西北大學(xué)地質(zhì)學(xué)科創(chuàng)建于1939年，80多年來，群英薈萃、名師云集，已培養(yǎng)出萬余名地學(xué)英才，為中國地質(zhì)事業(yè)發(fā)展做出了重大貢獻。地學(xué)大家王恒升、謝家榮、楊鐘健，中國五大構(gòu)造學(xué)派之一的“波浪鑲嵌學(xué)說”創(chuàng)始人張伯聲院士等都曾在此執(zhí)教。西北大學(xué)地質(zhì)學(xué)科是國家“雙一流”、世界一流建設(shè)學(xué)科，擁有地質(zhì)學(xué)國家理科人才培養(yǎng)基地、國家地質(zhì)學(xué)拔尖人才培養(yǎng)基地、大陸動力學(xué)國家重點實驗室、地質(zhì)學(xué)國家級實驗教學(xué)示范中心。

基礎(chǔ)地質(zhì)教師團隊是西北大學(xué)地質(zhì)學(xué)科的核心組成之一。2017年，團隊入選全國首批“黃大年式教師團隊”；2022年，入選陜西省“黃大年式教師團隊”。團隊由國家級教學(xué)名師賴紹聰教授擔(dān)任負責(zé)人，承擔(dān)地球科學(xué)概論、結(jié)晶學(xué)、礦物學(xué)、晶體光學(xué)、巖石學(xué)、古生物學(xué)、地史學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、地球化學(xué)、礦床學(xué)、礦相學(xué)等10門地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)核心課程群的教學(xué)工作。團隊入選國家自然科學(xué)基金委創(chuàng)新群體、國家級教學(xué)創(chuàng)新團隊，現(xiàn)有骨干教師23人，其中中國科學(xué)院院士2人，杰青、長江學(xué)者4人，“萬人計劃”領(lǐng)軍人才、國家級教學(xué)名師1人，“萬人計劃”青年拔尖人才、青年長江學(xué)者、優(yōu)青3人。團隊主持3門國家級精品課程，2門國家精品資源共享課，1門國家雙語示范課，1門國家級視頻公開課，1門國家級一流本科課程。團隊始終傳承“自強不息、敢為人先、奮力拼搏、追求卓越”的“西大地質(zhì)精神”，淡泊名利、勇于奉獻、甘為人梯，爭做習(xí)近平總書記要求的“四有”好教師，持之不懈地提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。

黨的十八大以來，團隊成員齊心協(xié)力、艱苦奮斗，在學(xué)風(fēng)建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會和團隊建設(shè)等方面取得了顯著進步，做出了重要貢獻。榮獲國家自然科學(xué)二等獎、國家科技進步二等獎，陜西省自然科學(xué)一等獎、陜西省科學(xué)技術(shù)一等獎、國家級教學(xué)成果二等獎、陜西省教學(xué)成果特等獎、陜西省優(yōu)秀教材一等獎、地礦行業(yè)最高榮譽獎“李四光地質(zhì)科學(xué)獎”、中國青年女科學(xué)家獎、全國教書育人楷模、全國模范教師、陜西省師德標兵等多項獎勵、表彰。

心有大我 至誠報國

地質(zhì)學(xué)系誕生在國難當(dāng)頭、西北大學(xué)遠避城固的抗日戰(zhàn)爭年代，83年歷經(jīng)坎坷，厚重而輝煌，鑄就了西大地質(zhì)人強烈的憂患意識和責(zé)任感，視國家強盛、民族復(fù)興為己任。公無私、誠則實、勤不匱、樸無華，“公誠勤樸”的校訓(xùn)印刻在每一位團隊成員的心里，融匯于血脈之中。這種寶貴的精神財富，激勵著團隊立足西部、傳承文明、融會新知，為國家富強做出卓著功勛。團隊始終將師德師風(fēng)建設(shè)作為首要任務(wù)，自覺砥礪品行，加強師德修養(yǎng)，潛心教書育人，勇攀科學(xué)高峰，把自己的全部精力和滿腔熱誠奉獻給教育科技事業(yè)，努力成為學(xué)生愛戴、人民滿意的教師。

