近日，從《安康市人民政府辦公室關于印發2022年全市教育集團考核評價結果的通報》中獲悉，漢陰縣鳳臺教育集團在考評中被評為優秀等次。這是安康市政府對漢陰縣實施集團化辦學的肯定，同時也是漢陰縣實施集團化辦學的一個縮影。

鄉村要振興，教育必先行。近年來，隨著城鎮化進程的加快，進城落戶和務工人員逐年增加等因素，導致基礎教育“鄉村弱、城鎮擠”的現象依然存在，優質資源相對集中在縣城，城鄉之間、校際之間發展不完全均衡。如何全面實現教育優質均衡發展，實現辦好每一所學校，讓鄉村孩子在家門口就能上好學，漢陰縣探索實施集團化辦學助力教育優質均衡發展這條路子。

在全市考評中被評為優秀等次的漢陰縣鳳臺教育集團成立于2018年1月8日，是漢陰縣成立的首個教育集團，至今已運行了5個年頭。鳳臺小學校長曹雅介紹說，鳳臺教育集團以鳳臺小學為核心校，城關鎮三元小學、草橋小學為成員學校。五年來，集團內各成員校在組織管理、課程體系建設、特色發展、質量提升等方面都實行統一標準。集團核心校根據各成員校發展和課程開設的需求，統籌安排集團內師資力量，采取頂崗交流、走教等方式，保障各校專業型、特色型課程的實施，實現集團內資源互補與共享，促進了各學校優質均衡協調發展。

集團化辦學作為推進教育優質均衡發展的重要舉措，漢陰縣認真貫徹落實市委、市政府關于深化基礎教育集團化辦學改革的總體部署，以推進緊密型城鄉學校共同體建設為抓手，努力辦好人民滿意的教育。自2018年以來，漢陰縣以“優質學校（核心校）＋農村學校（成員校）”的模式共組建7個教育集團，引領20余所成員學校在各自集團內抱團發展。成員校在各教育集團內本著“理念統一、資源共享、優勢互補、各具特色、均衡發展、共同提升”的理念，共同協商成立集團理事會，在集團理事會的統一領導下，以《教育集團章程》為依據，共享優質教育資源，全方位推進教育理念、管理文化、課程建設、優質師資、教育科研等方面的交流合作，實現協同、融合、共享發展，達到優質教育資源共享，促進基礎教育優質均衡。

為有力推進集團化辦學，漢陰縣成立了教育集團化辦學工作領導小組，全面領導教育集團化辦學工作。在經費上重點保障集團化辦學中教師培訓、優質課程開發、教科研訓聯動等方面的需要。同時，漢陰縣教體科技局組建集團化辦學指導專家組，指導各教育集團工作推進，不斷總結經驗和成果。在考核中，將集團化辦學實施情況及工作成效納入各教育集團核心校、成員學校年度目標考核內容，教育教學質量實施雙重管理考核，建立完善集團化辦學評估考核評價機制，推動集團化辦學高質量發展。

漢陰縣教體科技局局長吳路平表示，為滿足群眾更好的享受優質教育資源，漢陰縣一方面加大城區建校擴容和高標準建好城周邊每一所學校緩解大班額，另一方面把實施集團化辦學戰略作為破解“擇校熱”，特別是“上好學”的有力舉措，讓老百姓子女在家門口就可以享受優質教育資源。