“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也……”5月23日一大早記者被子洲縣老君殿中學(xué)校園的晨誦聲喚醒，讓我瞬間回到了靜美的青蔥歲月……

子洲縣老君殿中學(xué)學(xué)生晨誦

5月底我與李靜同行，到榆林子洲、綏德開展住校學(xué)習(xí)、調(diào)研活動，沿途所遇不再是光禿禿的黃土高原，車窗外山脈連綿起伏，梯田一階連著一階，窯洞一孔挨著一孔，滿山綠意盡收眼底，天空湛藍(lán)，白云悠閑。此行，我們走訪了子洲縣老君殿中學(xué)、綏德縣名州鎮(zhèn)中心小學(xué)、綏德縣第七幼兒園。很慶幸，我們遇到了一些自帶星芒的校長、老師。

前往榆林沿途所遇景象

據(jù)走訪了解，子洲縣、綏德縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校面臨最難的問題是生源不足、資金短缺、教育資源匱乏、硬件設(shè)施不足、教師隊伍不穩(wěn)定等。鄉(xiāng)鎮(zhèn)上經(jīng)濟條件較好的家長帶孩子到縣城或榆林市或西安市上學(xué)，還有一大部分學(xué)生每周五下午隨著求學(xué)大軍前往西安學(xué)習(xí)，周日下午返回。這也是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的一個縮影。

榮菲2021年8月任子洲縣老君殿中學(xué)校長，為能留住當(dāng)?shù)厣?，學(xué)校轉(zhuǎn)型為農(nóng)村寄宿制學(xué)校，解決了家長后顧之憂。榮校長牽頭申請資金，給破窯洞的頂子和墻面做了扣板等，面貌有所改觀，但還存在一些安全隱患，也只能慢慢改善?！?021年學(xué)生70多人，現(xiàn)在增加到120人。教師有32人，大多數(shù)住校，與學(xué)生同吃同住。”回想招生的辛酸、改造學(xué)校設(shè)施的艱辛，榮校長眼眶濕潤了。

子洲縣老君殿中學(xué)社團活動教室和籃球場

初中階段學(xué)生正處于叛逆期，有打架的、抽煙的……有的孩子學(xué)不進去經(jīng)常逃學(xué)。老君殿中學(xué)的老師就挨個往學(xué)生家里跑做工作，請學(xué)生回校上學(xué)。學(xué)校每周還開設(shè)心理健康課。為推動“雙減”政策落地見效，學(xué)校開設(shè)了快樂小廚社團、葫蘆絲社團等課后服務(wù)課，讓學(xué)生掌握了更多技能?！皣曳浅Ｖ匾晞趧咏逃n，利用學(xué)校耕地資源，構(gòu)建‘1334’勞動教育模式（圍繞‘根植鄉(xiāng)土、心向未來’這一主題，通過‘學(xué)校、家庭、社會’三大領(lǐng)域，建設(shè)‘基礎(chǔ)型勞動課、體驗型勞動課、 發(fā)展型勞動課’三大課程，培養(yǎng)‘勞動觀念、勞動習(xí)慣、勞動技能、勞動創(chuàng)新’四大素養(yǎng)），打造鄉(xiāng)村勞動教育實踐特色學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生勞動意識。”老君殿中學(xué)榮校長說，“葡萄樹去年種下了，眼看著長了藤卻沒資金搭架子。”

子洲縣老君殿中學(xué)葫蘆絲社團學(xué)生在上課

子洲縣老君殿中學(xué)勞動實踐基地學(xué)生采摘自己的勞動成果

同樣，綏德縣名州鎮(zhèn)中心小學(xué)也遇到過生源不足等問題?！皩W(xué)校學(xué)生從500名增加到1200名，有88位老師。近幾年，學(xué)校下大力氣提高教育教學(xué)質(zhì)量，注重國學(xué)等傳統(tǒng)文化的熏陶與培養(yǎng)，深入落實立德樹人根本任務(wù)，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，留住了當(dāng)?shù)匾恍┥??！崩钚研ｉL說，“現(xiàn)在的孩子都非常脆弱，要進行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?、勞動教育，培養(yǎng)孩子勇敢、堅強的品質(zhì)?！?/p>

當(dāng)?shù)卮迕駥逃С至Χ群艽?，只要為教育的事情都全力以赴，學(xué)校操場用地就是村民集體捐贈的。學(xué)校把這塊空地修建成足球場，還承接過多次綏德縣足球比賽、運動會等賽事。小學(xué)附設(shè)一所幼兒園，解決了當(dāng)?shù)赜變壕徒雽W(xué)問題。

綏德縣名州鎮(zhèn)中心小學(xué)校門

綏德縣名州鎮(zhèn)中心小學(xué)操場

記者看到綏德縣名州鎮(zhèn)中心小學(xué)，每天下午的課后服務(wù)活動也多姿多彩，根據(jù)學(xué)段開設(shè)相應(yīng)課型，一年級有游戲識字法、國學(xué)誦讀課、看圖寫話課等。中、高年級開設(shè)音、體、美等社團活動課。一年級馬老師說，我們根據(jù)低年級學(xué)生特點，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將游戲活動與文化學(xué)習(xí)穿插進行。

綏德縣名州鎮(zhèn)中心小學(xué)語文課后服務(wù)課

為推進教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，綏德縣名州鎮(zhèn)中心小學(xué)成立課題組，積極做好課題申報工作，提升教師教科研能力，形成“以優(yōu)帶弱”長遠(yuǎn)發(fā)展態(tài)勢。

綏德縣第七幼兒園園長崔華也特別重視教師隊伍的建設(shè)，經(jīng)常組織教師參加培訓(xùn)活動。幼兒園學(xué)前教育專業(yè)占比95%，有一支教學(xué)經(jīng)驗豐富、師德高尚、年輕活潑的教師隊伍，功能部室齊全。幼兒園以“為孩子一生奠基，給孩子快樂童年”為辦園宗旨，遵循幼兒身心發(fā)展的客觀規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，倡導(dǎo)“玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中長”的教學(xué)理念，同時在班級里打造“童心書屋”一角，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。記者走進幼兒園，看到孩子們跟著老師的引導(dǎo)有秩序地進行飯后散步，孩子們也主動與我們打招呼，天真可愛。

綏德縣第七幼兒園校園

綏德縣第七幼兒園教室“童心書屋”一角

綏德縣第七幼兒園教師與孩子共用午餐

從基層學(xué)校的幼兒、小學(xué)生臉上還能看到活潑開朗的天性，而中學(xué)生的眼神已然黯淡無光，這不禁讓我們教育人有了深深的擔(dān)憂。后期也希望當(dāng)?shù)亟逃块T能夠加強對基層教育組織的支持和指導(dǎo)，為基層學(xué)校提供更好的師資力量和優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件?；鶎拥膶W(xué)校也要因地制宜，因校情制訂適合本校發(fā)展的校本課程體系和適宜的教學(xué)方法。

我常想，人間天上自有星芒，哪怕微光如流螢，也能成為暗夜風(fēng)景。扎根在基層的教育工作者就是顆顆耀眼的星星，在各自崗位散發(fā)淺淺光亮，照亮學(xué)生成長之路！