為積極踐行“每一個幼兒都是積極主動、有能力的學習者”的育人理念，近年來，武功縣幼兒園“四項舉措”助推幼兒學習與發展，不斷提升保教管理水平。

 教師帶領幼兒做游戲活動

以解讀游戲行為為契機，了解幼兒。該園指導教師在游戲活動中全面了解每個幼兒的發展，針對幼兒表現出來的優勢和弱點及時調整目標，用全新客觀的眼光看待每個幼兒，用心追隨著幼兒的一舉一動，及時發現每個幼兒的認知特點、興趣表現，以發展的眼光去分析和評價幼兒的每個游戲行為，常態化撰寫游戲觀察記錄，讓教師走進幼兒心里。

 班本課程分享會

以班本特色課程為牽引，傾聽幼兒。該園注重因班施教，在活動中及時捕捉幼兒的游戲興趣點，根據幼兒不同的發展水平，制訂分層次目標，提供充足、多樣、適宜的操作材料，開展異彩紛呈的班本課程故事。在活動中，教師及時捕捉幼兒的游戲行為，記錄遇到的問題、解決的方法、參與的態度，并對行為進行分析與評價，形成圖文并茂的課程故事。同時還開展班本課程匯報活動，以提升教師專業能力水平，促進幼兒發展。

幼兒開展無土栽培活動現場

以自主游戲為主旋律，陪伴幼兒。該園定期開展“室內自主區域游戲”比賽活動，要求保教老師人人參與。在活動中，教師尊重和理解幼兒的興趣和想法、學習方式和特點，關注幼兒個體差異，讓幼兒在自主游戲實際操作中自己收拾玩具，培養幼兒的獨立能力，豐富他們的想象和探索力、創造力、規劃能力。

園班子成員觀摩班級半日活動現場

以半日跟班活動為抓手，助推幼兒。該園領導班子實行每周跟班半日活動，全面細致地觀察半日內班級集體教學、區域活動、戶外活動的組織情況，了解師幼互動是否輕松愉悅、活動材料投放是否到位，對幼兒的評價是否科學合理，根據發現存在的問題，提出改進建議，鼓勵教師變成孩子，走進孩子，認識孩子，發現孩子，助推幼兒全面健康發展。