黨的十八大以來，團隊堅決貫徹黨的教育方針，堅持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，模范踐行社會主義核心價值觀，成效顯著。團隊老一輩科學(xué)家張國偉院士入選首批全國教書育人楷模；舒德干院士當(dāng)選十八大代表，陜西省教書育人楷模；團隊負責(zé)人賴紹聰入選“萬人計劃”教學(xué)名師，獲地礦行業(yè)最高榮譽獎“李四光地質(zhì)科學(xué)獎”；團隊成員張興亮入選全國模范教師，董云鵬入選陜西省師德標兵。

立德樹人 教書育人

團隊始終把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為生命線，不斷全面深化教學(xué)改革，探索價值觀內(nèi)涵，高度重視課堂文化對學(xué)生價值觀形成的引領(lǐng)與促進作用，積極創(chuàng)建良好的課堂文化與環(huán)境，通過深化專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容凝練與教學(xué)方法改革，在教學(xué)過程中挖掘具有思想啟迪、行為導(dǎo)向和心靈震撼的有益價值因素，引導(dǎo)學(xué)生進行正確的辯證分析、比較、判斷和選擇，將價值觀教育實質(zhì)性地融于每一堂課、每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。為了更好地落實立德樹人根本任務(wù)，團隊對傳統(tǒng)的教學(xué)體系、實踐體系、教學(xué)方法進行全面革新，建立以現(xiàn)代地學(xué)理論為主導(dǎo)、新技術(shù)為手段，引導(dǎo)學(xué)生接觸學(xué)科前沿的基礎(chǔ)地質(zhì)課程群體系；系統(tǒng)改革實習(xí)實驗教學(xué)構(gòu)架，構(gòu)建了循序漸進、密切協(xié)調(diào)、科學(xué)合理的實踐教學(xué)新體系，將學(xué)生從被動接受者轉(zhuǎn)變成主動探索者。這些研究成果曾獲得國家級教學(xué)成果一等獎1項、二等獎4項，省級教學(xué)成果特等獎3項。巖石學(xué)成為教育部理科人才培養(yǎng)基地名牌課程，構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、巖漿巖巖石學(xué)成為國家級精品課程、國家級精品資源共享課，化石趣談成為國家級視頻公開課，Geobiology成為國家級雙語示范課。地質(zhì)學(xué)專業(yè)成為“六星級”頂尖專業(yè)，3次被評為全國優(yōu)秀理科人才培養(yǎng)基地，向中科院、北京大學(xué)、南京大學(xué)、澳大利亞國立大學(xué)等單位輸送了大批本科畢業(yè)生，成為我國地學(xué)人才培養(yǎng)的重要基地之一。團隊編寫的教材在國內(nèi)產(chǎn)生較大影響，兩部教材獲陜西省優(yōu)秀教材一等獎。會議、論文、教學(xué)研究成果影響深遠，舉辦重要教學(xué)會議8個，在全國重要教學(xué)會議作特邀報告22次，在《中國大學(xué)教學(xué)》等刊物發(fā)表教學(xué)論文20篇。學(xué)生近5年獲省部級以上獎勵167人次，在校內(nèi)發(fā)揮了良好的示范輻射作用，在地質(zhì)教育界產(chǎn)生了廣泛影響。

敢為人先 開拓創(chuàng)新

團隊秉持“急國家所急，想人民所想”的光榮傳統(tǒng)，以國際化視野聚焦當(dāng)代地學(xué)前緣，以中央造山系、南北構(gòu)造帶、澄江化石庫為主要研究基地，對比全球，密切結(jié)合國家資源能源重大需求，深入開展當(dāng)代地學(xué)發(fā)展前緣綜合研究，在攻關(guān)地學(xué)重大科學(xué)難題等方面具有突出優(yōu)勢、特色與實力。已在大陸地質(zhì)、早期生命起源、特提斯巖漿作用研究等領(lǐng)域取得了令國際學(xué)術(shù)界矚目的成果，帶動了國內(nèi)外相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。黨的十八大以來，團隊承擔(dān)國家級科研課題40余項，多次在Nature、Science等雜志發(fā)表亮點文章，發(fā)現(xiàn)了最古老的原始后口動物，在學(xué)術(shù)界引起強烈反響。

