6月14日，大荔縣實驗幼兒園開展學生書畫展覽比賽活動。

龜兔賽跑的故事被人們熟知，故事中的兔子雖然比烏龜跑得快，卻由于輕視對手最后輸掉了比賽。但是你可曾想過，在學齡前孩子們的口中，這則故事會有什么不一樣的結局？

“小朋友們，大家認為最后是兔子贏了還是烏龜贏了？”6月14日，在大荔縣實驗幼兒園，教師陳靜微笑著向孩子們拋出了問題。

“老師，我認為是兔子贏了。我養過兔子，兔子跑得快！”

“我認為是烏龜贏了。烏龜可以‘咕嚕嚕’地滾到終點。”

“老師，我覺得他們都是第一，兔子和烏龜是好朋友，它們手拉手走到終點。”

……

在孩子們的熱烈討論中，龜兔賽跑這則寓言故事的結局并沒有一個標準答案。

“孩子們這些有趣且不一樣的答案，體現了兒童認知的天性，天馬行空充滿了想象。”陳靜說，“而對于這些信息的捕捉和獲取，就要求教師要走進孩子的世界，理解孩子的想法，支持和鼓勵孩子大膽探索與表達。”

“傾聽與相伴，聽起來簡單，做起來卻并不容易，十分考驗幼兒教師的能力與功底。”大荔縣實驗幼兒園園長康曉艷坦言。為了讓教師們的能力得到迅速提升，大荔縣實驗幼兒園通過“定計劃、做活動、看效果、究問題、改方案”的循環實施方案，采用“集中培訓、園本培訓、電教培訓”等培訓方式，組織教師們進行了園本研修教研與專業理論知識培訓。

傾聽，不僅是一種教育方法，更是一種教育態度。“‘看見、發現、實現、呈現’是我們與孩子們需相伴走過的學習之路。”康曉艷介紹，大荔縣實驗幼兒園創設感同身受的主題活動，讓孩子們從看見出發，通過自主游戲學會觀察、探索、發現，再利用“計劃、游戲、回顧”的分組組織流程，讓每個孩子都有機會呈現出成果與想法。

今年5月20日至6月20日是第十二個全國學前教育宣傳月。“每年的學前教育宣傳月主題都不一樣，今年的主題是‘傾聽兒童，相伴成長’。我們堅持以兒童為主體，用傾聽與相伴的方式幫助孩子們成長。”大荔縣教育局學前辦主任黃旭展說。

據了解，大荔縣教育局聚焦2023年全國學前教育宣傳月“傾聽兒童，相伴成長”主題活動，深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要》精神，出臺了《2023年學前教育宣傳月活動實施方案》。“在傾聽中關注孩子的需求，在支持中鼓勵孩子快樂體驗，在贊許中陪伴孩子成長，這是我們對宣傳月的理解。我們會在日后的工作中始終堅持‘傾聽、相伴’的理念，陪伴孩子一同成長。”大荔縣教研室教研員李敏告訴記者。

近年來，圍繞辦好人民滿意的教育的目標，大荔縣教育局縱深推進“三名+”建設，構建“名園+”“名園長+”“名師+”學前教育發展共同體，建立了一批學前教育“名師工作室”“學帶工作坊”，充分發揮名師示范引領作用，促進教師專業發展。除此之外，大荔縣教育局積極搭建教師專業成長平臺，開展全縣幼兒教師專業技能大賽，以比賽促交流，以比賽促提升，錘煉專業技能，提升專業素養，為幼兒園保教質量提升奠定了堅實基礎。

“我們將開展靈活多樣、生動活潑的保教活動，引導家長遵循幼兒成長規律，樹立正確的教育觀，形成共同觀察了解、解讀幼兒，支持幼兒發展，陪伴幼兒成長的良好氛圍。”大荔縣教育局黨委委員梁月紅告訴記者。

來源：陜西日報