為深入貫徹教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，幫助孩子在幼兒園到小學的過渡階段做好心理、生理、行為習慣等各方面的準備，有計劃、有目的推進幼兒園與小學科學有效銜接，旬陽市第一幼兒園開展了幼小銜接系列活動。

多措并舉  多元銜接

為科學有序推進幼小銜接工作，并建立良好的開端，我園組織全體教師集中開展專題培訓，學習《幼兒園入學準備教育指導要點》、《旬陽市第一幼兒園幼小銜接工作實施方案》等文件精神，明確入學準備的發展目標、具體表現和教育建議，深入了解“幼小銜接”的目的、內容、怎么銜接等具體實操問題。梳理指標核心概念，明確其關鍵經驗，再結合班級現狀有的放矢。以大班組為核心，以主題活動為統領，以游戲教學為抓手，多維度多領域滲透，聚焦幼小銜接問題，設計了貫通式準備課程，圍繞身心準備、生活準備、社會準備、學習準備等環節，擬定出以任務意識、良好作息、體育鍛煉、自主整理、傾聽能力、前閱讀、前書寫等為側重的專項培養方案，確立了“前置對接，坡度遞進”的銜接策略，讓孩子們在潛移默化中做好銜接適應。

雙向奔赴   幼小銜接

為推動幼小銜接工作落地有效，幼兒園與城關二小、三小建立了學習共同體，構建科學銜接的教育生態。幼兒園組織大班幼兒以“準新生”的身份參加小學的升旗儀式，體驗小學校園的文化生活。小學老師為孩子們授課，讓孩子們親耳聆聽、親身體驗小學課堂，小學的哥哥姐姐為孩子們講小學生活。通過浸潤式教育方式，滿足孩子們強烈的好奇心，激發他們做一名小學生的愿望，為入學適應奠定了良好的心理基礎。校與園通過“交叉互學，雙向奔赴”，讓孩子們順利實現幼小銜接“零距離”跨越。

三方聯動   共話銜接

為深入推進幼小銜接工作，加強學校、幼兒園、家長三方的溝通、交流，樹立科學導向，幼兒園組織開展了“幼小銜接 ，不必焦慮”的座談會。此次座談活動是通過幼兒園、小學、家長三方聯動，搭建起幼小銜接的互動平臺。家長就如何在家庭教育中幫助幼兒做好進入小學的準備及如何讓孩子從心理適應進入小學階段提出疑問；小學骨干教師針對幼兒園要幫助孩子做好幼小銜接的各項準備，提出意見建議；幼兒園教師重點介紹了我園在“幼小銜接”上做了哪些方面的培養，以及科學的家庭教育指導策略。大家暢所欲言，就如何做好“幼小雙向銜接”達成了共識。此種面對面的論壇交流方式，促進了家園、家校之間的雙向銜接，為迷茫、焦慮、搶跑中的家長指明了方向。

幼小銜接是一項長期、持續的工作，任重而道遠，旬陽市第一幼兒園將立足實際，不斷探索新時期、新形勢下的教育理念，將幼小銜接工作落實落細，幫助幼兒順利完成從幼兒園到小學的平穩過渡。