7月24日教育部官網正式發布《教育部關于批準2022年國家級教學成果獎獲獎項目的決定》（教師〔2023〕4號），延安市共有兩項基礎教育成果被評為國家級教學成果二等獎。分別是：

延安實驗小學孫郡霞等申報的《用延安精神立德樹人“向陽紅”課程構建與實踐》成果；

延安市新區第二小學高巧玲等申報的《基于“心靈在線”的小學心理健康教育體系建構與實踐》成果。

據悉，此次共計1998項成果獲得國家級教學成果獎。其中，基礎教育國家級教學成果獎共570項。

《用延安精神立德樹人“向陽紅”課程構建與實踐》成果概述

該成果植根于革命老區——延安。成果堅持傳承、弘揚、踐行延安精神，深耕課程改革，歷經11年精心培育，最終形成了較為完善的課程體系與實踐體系。旨在鍛造“信仰堅定、心態陽光、體魄健康、學識淵博”紅色傳人，凸顯“鑄魂、啟智、追夢”課程價值，致力于造就“信仰堅定、道德高尚、全面發展”的時代新人。

該成果主要創新點：理念新。圍繞“用延安精神立德樹人”辦學思想，堅持將延安精神傳承貫穿于教育行動中，凸顯“鑄魂、追夢、啟智”教育作用，落實“德智體美勞全面發展”教育目標。體系新。“向陽紅”課程體系是國家課程校本化的載體，分為三類九項，“向”字課程奠定共同基礎，“陽”字課程聚焦全面發展，“紅”字課程培育家國情懷，三類課程共擔“為黨育人、為國育才”的教育使命。路徑新。“向陽紅”課程是傳承延安精神的切入點與突破口，通過氛圍熏陶的“文化相合”、課堂滲透的“學科融合”、綜合實踐的“活動整合”等路徑，使學生全面了解延安精神內涵與實質，使“走延安路，做中國人，鑄中華魂”人生信念更加堅定。方式新。教學方式新，將“用延安精神立德樹人”教育思想滲透在學科課堂，在教學理念與教學設計思路中體現；實踐方式新，在文化活動體驗中尋根鑄魂，通過“情感熏陶、主題活動、親身體驗”等方式，堅定理想信念，厚植愛國情懷，讓延安精神成為新時代青少年的新氣質；評價方式新，堅持“過程與結果”“分類與綜合”評價相結合，探索用延安精神辦學育人的增值性評價，始終堅持教師專業發展、學生健康成長與學校持續發展有機融合。

該成果具有鮮明地域特色、實踐特色、時代特色，成果內容、實踐路徑可借鑒、可操作、可復制，已成為全國24所學校用延安精神辦學育人的范例，在12萬多名師生心靈中播下了延安精神的種子，全面落實立德樹人根本任務，有力踐行了堅持為黨育人、為國育才的教育使命。

《基于“心靈在線”的小學心理健康教育體系建構與實踐》成果概述

心理健康教育是落實立德樹人根本任務的重要內容，直接關系學生的健康成長。在小學生心理問題逐年增加背景下，團隊針對心理健康教育課程適切性差、實施主體單一且缺少育人合力等問題，聚焦積極心理品質培育，形成了完善的實踐體系。團隊依據育人必先育心理念，遵循學生身心規律，自主設計針對學生的“心靈講堂”“心靈驛站”、針對教師的“潤心沙龍”、針對家長與社群的“智慧父母”主題活動；《心靈在線》課程；“心靈在線”與“樹洞先生”平臺；“心靈自畫像”入學診斷模式與心理健康評價方案和讓每一個角落會說話的“空間賦能”教育環境，確立線上線下立體交叉、校內校外無縫銜接，全時空滲透、全方位關注、全主體融入，即時在場、在狀態、可互聯的“心靈在線”泛在小學心理健康教育實踐體系。

該成果主要創新點：

全方位立教：構建虛實結合、時空一體心理健康教育格局。“心靈在線”把教育擴展到課內外、校內外、區內外、線上線下，收納所有時間、空間、人、事、物，實現四維空間無縫對接、自由轉換，多元主體協同、兼容互生，讓即時在場、在狀態、可互聯的自主參與和身心對話舒心、順心、入心、隨心。

多角色賦能：確立心理健康教師的多元身份和多重職能。基于教學領導力，把心理健康教師角色定位于學校領導的顧問與執行者、班主任育人工作助手、一線教師教育科研指導者與先行者、家校溝通協作的橋梁、學生健全人格養成的重要地位。

泛情景滋養：創設多元互補共通的泛在育人環境。建設“心源”基地并同步云端平臺，塑造“樹洞先生”，打破時間、空間、人員等限制，讓學生、家長、教師隨時隨地有環境、有機會、有氛圍宣泄情緒、心靈互通，營造線上線下有效銜接、校內校外立體交互、家校社多元互補的智慧心理健康教育環境。

多主體共育：形成協同共生育人機制。通過家校社協作互補，形成教育合力，時間延長到課后、空間輻射到家庭、主體擴展到社群，形成家校社“三位一體”協同育人機制和全時空滲透、全方位關注、全主體融入泛在共生機制。

國家級教學成果獎是中華人民共和國教育部為了獎勵取得教學成果的集體和個人，鼓勵教育工作者從事教育教學研究，提高教學水平和教育質量而設立的最高級別的獎勵。其獎項分為高等教育國家級教學成果獎、職業教育國家級教學成果獎、基礎教育國家級教學成果獎。每4年評審一次，代表了全國教學成果的最高水平。國家級教學成果獎是我國教育領域最高學術獎，在教育領域與科技領域的“三大獎”（即國家自然科學獎、技術發明獎和科技進步獎）處于同等地位。

國家級教學成果獎的獲得是對延安市基礎教育教研水平的激勵與肯定，也是對全市教育工作者的鞭策和鼓勵。我們一定要牢記為黨育人、為國育才的初心使命，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大精神，堅持用延安精神教書育人，全面落實立德樹人根本任務，積極探索新時代教育教學方法，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，奮力打造延安紅色育人示范區，努力辦好人民滿意的教育。

來源：延安市教育局