[摘  要]優(yōu)秀校友是高校實(shí)施“三全”育人的重要資源，是增強(qiáng)思政教育針對性和親和力的重要著力點(diǎn)，在育人方面扮演著極其重要的角色。漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)優(yōu)秀校友的好人好事層出不窮、先進(jìn)事跡頻繁涌現(xiàn)，為學(xué)校提供了豐富的思政教育素材。高校挖掘并利用好優(yōu)秀校友資源可使教學(xué)“有趣味”、使教育“暖人心”、使宣傳“接地氣”，為學(xué)校思政教育提質(zhì)增效。

[關(guān)鍵詞]優(yōu)秀校友資源  高校  思政教育  提質(zhì)增效

中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，要堅(jiān)持全員全過程全方位育人，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)；要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，推進(jìn)理念思路、內(nèi)容形式、方法手段創(chuàng)新，增強(qiáng)思政工作時(shí)代感和實(shí)效性。優(yōu)秀校友作為高校的獨(dú)特資源，在育人方面扮演著極其重要的角色，是高校實(shí)施“三全”育人的重要資源，是增強(qiáng)思政教育針對性和親和力的重要著力點(diǎn)，是教育學(xué)生的活教材，學(xué)校應(yīng)該充分挖掘并利用。

優(yōu)秀校友資源的獨(dú)特育人作用

1.“精神道德”教育的現(xiàn)實(shí)標(biāo)桿

康德說：“在這個(gè)世界上，有兩樣?xùn)|西值得我們仰望終生：一是我們頭頂上璀璨的星空，二是人們心中高尚的道德律。”古人云：“德厚者流光，德薄者流卑。”“精神道德”教育是高校思政教育的重要內(nèi)容，教育學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)正能量，遵守社會公德、恪守職業(yè)道德，弘揚(yáng)中華民族家庭美德、錘煉個(gè)人品德。在高校眾多優(yōu)秀校友中，其中一部分是具有“精神貢獻(xiàn)”的校友，他們因做出了挺身而出、見義勇為、善心施救等善行義舉而受到贊許和表彰，他們在精神、品格、擔(dān)當(dāng)?shù)确矫鏄淞⒘藰?biāo)桿，是對在校學(xué)生進(jìn)行思政教育的良好素材。

2.“服務(wù)奉獻(xiàn)”教育的榜樣示范

高尚的人生目的總是與服務(wù)、奉獻(xiàn)聯(lián)系在一起的。服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會是科學(xué)高尚的人生追求，也是我們所倡導(dǎo)的人生追求，選擇了奉獻(xiàn)就是選擇了高尚。新時(shí)代的大學(xué)生只有在服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會的過程中才能收獲成長和進(jìn)步。服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會的老黃牛精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，也是黨和國家的寶貴精神財(cái)富。對在校學(xué)生進(jìn)行服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會教育是高校思政教育的重要內(nèi)容。高校眾多的優(yōu)秀校友中不乏有在服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會等方面表現(xiàn)突出的，他們兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨；他們投身抗疫、服務(wù)患者；他們熱心公益、傾情服務(wù)，在服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會方面作出了突出貢獻(xiàn)、贏得了贊譽(yù)，他們的事跡是對在校學(xué)生進(jìn)行思政教育的生動素材，發(fā)揮著榜樣示范和引領(lǐng)的作用。

3.“成功成才”教育的身邊典型

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“幸福都是奮斗出來的”，“奮斗本身就是一種幸福，只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生”。對大學(xué)生進(jìn)行奮斗及成功成才教育是高校思政教育的重要內(nèi)容。優(yōu)秀校友大多通過自己的打拼、奮斗、磨礪成為成功人士，其經(jīng)歷、成就無疑是對在校學(xué)生進(jìn)行思政教育的鮮活教材。優(yōu)秀校友資源和其他教育資源相比具有獨(dú)特的親和力和親近感，對在校學(xué)生來說，它就發(fā)生在和自己情況相仿的校友身上，不會感到“假大虛空”和“遙不可及”，容易取得教育實(shí)效。學(xué)生更易接受和模仿優(yōu)秀校友打拼奮斗、成功成才的方式和經(jīng)歷，見賢思齊，以實(shí)現(xiàn)自己的出彩人生。

