為了有效拓展延伸家校共育新途徑，密切學(xué)校-家庭-社會(huì)之間相互支持、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的“三位一體”協(xié)作關(guān)系，全面掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、心理健康和學(xué)習(xí)生活情況，進(jìn)一步提升家校共育實(shí)效。近日，禮泉縣教育系統(tǒng)開展為期兩周的“大家訪”活動(dòng)。

為切實(shí)做好此次大家訪工作，該縣教育局召開專題安排會(huì)議，制定印發(fā)《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展“大家訪”活動(dòng)的通知》，夯實(shí)局領(lǐng)導(dǎo)包片、科室包校包抓責(zé)任。各學(xué)校建立校長(zhǎng)牽頭抓總，班子成員分包負(fù)責(zé)，年級(jí)組長(zhǎng)包抓落實(shí)，教職工全員參與工作機(jī)制，重點(diǎn)圍繞優(yōu)秀學(xué)生、五類學(xué)生、特殊學(xué)生三個(gè)群體精準(zhǔn)開展，做到參與教師、家訪學(xué)生和村組全覆蓋，確保鎮(zhèn)不漏村、村不漏戶、戶不漏人。

一是優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)走訪。主要通過向家長(zhǎng)告知學(xué)生在校情況，肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，與家長(zhǎng)共同探討鞏固學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的方法和途徑，家校攜手助力學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整、學(xué)習(xí)方法提升、心理健康疏導(dǎo)，力爭(zhēng)在學(xué)習(xí)生活交往中發(fā)揮最佳狀態(tài)，交出滿意的答卷，實(shí)現(xiàn)既定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二是“五類學(xué)生”全員覆蓋。主要是督促問題家庭家長(zhǎng)履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任，最大限度減輕孩子的情感傷害，幫助學(xué)生走出心理陰影，陽(yáng)光成長(zhǎng)。督促留守學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常性主動(dòng)與孩子通話交流，落實(shí)日常監(jiān)督責(zé)任。鼓勵(lì)外來(lái)務(wù)工人員子女適應(yīng)新環(huán)境，通過積極參加各類校園文體活動(dòng)，主動(dòng)融入學(xué)校大家庭，快樂成長(zhǎng)。幫助學(xué)困學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。協(xié)助家長(zhǎng)分析心理或行為異常學(xué)生情況，主動(dòng)回應(yīng)學(xué)生心理訴求，共同解決在成長(zhǎng)過程中的心理和行為問題，幫助學(xué)生樹立積極陽(yáng)光的人生態(tài)度。

三是特殊群體精準(zhǔn)關(guān)愛。向家長(zhǎng)宣傳國(guó)家資助政策，在學(xué)生生活上給予關(guān)愛，學(xué)習(xí)上予以幫助，協(xié)助解決家庭實(shí)際困難，樹立自立、自強(qiáng)的信心。同時(shí)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育理念，糾正部分家長(zhǎng)“望子成龍”“望女成鳳”不切實(shí)際的教育方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀和人才觀，避免盲目跟風(fēng)，強(qiáng)制孩子參加校外培訓(xùn)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，影響學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

本次“大家訪”活動(dòng)從9月12日開始，9月26日結(jié)束，為期兩周時(shí)間?；顒?dòng)期間，該縣教育局將組成專項(xiàng)督導(dǎo)組，對(duì)各?；顒?dòng)開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對(duì)活動(dòng)部署不嚴(yán)密、開展不深入，走訪走過場(chǎng)的單位和個(gè)人，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定追究當(dāng)事人和校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。目前，“大家訪”活動(dòng)正在按計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。