2023年6月17至18日，全國青少年編程教育等級評測（延安考區）在延安市新區第一小學舉行，來自全市70名中小學生參加評測。

評測方式分為理論、實操兩部分，共分九級，其中：一、二級評測方式為圖像化編程，三、四、五、六級評測方式為圖形化編程與人工智能硬件的結合與應用，七、八、九級評測方式為代碼編程與人工智能硬件的結合與應用。

編程教育能夠幫助孩子培養孩子的體系化思維、邏輯思維和抽象思維能力，有助于增強孩子自信心，提高做事情的專注力。學習編程最重要的是學習編程思維，所謂“編程思維”就是“理解問題——找出路徑”的思維過程，它由四個步驟組成分解→模式識別→抽象（abstraction）→算法。編程思維看似抽象，其實生活中、學習中、交流中，處處都蘊含著編程思維模式的哲理，小到擺放玩具書寫作業，大到公司決策商業探討。編程思維是一種高效解決問題的思維方式，孩子從小培養這種思維模式，對日后工作生活幫助很大。

編程教育已連續4年成為兩會關注焦點。今年兩會上，全國政協委員楊杰建議“制定全國中小學生編程教育中長期發展規劃，逐步將編程教育上升為中小學主要學科課程，并列入學業水平考試和中高考升學考試體系。”而近五年間，國家出臺了許多與編程教育、人工智能教育相關的政策。

教育部高度重視學生信息素養提升，已制定相關文件推動和規范編程教育發展，培養培訓能夠實施編程教育的相關師資，將包括編程教育在內的信息技術內容納入中小學相關課程，幫助學生掌握信息技術基礎知識與技能，增強信息意識、發展計算思維、提高數字化學習與創新能力、樹立正確的信息社會價值觀和責任感。

來源：延安市教育局