挖掘優(yōu)秀校友資源，做好思政教育

各高校優(yōu)秀校友資源豐富，分門別類篩選、整理其中的典型案例，利用先進(jìn)事跡對在校生開展思政教育是十分必要和重要的。近年來，漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)校友中涌現(xiàn)了許多先進(jìn)典型及感人事跡，這些優(yōu)秀校友身上凝聚的精神是學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的直接體現(xiàn)，彰顯了學(xué)校的精神和特質(zhì)。身邊的榜樣就是前行的力量。學(xué)校利用這些優(yōu)秀校友及其先進(jìn)事跡對在校學(xué)生開展思政教育，把思政教育做到學(xué)生的心坎里，可以起到事半功倍的效果。

1.用“見義勇為”校友先進(jìn)事跡，做好“敬佑生命”教育

見義勇為、匡扶正義、懲惡揚(yáng)善是中華民族的傳統(tǒng)美德，是精神文明建設(shè)和公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，也是社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在要求。各高校優(yōu)秀校友眾多，其中不乏具備見義勇為、善行義舉的優(yōu)秀校友。如漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)優(yōu)秀校友劉秋蘭、鄧瓊月。2013年，她們在漢中市中心醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)做出了“勇奪菜刀保護(hù)患者”的義舉，引起了強(qiáng)烈的社會反響，多家媒體對二人事跡進(jìn)行了報(bào)道。二人因此榮獲“陜西省三八巾幗標(biāo)兵”“陜西省三八紅旗手”“陜西省優(yōu)秀共青團(tuán)員”“陜西省白求恩精神獎(jiǎng)”“漢中最美護(hù)士”“漢中市見義勇為積極分子”等榮譽(yù)稱號。鄧瓊月也因此在2014年被評為第九屆中國大學(xué)生年度人物，成為自2005年開展中國大學(xué)生年度人物評選活動以來，陜西高校學(xué)生獲得中國大學(xué)生年度人物的第一人。她們臨危不懼、勇救患者，其行為光榮壯美、難能可貴、令人欽佩，是對在校學(xué)生進(jìn)行思政教育、專業(yè)教育、職業(yè)精神教育的鮮活素材。她們身上展現(xiàn)的強(qiáng)大的責(zé)任心、敬佑生命的情懷、見義勇為的精神，將深深感染、影響著一級級學(xué)妹學(xué)弟。

2.用“逆行抗疫”校友先進(jìn)事跡，做好“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”教育

在2020年春節(jié)前后發(fā)生的新冠疫情，給國家經(jīng)濟(jì)及人民群眾身體健康、生產(chǎn)生活造成了重大影響，抗疫人員前赴后繼，在各地的“抗疫”隊(duì)伍中有許多高校的校友。如漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)王寶枝、姜群等二十余名優(yōu)秀校友，2020年湖北省武漢市新冠疫情發(fā)生后主動請戰(zhàn)馳援武漢；2021年12月底西安市本土新冠疫情發(fā)生后又馳援西安；2022年3月，疫情再次來襲，漢中市略陽縣告急，她們又“疫”不容辭地加入援助略陽的抗疫隊(duì)伍之中。像王寶枝、姜群一樣逆行抗疫的護(hù)理專業(yè)優(yōu)秀校友還有很多，她們始終恪守南丁格爾誓言，不忘初心、牢記使命，忠于護(hù)理事業(yè)，在新冠疫情來襲之時(shí)，肩負(fù)“巾幗天使”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，見危授命、白衣執(zhí)甲、逆行出征、忘我奉獻(xiàn)，為社會、國家和人民貢獻(xiàn)自己的力量。她們的事跡是對在校學(xué)生進(jìn)行思政教育、專業(yè)教育、職業(yè)精神教育的生動素材。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”她們身上所展現(xiàn)的不懼風(fēng)險(xiǎn)、勇于擔(dān)當(dāng)、舍我其誰、不辱使命精神，是青年一代擔(dān)起時(shí)代之責(zé)的重要體現(xiàn)，必將深深教育影響一級級莘莘學(xué)子。

