6月13日上午，渭南市政府新聞辦公室召開新聞發布會。渭南市教育局黨組成員、副局長劉紅兵介紹全市教育系統在確保“三名+”建設工作方面的舉措及成效，渭南市教育局四級調研員、“三名+”辦公室主任李忠海參會并答記者問，渭南市教育局教師工作科科長、“三名+”辦公室副主任龐文紅參會。市委宣傳部新聞發布與輿情信息科科長張紅紅主持發布會。

劉紅兵介紹，目前，渭南市累計建成各級各類“名校+”教育聯合體257個、“名校長+”發展共同體266個、“名師+”研修共同體3318個，開展各類研修研討活動21000余場次。骨干校長教師隊伍已經形成，學校辦學水平穩步提升，初步形成了“三名+”建設的渭南新格局。

在全面深入推進“三名+”建設工作中，渭南市教育局采取六項舉措確保“三名+”建設工作取得實效。

精準把脈，高位推進。在走出去考察、請進來把脈的基礎上，主要領導帶隊赴13個縣市區進行實地考察調研，積極研究探索渭南教育發展中，存在的主要癥結和制約因素，深入研判推進“三名+”建設的有效途徑，按照各縣實際精準施策，形成了全市上下協同推進的暢通體系和良好格局。

創新驅動，打造品牌。在市教育局的統籌指導下，各級各類共同體積極改革創新，多點突破，為破解優質均衡發展過程中的難題注入新活力；各縣市區因勢利導，深入探究，不斷深化課程改革、交流管理等工作機制，形成了各具特色的創新舉措與品牌亮點，打造全市協同共進、各具特色的新局面。

相互借鑒，提質增效。各縣市區在整合已有“三名”資源的同時，主動向域外拓展，“上掛” 北京、上海、江蘇等市域外名校73所、名校長45名、名師63人，“橫聯”市內名校98所、名校長61名、名師64人，“下引”縣內農村學校全覆蓋，形成了各具特色的“上掛”省內外謀發展、“橫聯”市內外促交流、“下引”縣內農村學校提質量的良好氛圍。

現場推動，互促共進。建立現場推進的工作機制，先后在臨渭區、大荔縣等七個縣市區召開現場推進會，實地觀摩了27所學校實踐做法，15名縣市區局代表、21名“三名+”共同體代表進行現場經驗研討，歸納總結了61份可學習、可復制、可借鑒的推廣方案和典型案例。召開縣級觀摩研討交流和聯席會80余場次，實現了縣域內定期互動學習，市域內定期總結推廣，確保“理念、資源、方法、成果”達到共享，有效開闊教育視野，激發共進活力。

督查評估，務求實效。通過查閱資料、實地核查、隨機訪談、調研評估等方式，對全市“三名+”建設工作的任務落實、實際進度、階段成效等情況進行專項督查指導，幫助市縣學校協調解決突出問題，明確下一階段工作任務，做到以評促建、以督促改，提升工作實效。

注重培育，推廣成果。在渭南教育官網開設“建設教育強市 三個專項工作”專欄，及時擇優推送好的做法、亮點工作信息1000余條，實時通報全市工作最新進展和完成情況。在全市深入挖掘培育好的經驗做法，持續刊發渭南市“三名+”建設工作簡報37期，強化宣傳推廣，營造了主動作為、相互借鑒、你追我趕的良好工作氛圍。

在全面深入推進“三名+”建設工作中，各項舉措落地生花，全市取得六項成效。

凝聚共識，形成合力。“三名+”建設工作有序開展以來，市委、市政府高度重視，局黨組高標準統籌謀劃，各縣市區扎實有力推進，按照關注城鄉比例、體現層次差異、適于探索實踐的導向組建各級各類共同體，不斷凝聚發展合力，目前，三名+”建設工作已成為全市教育體制改革、管理優化、質量提升的引擎，形成了教育優質均衡發展的“渭南模式”。

緊扣改革，主動擔當。聚焦“雙減、新高考、五項管理、課后服務”等教育改革問題，各級各類共同體積極開展專題研修和主題研討，切實把智慧和力量凝聚到落實重大教育事項上來，有效推動了中省政策快速落地；打造“體系健全、內容完整、理念先進、使用方便”的“渭南云課堂”平臺，報送微課487條，累計點擊量達53萬余次，逐步成為了全市教師、學生、家長線上學習的主要載體，取得了良好的社會反響。

