剪紙等豐富多樣的法治實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)、增強(qiáng)法治觀念，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，讓廣大教職工知敬畏、守紀(jì)律。教師以“四有”好老師為標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)生錘煉品格的引路人、傳播知識(shí)的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

三是廉潔教育，潛移默化碩果多。學(xué)校開(kāi)展的“紅領(lǐng)巾法學(xué)院，護(hù)航學(xué)生成長(zhǎng)”法律知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，取得了良好的社會(huì)效果，學(xué)法用法、敬廉崇潔、誠(chéng)信守法、廉潔自律等教育意義影響深遠(yuǎn)，被西安團(tuán)市委、市教育局、市司法局、市中級(jí)人民法院、市檢察院命名為市級(jí)“紅領(lǐng)巾法學(xué)院”示范學(xué)校。

一場(chǎng)場(chǎng)活動(dòng)的開(kāi)展，一次次震撼和收獲，學(xué)校先后榮獲“西安市優(yōu)秀少先隊(duì)組織”“西安市三星章集體”等稱號(hào)，涌現(xiàn)出一批西安市三星章獲得者、西安市三好學(xué)生、西安市優(yōu)秀少先隊(duì)員、藍(lán)田縣新時(shí)代好少年，其中任芷萱同學(xué)被授予“陜西省新時(shí)代好少年”稱號(hào)。

家校共育+廉潔文化

一是攜手家長(zhǎng)，助力“美玉學(xué)子”。為促進(jìn)家校合作，真正達(dá)到家校攜手，共同培育孩子的目的，學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。家委會(huì)成員積極履職，參與學(xué)校管理，同時(shí)根據(jù)自身行業(yè)優(yōu)勢(shì)給予學(xué)校大力幫助和支持，白雨澤、惠思源兩位同學(xué)的家長(zhǎng)多次進(jìn)校給學(xué)生開(kāi)展法治教育講座，學(xué)校攜手家委會(huì)成員，以玉勵(lì)己、以玉立德，凝心聚力、真誠(chéng)合作，為打造孩子留戀、群眾向往、社會(huì)信賴的高品質(zhì)學(xué)校不懈努力。

二是傳承家風(fēng)家訓(xùn)，培養(yǎng)時(shí)代新人。為了使進(jìn)校附小學(xué)子更好地踐行良好家風(fēng)家訓(xùn)，爭(zhēng)做愛(ài)國(guó)愛(ài)家好少年，學(xué)校積極開(kāi)展主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)好家風(fēng)，傳承好家風(fēng)，同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)課堂，幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育觀念，引導(dǎo)家長(zhǎng)培育好家風(fēng)、傳承好家訓(xùn)、培養(yǎng)好少年。

三是踐行每日家訪，培育國(guó)之棟梁。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展大家訪大走訪活動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)村莊、走近學(xué)生身邊。以“智慧班”班主任劉紅朝為例，多年來(lái)，他堅(jiān)持每天訪問(wèn)一個(gè)家庭，將學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色帶入學(xué)生家庭。在家訪過(guò)程中，不僅不拿家長(zhǎng)一針一線，不吃家長(zhǎng)一頓飯，而且從不空手家訪，總會(huì)精心準(zhǔn)備禮物送給學(xué)生，勉勵(lì)學(xué)生好好讀書(shū)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，做國(guó)之棟梁。

教育擔(dān)當(dāng)+廉潔文化

一是廉潔奉公保學(xué)位。面對(duì)城區(qū)“上學(xué)難、擇校熱、學(xué)位緊”等問(wèn)題，學(xué)校以干事創(chuàng)業(yè)的擔(dān)當(dāng)精神、為民解難的服務(wù)精神，嚴(yán)守紀(jì)律紅線。深入社區(qū)、村組，摸排、摸清區(qū)域內(nèi)適齡學(xué)生底數(shù)，嚴(yán)格落實(shí)《藍(lán)田縣進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)工作實(shí)施方案》，確保學(xué)校生源穩(wěn)定、學(xué)位保障。為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量，更為進(jìn)城務(wù)工人員解決了后顧之憂，得到了轄區(qū)群眾的充分好評(píng)。

二是廉潔自律助振興。在鄉(xiāng)村振興建設(shè)中，學(xué)校教職工以“功成不必在我，功成必定有我”的態(tài)度和決心，全面落實(shí)政策，扎實(shí)開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶工作，向家長(zhǎng)宣傳資助政策，控輟保學(xué)，讓各項(xiàng)資助政策、資助資金全面落實(shí)到位，以多重身份做好新時(shí)代的“廉潔店小二”，服務(wù)教育、服務(wù)家庭、服務(wù)社會(huì)。

如今，崇德、潤(rùn)玉、知新、致遠(yuǎn)四棟教學(xué)大樓巍然矗立，厚重堅(jiān)毅。幸福教育理念落地生根，“一訓(xùn)三風(fēng)”深入人心……從千年的藍(lán)田四呂文化《呂氏鄉(xiāng)約》，到以“玉”為主題的校園文化，進(jìn)校附小堅(jiān)持立德樹(shù)人、崇德向善、清廉高潔的育人大道。“莫愁清廉淡滋味，我心自有明月伴。”附小人將繼續(xù)實(shí)施文化立校、文化鑄魂、文化傳承、文化育人工程，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的文化自信，將廉潔文化作為校園文化的核心精髓，大力弘揚(yáng)、大力宣傳、大力落實(shí)，全方位形成附小特色校園文化育人體系，培根鑄魂、啟智潤(rùn)心，潤(rùn)物無(wú)聲，芬芳桃李。

作者單位：陜西省西安市藍(lán)田縣教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)