民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興；鄉(xiāng)村要振興，教育須賦能。近年來，渭南市潼關(guān)縣政府、學(xué)校、社會(huì)三方形成合力，激發(fā)鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)活力，助推鄉(xiāng)村教育振興新發(fā)展。

強(qiáng)化政府部門“撬動(dòng)力”。潼關(guān)縣委、縣政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位不動(dòng)搖，認(rèn)真履行黨政領(lǐng)導(dǎo)教育職責(zé)主體責(zé)任，定期研究教育重點(diǎn)工作，解決教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組積極建立和完善領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議制度，及時(shí)研究解決教育事業(yè)發(fā)展中的困難和問題，把教育優(yōu)先發(fā)展落實(shí)到各項(xiàng)具體工作中，把目標(biāo)重點(diǎn)工作任務(wù)分解細(xì)化，形成層層抓落實(shí)的工作格局。印發(fā)《關(guān)于實(shí)現(xiàn)鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接實(shí)施意見》，將振興鄉(xiāng)村教育擺上政府重要議事日程，納入履職業(yè)績考核。潼關(guān)縣教科局召開專題大會(huì)，設(shè)立教育振興辦，成立工作專組，要求抓住一個(gè)關(guān)鍵，防止大規(guī)模返貧；抓好兩個(gè)重點(diǎn)，控輟保學(xué)與學(xué)生資助；抓實(shí)一條主線，教育幫扶振興，以實(shí)際行動(dòng)切實(shí)助推鄉(xiāng)村教育振興發(fā)展。

凝聚學(xué)校發(fā)展“內(nèi)驅(qū)力”。潼關(guān)縣依托“三名+”工程，大力推進(jìn)鄉(xiāng)村教育聯(lián)合體共同成長。“名校+”領(lǐng)航工程，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源總量，發(fā)揮名校示范引領(lǐng)作用，以強(qiáng)帶弱，以城帶鄉(xiāng)，通過思想認(rèn)識(shí)、文化交融、管理借鑒、集體研討和相互觀摩等方式助推鄉(xiāng)村教育發(fā)展。“名校長+”領(lǐng)飛工程，充分發(fā)揮名校長優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)借鑒再提升，交流互助共成長。“名師+”領(lǐng)雁工程，師徒結(jié)對(duì)互助，團(tuán)隊(duì)研修交流，提升教師隊(duì)伍的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。舉辦“三名+”工作論壇，搭建“三名”交流展示平臺(tái)，對(duì)校（園）長進(jìn)行全員培訓(xùn)能力提升，“頭腦風(fēng)暴”激發(fā)辦學(xué)活力，創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展路徑，形成鄉(xiāng)村學(xué)校“一校一品”格局。

提升社會(huì)各界“公益力”。潼關(guān)縣大力引導(dǎo)和鼓勵(lì)社會(huì)各界更新教育觀、成才觀、用人觀，引領(lǐng)教育改革創(chuàng)新。不斷完善相關(guān)政策，發(fā)動(dòng)鼓勵(lì)更多社會(huì)力量支持教育、投入教育、興辦教育。吸引更多單位部門關(guān)心支持教育事業(yè)，主動(dòng)發(fā)揮自身職能優(yōu)勢(shì)，完善配套政策，加強(qiáng)協(xié)調(diào)合作，積極參與，齊抓共管，形成共同推動(dòng)教育事業(yè)向前發(fā)展的良好局面。潼關(guān)縣教科局積極聯(lián)合縣民政、團(tuán)委、婦聯(lián)、慈善協(xié)會(huì)、志愿者愛心團(tuán)隊(duì)等相關(guān)單位部門，爭(zhēng)取愛心企業(yè)、公益項(xiàng)目專項(xiàng)支持鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)習(xí)空間和校園文化建設(shè)。發(fā)起“關(guān)愛鄉(xiāng)村兒童活動(dòng)”，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村留守兒童、單親家庭和貧困家庭兒童的人文關(guān)愛、心理輔導(dǎo)、資助幫扶，讓每一個(gè)鄉(xiāng)村孩子真切感受到黨的關(guān)懷和溫暖。

作者單位：陜西省渭南市潼關(guān)縣教育科技局