補齊短板，強化弱項。在“三名+”組建中，重點覆蓋鄉村學校1025余所，參與提升鄉村校長及教學點負責人800余人，涵蓋鄉村教師19500余人，在“名師+”推動的“城鄉教師學習共同體—名師引領行動”中，受益鄉村教師6000余人，各項舉措使薄弱學校、農村學校得到了快速成長，鄉村教師隊伍明顯加強，學校辦學水平和育人環境穩步改善，進一步均衡了城鄉教師資源配置，有力助推鄉村振興。

共建共享，均衡覆蓋。組建“名校+”教育聯合體市級121個，縣、校級194個，參與學校1625所。通過落實各項舉措，“名校”在合作共享中的的資源優勢得到充分發揮, 與弱校新校、農村學校之間“同上一節課”成為常態，學生互動交流形式豐富多樣，“+校”的課堂教學改革、教育教學管理、教師能力素養等方面得到顯著提升，更多“+校”進入名校行列，生源回流逐漸向好，有效緩解了“擇校熱”、“大班額”問題，進一步推動全市優質教育資源均衡覆蓋，讓更多學生享受更加優質公平的教育。

校長隊伍素質大力提升。“名校長+”發展共同體工作開展以來，緊抓關鍵“少數”，搭建了校際合作交流的平臺。目前，已組建市級“名校長+”發展共同體71個，縣、校級195個，參與校長1541人。組織活動1161余次，分享交流940余次，形成210余項課題成果，幫助新任校長成長為區域骨干校長，骨干校長躋身全省全國名校長，一支高素質校長隊伍逐步形成。

教師業務能力普遍增強。組建“名師+”研修共同體市級102個、縣級568個、校級2698個，參與教師52747人。搭建起全市教師專業成長、共同參與的研修平臺，充分發揮名師的示范、輻射、引領、帶動作用，聚焦課堂、課改與教師專業成長，廣泛開展教研活動，實現教師提升全覆蓋，助力青年教師、鄉村教師快速躋身骨干行列，打造了一支師德優良、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍，推動了全市教育優質均衡發展。

2023年是渭南市教育強市建設三年行動計劃的收官之年，“三名+”建設工作作為三項重點工作之一，全市教育系統將全面攻堅、強化舉措、總結提升、發揮成效。

抓實重點任務，夯實發展根基。2023年，持續做好常態化研修，推動“雙減”“高考綜合改革”“三個課堂”等教育熱點難點問題高質量實施；持續加強“渭南云課堂”建設，不斷充實線上學習資源，實現優質教育資源共建共享；持續打造示范典型，加強成果提煉，加快成果輸出，聚力破解基礎教育發展不均衡不充分問題，不斷滿足人民群眾“上好學”的需求。

抓實重點活動，強化推進落實。2023年，市教育局面向各縣市區、各類市級聯合體和共同體深入實施開展共話“三名+”主題系列活動，深入挖掘特色亮點做法，打造示范典型引領，為全市學習借鑒、合作交流、展示縣域工作面貌搭建更加廣闊的平臺。

抓牢成效評估，把好質量提升。2023年，面向各縣市區、各級各類共同體開展“三名+”建設成效評估工作，通過建立健全成效評估機制，及時發現運行過程中的問題，強化措施，有效解決，推動工作走得更深更細更實。

完善長效機制，抓好質量提升。一方面加強制度研究，將“三名+”建設實踐中形成的優秀經驗和創新做法進行凝練，并通過制度常態化固定下來；另一方面，充分發揮各類經驗成果在教學改革、實踐、研究中的引領與輻射作用，促進優秀成果更好、更快地轉化為教育質量增長力。

下一步，市教育局將全面貫徹落實黨的二十大精神，堅持立德樹人根本任務，持續深入推進“三名+”建設工作，縮小校際、城鄉差距，促進區域教育優質均衡發展，努力實現渭南教育從基本均衡向優質均衡邁進、從學生有學上到上好學邁進、從學校全面建設向內涵高質量發展邁進。

來源：渭南市教育局