在中國，先生一詞最早出現于《禮記》：“先生，致仕者也。”指與離退休干部見面尊稱其為“先生”。如今，在教育行業也尊稱教師為“先生”。大先生是對人格、品德、學業上能為人表率的教師的尊稱。在人們心中，老子、孔子無可厚非稱得上是大先生，因為兩部經典《道德經》、《論語》足以說明一切。除了老子、孔子，高偉鵬也是我心中的大先生之一。

高偉鵬是何方人士，有何德何能堪稱大先生。高偉鵬，西安周至人，正高級教師、特級教師、數理超戰棋發明人、中國發明協會會員，陜西師范大學、寶雞文理學院、西安文理學院、咸陽師范學院等院校特聘教授，曾任西安市第十、十一屆政協委員。這么多的頭銜名號是對高老師教書育人的肯定，也是對高老師創新精神、發明創造的肯定，更是對他多方奔走，為教育獻計獻策，調研實踐，永立教育潮頭的肯定。

我是一名數學教師，深知數學創新之難。一般的數學教師躬耕教學一生也很難有一項創新教學成果。高老師創造發明的數理超戰棋具有教具和學具雙重性質，既豐富了學生學習場景，活躍了學生學習氛圍，又為學生學習增添了樂趣。數理超戰棋曾獲第六屆發明展覽會銀獎，下法180余種之多，其生動性、開放性、靈活多變性深深吸引學生癡迷于數學。從數學專業的角度看，到目前為止，我還沒有發現還有哪位數學老師發明的教具或學具比數理超戰棋更好。正因如此，我也像學生一樣癡迷于數理超戰棋，高老師也成為了我的人生導師。

2017年，我負責主持西安市小課題研究，這個課題就是關于數理超戰棋創新課堂的實踐探索，在高老師的指導下，課題組如期結題，并獲得了西安市為數不多優秀課題獎。

課題獲獎之后，高老師鼓勵我乘勢而上，不要懈怠，課題組繼續攻關探索，經過幾年的實踐研究，總結出了《數理超戰棋嵌合型高中數學課堂》理論成果。這一成果通過參加陜西省教育教學成果評比，獲得了一等獎，打破了周至教育史上省級教育學成果獎沒有一等獎的歷史，具有里程碑意義。2021年6月11至13日，我和老師應邀代表西安市教育局參加了第三屆西北教育裝備博覽會，數理超戰棋和《數理超戰棋嵌合型高中數學課堂》兩項成果參展，省市領導、專家學者、教師學生紛紛圍觀學習，興趣盎然，高老師耐心講解，悉心指導，好評如潮。不僅僅如此，高老師還指導我開展了新成果《數理超戰棋嵌合型數學課堂生態體系建構》的實踐研究，走進50多所中小學，系統的開展中小學數學全域教學研究。這一切，讓我感受到了高老師的學問之大、創新之大、格局之大和視野之大。

在我心中，高偉鵬老師是我深深敬仰的人，他是我的大先生。他不僅是我生活中的知心人，更是我人生道路上的引路人。他的智慧、他的人格魅力，都深深地影響了我，讓我對他充滿了無盡的敬仰和感激。他不僅會教書，更會育人，讓我深刻理解了何為師者。“人生如弈棋，方寸連天地，調心練品格，輸贏皆不輟，志在成大器，守正還出奇，擒賊先擒王，點穴破元氣……”這是高先生寫給我和學生們的勵志格言，字字珠璣，催人奮進。棋能養德，棋能修身。如果以做人論，這也許就是高老師教育我和學生的育人之大、做人之大。

高老師常說“對手即朋友，得失皆和氣”。有一次評比，因一些不公平的原因我被淘汰了，我的心情十分低落。高老師發現后，不厭其煩找我談心，開導我要以寬容的心態對待人和事。他說：“人生短暫，要學會珍惜身邊的人和事。”那一刻，我明白了，做人要學會寬容和感恩，做人要有大品德，大胸懷。

高老師對教育事業的執著追求也讓我深深感動。他經常對我說：“文以載道，教育是國之大者，事關國家未來發展，教育興則國興，教育不僅僅是教書育人，更是影響學生一生的過程。”他用自己的實際行動詮釋了這個道理。有一次，我班上有個同學家庭困難，面臨輟學，高老師得知后，主動聯系學校和相關部門，幫助那位同學解決了學費和生活費問題。他告訴我：“每個人都會有困難的時候，要學會伸出援助之手，幫助他人，要重視每一個學生。”那一刻，我認識到幫助學生就是為國家興盛發展助力。

三尺講臺攬星辰大海，桃李春風似細雨無聲。高偉鵬老師用他的言行影響著我，讓我受益終生。他是我心中當之無愧的大先生，更是令我值得尊敬的大先生。他是我內心的燈塔，照亮我前行的道路，我希望我可以像他一樣，未來也成為一名大先生，為國家培養更多優秀人才。

作者簡介：王小強，男，陜西省周至縣人，高級教師，陜西省教育教學成果獎一等獎獲得者，現就職于周至縣第二中學，曾在《教師報》《中學數學教學參考》等發表多篇文章。