知行統(tǒng)一 甘于奉獻

團隊注重科研成果轉(zhuǎn)化，突出社會效益，瞄準國家目標和國家重大戰(zhàn)略需求，致力于為我國國民經(jīng)濟建設(shè)，特別是“西部大開發(fā)”和“一路一帶”倡議服務(wù)。團隊負責(zé)人作為陜西省決策咨詢委員會委員，為西部大開發(fā)提出了資源開發(fā)與環(huán)境治理等方面的重要建議。團隊有關(guān)山盆耦合關(guān)系等領(lǐng)域的創(chuàng)新貢獻，為中國南方海相油氣、陜北能源基地、鄂爾多斯盆地的能源勘探開發(fā)和戰(zhàn)略布局提供了關(guān)鍵性決策咨詢，有力推動了鄂爾多斯和漢中地區(qū)的油氣資源勘探開發(fā)。團隊在礦床與地球化學(xué)領(lǐng)域的研究成果系統(tǒng)揭示了秦嶺鉛、鋅、金、銀、鉬、鎳等重要礦產(chǎn)的成礦機理，成為我國地勘部門秦嶺及鄰區(qū)多金屬找礦勘探戰(zhàn)略布局的關(guān)鍵科學(xué)依據(jù)，極大地促進了秦嶺造山帶的固體金屬礦產(chǎn)開發(fā)與勘探。團隊還廣泛開展了有關(guān)資源、能源、環(huán)境、災(zāi)害等公益科普活動，為全省產(chǎn)學(xué)研合作起到了示范帶頭作用。團隊成員先后擔(dān)任國務(wù)院學(xué)位委員會、國際巖石圈委員會、國際地層委員會、中國地質(zhì)學(xué)會等國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)組織社會兼職。團隊帶頭人在擔(dān)任教育部地球科學(xué)教指委秘書長、地質(zhì)學(xué)類專業(yè)教指委副主任期間，承擔(dān)并執(zhí)筆完成“地質(zhì)及地球物理學(xué)學(xué)科專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究”報告、“地質(zhì)學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標準”，引領(lǐng)全國地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)改革。

團結(jié)協(xié)作 持續(xù)發(fā)展

團隊帶頭人賴紹聰教授是國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員、陜西省決策咨詢委員會委員、第五屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎獲得者、全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文指導(dǎo)教師，從事高等教育40年，具有較高的學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想，較強的組織協(xié)調(diào)能力和合作精神，在群體中發(fā)揮了重要的凝聚作用。團隊骨干成員專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，團隊中青年學(xué)者嶄露才華，中年骨干勇挑重擔(dān)，老一輩科學(xué)家運籌帷幄，老中青學(xué)者共同營造出人際關(guān)系寬松和諧、學(xué)術(shù)創(chuàng)新氛圍濃厚的研究環(huán)境，使得團結(jié)、合作、嚴謹、求實的精神與傳統(tǒng)得以延續(xù)和傳承。團隊一直堅持將踐行社會主義核心價值觀同團隊建設(shè)實際工作結(jié)合起來，統(tǒng)一教師團隊的思想認識，群策群力、扎實苦干，一心一意謀發(fā)展。

團隊還采取了一系列積極有效的措施，提高中青年教師的學(xué)術(shù)水平和授課水平。對青年教師采取集中培訓(xùn)和老教師一對一傳、幫、帶的方法，在理論教學(xué)和實踐教學(xué)的各環(huán)節(jié)都給予悉心指導(dǎo)。經(jīng)常組織教學(xué)經(jīng)驗交流，讓經(jīng)驗豐富的教師進行示范課講授和個別指導(dǎo)，使青年教師的授課方法、講課藝術(shù)有了較大提高。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”西北大學(xué)基礎(chǔ)地質(zhì)教師團隊正借著民族復(fù)興的東風(fēng)，以其長期形成的特色、優(yōu)勢，以及“團結(jié)拼搏、務(wù)實肯干、艱苦創(chuàng)業(yè)、堅韌不拔”的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為我國從地學(xué)大國走向地學(xué)強國，為滿足國家重大需求和“一帶一路”建設(shè)做出新的更大貢獻。

（魏強：西北大學(xué)）