近日，安康市漢陰縣城關鎮中心小學教學工作研討會召開，診斷分析教學質量，探求“雙減”政策下提升教育質量的新路徑和新方法，助推學校教育優質均衡發展。

會上，該校教學負責人通過相關數據縱橫比較對上學期各年級學科質量監測情況進行了深入分析，指出了存在的問題，深刻剖析了目前學校教學工作中的短板，進一步明確目標，提高認識，增強質量意識。

與會人員緊緊圍繞如何提升教育教學質量這一中心，各抒己見，建言獻策，分別從學校進一步優化完善績效考核辦法、加強教師素養能力提升、健全激勵機制、夯實教學常規、提升課后服務效果、強化學生習慣培養等方面作了積極充分的發言，客觀指出了制約和影響學校教育教學發展建設的瓶頸問題，提出了切合實際的質量提升措施和建議。

會議強調，一抓管理，促三風。強化內部管理，建章立制，抓制度執行力，用制度管人管事，促進形成校風正、教風嚴、學風濃的教育良好生態。二抓隊伍，激活力。強化教師素養提升，優化完善績效方案，動真碰硬，大張旗鼓獎優罰劣，充分調動教師積極性，激發教師內生動力。三抓班級，造氛圍。堅持五育并舉，強化學生養成教育，豐富拓展第二課堂，抓實“閱讀工程”，積極培養學生學習興趣，促進學生全面發展。四抓教學，提質效。聚焦“雙減”，優化作業管理，抓實落細教學常規，著力提升課后服務效果，把減負提質落到實處。五抓作風，做表率。強化班子建設，凝聚共識、形成合力，俯下身子、邁開步子，積極參與教學常規管理每一個環節，為教育教學質量提升做好保障和服務，以走在前的標準推動學校教育高質量發展。