《西安市基礎(chǔ)教育提升三年行動計(jì)劃》實(shí)施以來，國際港務(wù)區(qū)以“名校+”工程為主要抓手，通過全委托管理模式引進(jìn)區(qū)外名校、“新優(yōu)質(zhì)成長學(xué)校”平臺培育區(qū)內(nèi)名校等方式，多措并舉、大膽嘗試，持續(xù)推動全區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，快速擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源總量，穩(wěn)步提升全區(qū)教育發(fā)展質(zhì)量，呈現(xiàn)出因優(yōu)質(zhì)教育吸引人口增長、人才聚集，因人才聚集推動產(chǎn)業(yè)聚集與升級的良好效應(yīng)。

緊盯目標(biāo)、加大投入。按照《西安市基礎(chǔ)教育提升三年行動計(jì)劃》和《關(guān)于進(jìn)一步深化“名校+”工程實(shí)施意見》相關(guān)要求，國際港務(wù)區(qū)近三年教育領(lǐng)域累計(jì)投入資金超過55億，新建或改擴(kuò)建學(xué)校、幼兒園共31所。其中新建高中1所、初中3所、小學(xué)5所、幼兒園9所，所有新建校全部采用創(chuàng)新型全委托管理模式組建成立緊湊型“名校+”共同體。同時(shí)，該區(qū)還注重區(qū)內(nèi)原有優(yōu)質(zhì)教育資源的提效升級，推動“名校+”工程與“新優(yōu)質(zhì)成長學(xué)校”計(jì)劃融合發(fā)展、同步實(shí)施，培育成熟“+校”成為新“名校”或由區(qū)內(nèi)原名校托管“+校”形式，催生“名校+”二次孵化的化學(xué)反應(yīng)，搭建區(qū)內(nèi)“名校+”工程立交橋、快速路。目前，該區(qū)已組建含中心校在內(nèi)的“名校+”共同體25個(gè)，已實(shí)現(xiàn)全區(qū)“名校+”共同體全覆蓋。其中緊密型“名校+”共同體18個(gè)，占比72%。

高位調(diào)度、統(tǒng)籌謀劃，分批次推進(jìn)。國際港務(wù)區(qū)黨工委、管委會始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，主要領(lǐng)導(dǎo)每季度定期召開教育工作專題會議，高位調(diào)度涉及教育規(guī)劃、“名校+”工程、建設(shè)改造等具體工作，形成了“三規(guī)融合，整體規(guī)劃，分步實(shí)施”和“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、業(yè)務(wù)部門抓落實(shí)”的“名校+”工程三級推進(jìn)機(jī)制，為區(qū)內(nèi)“名校+”工作做好頂層設(shè)計(jì)。2020年至2022年，國際港務(wù)區(qū)引入西安鐵一中教育集團(tuán)、陜師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)、陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)、西安高新一中教育集團(tuán)、西安交通大學(xué)附屬幼兒園等入駐園區(qū)。截至2022年9月，引入名校全委托管理的學(xué)校、幼兒園已全部順利開學(xué)，容納學(xué)生8804名，實(shí)現(xiàn)了“開學(xué)即是名校”的既定目標(biāo)，受到了家長和社會的高度贊譽(yù)。

名校引領(lǐng)幫扶，全要素融合。該區(qū)針對引入每一所名校不同的辦學(xué)理念和管理模式，采取“一校一策”方式，設(shè)置“名校+”工作實(shí)施計(jì)劃，高效完成“+校”的轉(zhuǎn)變和成長。一是開拓性采取聘請西安市教育科學(xué)研究院專職教研員長期駐校方式，每周開展教學(xué)研討、課例展示等活動，并利用“西安好課堂”“教學(xué)能手大賽”等大型活動契機(jī)，實(shí)現(xiàn)“+校”教師、管理團(tuán)隊(duì)迅速成長，學(xué)生“五育”并舉全面發(fā)展，社會優(yōu)質(zhì)口碑迅速建立。二是采用實(shí)踐中探索的“1+5+6”扁平化管理模式，實(shí)行“行政管理團(tuán)隊(duì)+五大專業(yè)中心+六項(xiàng)同步管理”的辦法，即利用“名校+”品牌運(yùn)行中心、教師能力發(fā)展中心、教育質(zhì)量評價(jià)中心、教育教學(xué)指導(dǎo)中心、教育資源保障中心，實(shí)施教學(xué)計(jì)劃、管理研商、教研備課、德育活動、家校共育、學(xué)生評價(jià)同步統(tǒng)一管理，全面接管“+校”的運(yùn)行和發(fā)展。三是提標(biāo)擴(kuò)圍，雙向流動。名校擴(kuò)大教師交叉任職人數(shù)、比例和標(biāo)準(zhǔn)，不僅派駐學(xué)科教師，還安排專職管理人員在校坐班，雙向流動，加快融合。

“名校+”產(chǎn)生蝴蝶效應(yīng)，引領(lǐng)“三名”工程立體式發(fā)展。隨著“名校+”在國際港務(wù)區(qū)的深入推進(jìn)，學(xué)校、教師、學(xué)生進(jìn)入相互促進(jìn)、相互影響、相互發(fā)展的良性循環(huán)階段。一是生源回流明顯，從生源輸出區(qū)向生源回流區(qū)轉(zhuǎn)變。2022年秋季全區(qū)中小學(xué)在校人數(shù)上升至23617人，比2021年增加了6681人，增長率達(dá)39.5%。二是學(xué)校質(zhì)量意識明顯提升，成果豐碩。通過“名校+”的實(shí)施，特別是在幾位名校長的引領(lǐng)和影響下，區(qū)內(nèi)校（園）長的質(zhì)量意識、品牌意識、危機(jī)意識明顯增強(qiáng)，各校（園）利用課程改革、教育評價(jià)、“三個(gè)課堂”推動學(xué)校教育質(zhì)量顯著提升。

作者單位：陜西省西安市國際港務(wù)區(qū)教育衛(wèi)體局