3.用“挺身施救路人”校友先進(jìn)事跡，做好“大愛仁心”教育

樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，挺身施救路人是最需要弘揚(yáng)的正能量。近年來，漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院不斷涌現(xiàn)“挺身施救路人”的護(hù)理專業(yè)優(yōu)秀校友。2017年4月13日，中央電視臺新聞?lì)l道“新聞直播間”節(jié)目報(bào)道了一條題為《學(xué)生突發(fā)癲癇暈倒 護(hù)士挺身急救》的“身邊的感動”新聞，報(bào)道中挺身救人的護(hù)士是漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)2013屆畢業(yè)生白金伊蘭；2018年7月1日，今日頭條、陜西廣播電視臺、漢中電視臺等多家媒體報(bào)道了漢中市漢江醫(yī)院護(hù)士下班回家路上施救昏迷老人的新聞，這個(gè)護(hù)士就是漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013級護(hù)理專業(yè)學(xué)生李彤；2018年10月19日，浙江省杭州建德市官方微信平臺“建德發(fā)布”報(bào)道了一條題為《口對口人工呼吸！昨天實(shí)習(xí)護(hù)士的舉動值得所有人點(diǎn)贊》的新聞，報(bào)道中緊急施救暈厥患者的護(hù)士是漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014級五年制護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)生李茂丹；2020年5月7日，央視報(bào)道了一則題為《陜西漢中七旬老人跌落水渠，眾人出手救援》的新聞，報(bào)道中利用護(hù)理技能施救落水老人的熱心“90”后女青年是漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016屆護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生趙靜……學(xué)校還有很多像白金伊蘭、李彤等樂于助人、挺身施救他人的優(yōu)秀校友，她們醫(yī)者仁心、救死扶傷，見到暈倒或發(fā)生危險(xiǎn)的路人，會毫不猶豫、挺身而出，運(yùn)用所學(xué)專業(yè)技能幫助急性發(fā)病者脫離生命危險(xiǎn)，她們的行為受到了群眾的點(diǎn)贊和社會的廣泛好評。她們的事跡是對在校學(xué)生進(jìn)行思政教育、專業(yè)教育的生動素材。她們身上所展現(xiàn)的大愛仁心、救死扶傷、樂于助人精神，深深感染著每個(gè)醫(yī)學(xué)學(xué)子。

4.用“志愿服務(wù)”校友先進(jìn)事跡，做好“奉獻(xiàn)社會”教育

志愿服務(wù)是大學(xué)生參與社會實(shí)踐、奉獻(xiàn)社會及成長成才的重要舞臺，是大學(xué)生關(guān)愛他人、傳播青春正能量的重要途徑。近幾年，漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院中涌現(xiàn)了一大批熱心志愿服務(wù)的優(yōu)秀志愿者，如護(hù)理專業(yè)學(xué)生岳蛟。該同學(xué)在校期間積極參與暖冬行動、助力“雙考”、緬懷先烈、保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛老人、關(guān)愛留守兒童、同心抗疫等志愿服務(wù)活動，個(gè)人累計(jì)志愿服務(wù)時(shí)數(shù)達(dá)300余小時(shí)。岳蛟先后榮獲“漢中市優(yōu)秀共青團(tuán)員”“漢中市抗擊新冠肺炎疫情志愿服務(wù)典型”“洋縣十佳青年志愿者”“漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院最美學(xué)子”“漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀共青團(tuán)干部”等榮譽(yù)稱號。2021年4月，該生被評為“全國優(yōu)秀共青團(tuán)員”。像岳蛟這樣的優(yōu)秀大學(xué)生志愿者還有很多，他們熱心志愿服務(wù)工作，積極宣傳“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)理念，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生青春、熱情和積極向上的精神風(fēng)貌，以強(qiáng)烈的責(zé)任心和榮譽(yù)感，帶頭參與各項(xiàng)志愿服務(wù)活動，踐行社會主義核心價(jià)值觀，主動關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會、傳播正能量，努力在實(shí)踐中鍛煉自己，成長成才。他們的事跡是對在校學(xué)生進(jìn)行思政教育、社會實(shí)踐教育的生動素材。他們身上所展現(xiàn)的熱心公益、奉獻(xiàn)愛心、服務(wù)社會精神，必會影響一級級學(xué)妹學(xué)弟。

