“我愿意在大山的皺褶里，以一個幸福的播種人的姿態，默默地播種，慢慢地浸潤，靜靜地守望……”記者在安康漢陰住校調研這幾天，想起大理白族自治州賓川縣拉烏彝族鄉鄉村教師謝紅芬的這句話，這也道出了無數默默無聞奉獻于大山的教育者的情懷和心聲。

黨的二十大報告提出，實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐。調研這幾天，記者時時被山區一線教師感動著，他們肩上擔著的不僅是山區孩子的希望，還是國家的未來與希望，履行教書育人的使命在他們身上體現得更鮮明、更厚重。

4月24日，記者帶著對山區教育教學的思考，在漢陰縣恒大小學開啟了一天的聆聽課堂之旅。這所小學校園環境優美，現代化教學設施完備，孩子們在漂亮的塑膠操場上奔跑嬉戲，臉上洋溢著燦爛而幸福的笑容，若不是校園正對面連綿起伏的群山，人們很難把這么美麗整潔的學校和山區聯系在一起。

在周一例會上，裴副校長總結了上周工作中出現的問題，如學生接送安全需要進一步加強，早會、早訓通知不到位，統籌抓好路隊、衛生等各項工作。同時，裴副校長對本周工作作了全面布置。裴副校長提出，要積極做好黨的二十大會議宣講，做好教研訓工作，落實好新課標，開展好主題教育、勞動教育、校內綜合樓建設及安全問題、反詐等法制宣傳工作等，并進一步強調要做好春夏季疾病防控、兩操等工作。

王副校長從總體談了上周教育教學工作中存在的一些問題，鼓勵優秀老師并希望繼續保持，對于后進老師更多的是指出問題所在，指導改進，而不是一味批評指責。要求全體教師做好回頭看工作，加強新課標的學習、任務群的落實等，并要求教師集中研修，充分利用好教研時間，做好青藍結對幫扶工作。

對于小學低年級語文教師來說，學生寫作能力的培養尤為重要，教師可以把寫作融入教學的每個階段、每堂課，積少成多、集腋成裘。上課鈴響之前，記者進入了二年級看圖寫話課堂。

上課伊始，張老師并沒有采用傳統的課堂導入方式，而是另辟蹊徑，采用了延時的導入方式，通過梯度設計層層推進。她先讓學生仔細觀察課本上的圖片，只要說出圖中相關內容即可，大多數學生積極發言。隨著教學的深入，張老師及時抓住課堂生成，引出主題：有趣的一天，這一天怎么有趣呢？采取同桌合作、前后桌合作及學生互相點評的方式，有效調動了學生參與教學活動的積極性。

整節語文課一氣呵成，沒有絲毫拖沓。本節課的提問極具特色，充分照顧到了不同層次的學生，對學生“卡殼”的地方老師及時點撥：“不著急，你仔細想想，蛋殼反過來更像什么？”“你真棒！觀察得真仔細！”這是一堂成功的語文課，也是“雙減”后的新語文課，充分展示了教師善教、學生樂學的精神風貌。

接著，記者走進了道法課堂。小學道法課更多的是加強學生的公民道德規范教育，堅持育人為本、德育為先，提升學生道德修為，為培養有崇高理想和價值追求的高素養公民打牢道德根基。這節課講的是買東西的學問。一開始，老師引出授課內容后出示兩個包裝袋，讓學生觀察它們的不同。

“老師，我發現第一個沒有生產日期?！?/p>

“老師，我發現第一個沒有配料表和保質期?！?/p>

“老師，我還發現第一個沒有生產廠家。”

學生你一言我一語，總結出了“三無”產品的特點。

接著老師給學生發放了一些他們熟悉的包裝及產品，讓他們認真觀察，填寫觀察記錄表。

為了更好地幫助學生理解內容，提升學生的認識能力，活躍課堂氣氛，充分調動學生的學習興趣，提高課堂教學效率，老師組織了小組討論，讓學生針對電器、藥品、學習用具等展開討論，培養學生的安全、維權等意識。接著又播放了一個購物視頻，要求學生找出問題。

“老師，顧客沒有要發票，以后就不好證明商品來源?！?/p>

“老師，我們買東西的時候一定要保留好那些重要的票據?！?/p>

“你們太棒了！一下子就找到了問題的癥結，那么你們在生活中有過維權的經歷嗎？如果有，你們是怎么做的？”

“老師，我購買的物品沒有郵寄給我，我就不停地聯系客服要求他們核對?！?/p>

“那你們知道維權打哪個號碼嗎？”

“12315”學生一起大聲回答。

整堂課在師生互動、生生互動中圓滿結束。這節課更多地是關注學生的主體地位，強調老師的引導作用，它的實用性是其他學科所不具備的。老師利用學生已有的生活經驗，選取大多數學生熟悉的話題，圍繞實際展開教學，收獲了理想的教學效果。

少先隊歷史也是一部少先隊活動的發展史，從少先隊創立開始就開展了各項活動，在活動中逐步實現少年兒童的政治社會化發展，少先隊活動在2015年作為正式課程納入義務教育課程。記者跟著蘭主任來到了少先隊主題課。

這節課以“三愛三節”為主題，恒大小學自建校以來非常重視少先隊活動的開展，星星火炬，思想引領培根鑄魂，一是大隊明方向，二是中隊創品牌，三是小隊展活動。

老師和學生一起探討什么是“三愛三節”，逐條引出“愛祖國、愛學習、愛勞動、節水、節電、節糧”，然后通過中外名言警句為學生講述“三愛三節”的意義。為了讓學生更加深入地理解“三愛三節”的意義，還組織學生討論如何踐行“三愛三節”。

“老師，我們去食堂打飯時吃多少打多少，不能浪費糧食?！?/p>

“老師，我們離開教室時一定要把燈關了，在衛生間發現水龍頭沒有關緊就要及時關閉。”

“老師，我們要珍惜學習機會，好好讀書?！?/p>

……

“同學們，大家講得都很好，你們太棒了！下面，大家根據剛才學到的‘三愛三節’知識，判斷以下行為哪些是對的，哪些是錯的?！?/p>

“老師，打掃衛生敷衍了事是錯誤的，我們應該認真打掃衛生。”

“老師，看到垃圾踢到其他同學座位底下是錯誤的，我們應該撿起來?！?/p>

……

“同學們判斷得真好，下面我們一起朗誦一下怎么做‘三愛三節’學生?！?/p>

“爭做‘三愛三節’好隊員，要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強踐行‘三愛三節’的自覺性和堅定性，從小養成好習慣，樹立遠大理想，為實現偉大中國夢而勤奮學習、努力奮斗。”在學生朗朗的讀書聲中，“三愛三節”牢牢地印在了學生心中。

暮春四月的一場雨使得山里的氣溫急劇下降，恒大小學的老師熱情地拉著記者坐在電爐邊取暖，他們大多都是“90后”和“95后”，臉上洋溢著幸福和滿足的笑容。他們雖年輕，但勇敢地擔負起了山區教育的責任，通過學習，將外面先進的教學理念和教學模式因地制宜地融入自己的教學之中，使教學高效有趣，實現了教學的華麗“蝶變”，這其間的艱難只有他們知道。

“我們的教師愛崗敬業，善于發現每一位學生的閃光點，從而因材施教?！焙愦笮W校長趙麗說。正是因為恒大小學教師為了每個孩子的美好明天，不斷推進學校教育教學的高質量發展，才能在短短的4年贏得漢陰人民的高度評價。正是因為有了山區教師的仁愛之心、無私奉獻，才聽到了教學“蝶變”的聲音，才有了學生的未來，才有了更多的希望和可能！