2013年我作為陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手，在上海參加了一期受益終身的培訓(xùn)， 于漪老師的那場醍醐灌頂、震撼心靈的講座至今言猶在耳，終身難忘。

“教育就是生命在歌唱”，這是“大先生”給我最深刻的感受：年過八旬，精力充沛；皺紋滿面，笑顏如花，步履蹣跚，初心不改；正如那閃亮的紅燭，在歲月的長河里幾十年如一日，燃燒自己，照亮孩子，也點(diǎn)燃了我追求事業(yè)高地的熱情，指引了今后專業(yè)發(fā)展的方向。

追求教育的崇高——是她讓我飽食“饕餮盛宴”后，悟出的對教育最神圣的注解。她說：“中國人造字妙不可言。‘大’就是人，人是頂天的，一橫就是兩個翅膀，‘大’就是一個人張開雙臂擁抱祖國、擁抱人民、擁抱世界”。

“大先生”不就要有這樣的氣派、這樣的格局，才讓人由衷敬仰么？

“大先生”的崇高在于有“大愛”。在她的眼里，“孩子胡鬧是正常現(xiàn)象”。她說：“改正一個孩子的缺點(diǎn)，真正叫水滴石穿，沒有多少次的反復(fù)你想改變過來，哪有那么簡單啊！” “愛”是于漪教育人生的主題詞，她用“愛”改變了很多人的一生，她用愛軟化學(xué)生的叛逆，用愛感化學(xué)生的心田，用愛點(diǎn)亮人生的明燈，教育是滴“真愛”之水，磨未化之玉的真功夫。她常說，師愛超越親子之愛，學(xué)生就是我的天下。 “大愛”是于漪對教育的最好詮釋。

于漪不僅是學(xué)生的“大先生”，也是我們年輕語文教師的“大先生”。她說教師應(yīng)該站在“樹魂立根”的高度，去思考和培養(yǎng)我們的未來接班人和建設(shè)者。有魂、有根、有脊梁的教育，才能教出真正的人。

“大先生”的崇高在于擔(dān)“大責(zé)任”。于漪的名言：“讓生命與使命同行。” “當(dāng)我把生命和國家命運(yùn)、人民幸福聯(lián)系在一起時，我就覺得我永遠(yuǎn)是有力量的，仍然跟年輕人一樣有壯志豪情！” 時代在前行，教育必須與時俱進(jìn)。于漪常說，教師的字典里一定沒有“滿足”這個詞，當(dāng)今社會，新知識水般噴涌而來，學(xué)生長在這樣的大環(huán)境中，獲取信息的渠道眾多，接收能力強(qiáng)，興趣廣泛，個性張揚(yáng)。教師要清醒地認(rèn)識時代給予的挑戰(zhàn)，不斷充電。只有不斷地充實(shí)自己，才能站在時代的潮頭之地，用自己的光芒去影響學(xué)生樹立高尚的理想，讓“少年夢”點(diǎn)燃“中國夢”，為祖國未來的建設(shè)不斷輸送新鮮血液。

“大先生”的崇高在于明“大境界”。“為什么現(xiàn)在社會上教師受尊重的程度下降，因?yàn)橐恍┙處熥隽诉`背教師職業(yè)道德的事。”“選擇教師就是選擇了高尚，教師是以人育人的工作，以教師高尚的人格引導(dǎo)學(xué)生的人格，教師工作是良心活。”這是于漪老師對教育人諄諄教誨，更是對黨的教育事業(yè)的拳拳之心。教師職業(yè)不是一般的職業(yè)，冰冷的陽光哺育不出鮮艷的花朵，教師正直、熱情、謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠焚|(zhì)是學(xué)生成長最好的養(yǎng)料，只有用一生來堅(jiān)守高尚，才能夠照亮孩子的靈魂。于老師告訴我：面對社會上的各種誘惑，要堅(jiān)守為師的初心，堅(jiān)守育人的陣地。學(xué)會拒絕，是教師提高教育的有效性和可行性的真諦。

人常說：教師是太陽底下最光輝的事業(yè)。但于漪老師告訴我：教師不僅是太陽底下最光輝的事業(yè)， 而且是太陽底下永恒的事業(yè)。讓自己的學(xué)生，踏著自己的肩膀，一步步登上做人的高峰，才是此生最有幸的事！這是對事業(yè)最崇高的追求，也是我從普通語文教師成長為省級教學(xué)能手，而后再成為省級學(xué)科帶頭人的內(nèi)在動力源泉。

“做一輩子教師，一輩子學(xué)做教師”——她就是于漪，強(qiáng)調(diào)“大愛”和“責(zé)任大如天”，我心中的“大先生”。2019年“人民教育家”國家榮譽(yù)稱號的獲得者之一，也是全礎(chǔ)教育領(lǐng)域唯一的一位獲獎?wù)摺?/p>

從特級教師、名師、名校長，成長為“人民教育家”，“大先生”溫暖的笑容沒有變，對身邊每個人的和藹也沒有變，讓人如沐春風(fēng)，一如當(dāng)年上海開放大學(xué)禮堂前，用貼滿膏藥的干癟的手，緊緊握著我的手告訴我：西部的老師更不容易，西部的老師很努力，西部的老師最光榮的那一時刻。

作者單位：寶雞市新建路中學(xué)