5.用“勤學(xué)求索”校友先進(jìn)事跡，做好“成功出彩”教育

勵(lì)志成才教育是高校思政教育的主旋律，各高校不乏“因奮斗而出彩”的杰出校友，利用這些校友資源對學(xué)生開展思政教育，可以起到實(shí)實(shí)在在的效果。如漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院2009級護(hù)理專業(yè)學(xué)生鄒之偉，該生入校后學(xué)習(xí)上踏實(shí)認(rèn)真、勤奮刻苦，擔(dān)任班干部，熱心為班集體、同學(xué)服務(wù)，踴躍組織、參與各種活動，政治上不斷追求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，在校期間即成為了一名中共黨員。因成績優(yōu)異他被分配至西京醫(yī)院實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間被派往印度尼西亞參加國際亞洲微笑周（Smile Asia Week）公益活動。畢業(yè)后該生考取了護(hù)師資格證書及護(hù)理專業(yè)本科、研究生。像鄒之偉這樣的優(yōu)秀校友，他們積極樂觀、懷揣夢想、勤奮學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步、砥礪前行，從高職生到本科生再到研究生，從獲取畢業(yè)證書到獲取“1+X”證書，從低起點(diǎn)求學(xué)到高質(zhì)量就業(yè)，一步一個(gè)腳印、一年一個(gè)臺階，堅(jiān)實(shí)地向前邁進(jìn)，展現(xiàn)了一個(gè)高職生行穩(wěn)致遠(yuǎn)的成功成才之路。青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。他們的事跡是對在校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、勵(lì)志教育及人生出彩教育的生動素材。

將優(yōu)秀校友資源用于思政教育的途徑與方法

優(yōu)秀校友資源作為重要的思政教育素材，具有獨(dú)特的育人作用，各校應(yīng)該充分利用。思政課教師及專業(yè)課教師開展教學(xué)時(shí)，學(xué)工部門、團(tuán)委、院部、輔導(dǎo)員、班主任開展日常教育管理、主題教育活動時(shí)，宣傳部門開展宣傳教育、校園文化建設(shè)時(shí)都應(yīng)充分利用優(yōu)秀校友資源，使其全方位、多途徑、廣覆蓋地發(fā)揮作用。同時(shí)，還要努力創(chuàng)新方式方法，注重發(fā)揮新媒體的作用，使優(yōu)秀校友的先進(jìn)事跡能夠喜聞樂見、生動有趣地呈現(xiàn)。

1.用于日常教學(xué)使教學(xué)“有意思”

習(xí)近平總書記指出，思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。立德樹人離不開榜樣示范的作用，優(yōu)秀校友作為學(xué)生身邊的榜樣，其示范引領(lǐng)作用不言而喻。思政課教師在講授“思想道德與法治”等思政課過程中，講到“世界觀、人生觀、價(jià)值觀”“中國精神”“愛國主義”“社會主義核心價(jià)值觀”“正能量”“崇德向善”等內(nèi)容時(shí)，適時(shí)利用優(yōu)秀校友的先進(jìn)事跡進(jìn)行教育引導(dǎo)，使教學(xué)內(nèi)容不僅有意義而且“有意思”，可以起到意想不到的教育實(shí)效。大學(xué)所有課程都具有傳授知識、培養(yǎng)能力及思政教育的多重功能，承載著培養(yǎng)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要作用。專業(yè)課教師進(jìn)行授課時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)融入“課程思政”，已經(jīng)成為了必需要求。專業(yè)課教師在教學(xué)過程中，引用優(yōu)秀校友的先進(jìn)事跡對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)精神、職業(yè)道德等教育，不僅可以提高“抬頭率”，而且可以起到“如鹽入水、潤物無聲”的效果。

2.用于日常教育使教育“暖人心”

學(xué)生日常教育管理是思政教育工作的重要途徑，主要通過班團(tuán)會、主題教育活動等形式開展，內(nèi)容涉及安全教育、愛黨愛國教育、勤奮成才教育、責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育、精神道德教育、體育美育教育、勞動教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育等。思政教育工作要善于“講故事”，在開展日常教育管理時(shí)，引用并講好身邊優(yōu)秀校友的故事、事跡和經(jīng)歷，就某方面對學(xué)生開展有針對性的教育，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生導(dǎo)向及奮斗目標(biāo)。優(yōu)秀校友的故事有溫度、暖人心，可以起到良好的教育效果。如漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理學(xué)院每年都要舉行慶祝5·12國際護(hù)士節(jié)暨授帽儀式活動，通過活動號召全體學(xué)生學(xué)習(xí)南丁格爾“燃燒自己，照亮別人”的人道主義精神，學(xué)習(xí)劉秋蘭、鄧瓊月、王寶枝、姜群、白金伊蘭、李彤、李茂丹、趙靜、岳蛟、鄒之偉等優(yōu)秀校友在平凡的工作崗位上用實(shí)際行動踐行南丁格爾誓言，敬佑生命，為護(hù)理事業(yè)和人民生命健康傾力奉獻(xiàn)的精神。

3.用于宣傳思想工作使宣傳“接地氣”

宣傳思想工作是高校思政教育工作和文化建設(shè)的重要陣地，舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象是新時(shí)代高校宣傳思想工作的使命任務(wù)，其中“育新人”就是堅(jiān)持立德樹人、以文化人。通過宣傳思想工作，提高學(xué)生的思想覺悟、道德水準(zhǔn)和文明素養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)抓住青少年價(jià)值觀形成和確定的關(guān)鍵期，引導(dǎo)青少年扣好人生第一粒扣子，加強(qiáng)價(jià)值觀養(yǎng)成，使其樹立正確的價(jià)值取向，自覺培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀離不開弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，發(fā)揮榜樣的力量。優(yōu)秀校友作為學(xué)生身邊的榜樣，是宣傳思想工作“育新人”不可或缺的重要教育資源。學(xué)校可通過廣播、電子屏、櫥窗、板報(bào)、校報(bào)、校園網(wǎng)、新媒體平臺等全方位宣傳優(yōu)秀校友的先進(jìn)事跡，對學(xué)生進(jìn)行全面影響和教育。這樣的宣傳教育接地氣、全方位，具有細(xì)、小、實(shí)的特點(diǎn)，容易取得實(shí)效。課堂上教師講優(yōu)秀校友；班團(tuán)會、主題教育活動中輔導(dǎo)員、班主任宣傳優(yōu)秀校友；學(xué)生在校園里聽到的、看到的，以及在網(wǎng)上瀏覽的都有優(yōu)秀校友的先進(jìn)事跡，使優(yōu)秀校友資源得到了全方位、多維度、廣覆蓋的宣傳、灌輸和影響，有利于學(xué)生“入腦入心”，學(xué)習(xí)模仿。

優(yōu)秀校友資源用于思政教育的成效

優(yōu)秀校友曾經(jīng)在母校學(xué)習(xí)生活過，和在校學(xué)生有共同的學(xué)習(xí)、教育經(jīng)歷及成長環(huán)境，在學(xué)生群體中有較強(qiáng)的認(rèn)同感。優(yōu)秀校友作為學(xué)校的名片，其在校期間和畢業(yè)后的事跡及奮斗歷程，以鮮活的真實(shí)性、可模仿的借鑒性成為開展思政教育的良好素材。思政課教師、專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員、班主任等要利用優(yōu)秀校友的先進(jìn)事跡教育引導(dǎo)學(xué)生，抓住青年人的“味蕾”，學(xué)生必定會“興致盎然”，真聽真信進(jìn)而學(xué)習(xí)模仿，起到教育實(shí)效。漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院利用護(hù)理專業(yè)優(yōu)秀校友資源加強(qiáng)學(xué)生思政教育的成效就說明了這一點(diǎn)。該校優(yōu)秀校友眾多，好人好事層出不窮，先進(jìn)事跡頻繁涌現(xiàn)，這是學(xué)校立德樹人、高質(zhì)量人才培養(yǎng)的結(jié)果，也是學(xué)校利用優(yōu)秀校友資源持續(xù)加強(qiáng)宣傳教育的結(jié)果，已呈現(xiàn)出了“一人先進(jìn)、紛紛效仿、不斷傳遞”的良性循環(huán)態(tài)勢。各高校要善于挖掘優(yōu)秀校友資源，加強(qiáng)對優(yōu)秀校友資源的篩選、分類、維護(hù)等工作，建立優(yōu)秀校友資源庫，做到資源豐富、事跡突出、種類齊全。道理不如故事，天邊不如身邊。高校要充分發(fā)揮優(yōu)秀校友資源的親和優(yōu)勢，把身邊人、周圍事變?yōu)橛袦囟鹊乃颊敖滩摹保瑸樗颊逃豳|(zhì)增效，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生崇德向善，擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，砥礪奮進(jìn)。

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（王婭茹、劉成勇：漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院）