十四五以來(lái)，韓城市堅(jiān)持“德育為先、五育并舉”，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，不斷提高德育工作科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，中小學(xué)德育取得可喜成效。象山中學(xué)、新城四中榮獲省級(jí)德育先進(jìn)集體稱號(hào)，王靖晗等4名同學(xué)被評(píng)為省級(jí)“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”，西莊中學(xué)等15所學(xué)校被評(píng)為市級(jí)德育先進(jìn)集體，40名教師被評(píng)為市級(jí)德育先進(jìn)個(gè)人。

強(qiáng)化政治引領(lǐng)，“黨建+德育”不斷創(chuàng)新。堅(jiān)持把黨建與教育教學(xué)相加相融，不斷加強(qiáng)學(xué)校黨組織對(duì)共青團(tuán)和少先隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，把未成年人思想道德建設(shè)、精神文明建設(shè)、思政課建設(shè)、法治教育宣傳有機(jī)融合在一起，形成黨政群團(tuán)齊抓共管的德育工作格局。廣泛開(kāi)展“黨旗飄、校園紅”教育實(shí)踐活動(dòng)，先后舉辦“紅色故事”演講賽、“清明祭英烈”主題活動(dòng)，引導(dǎo)青少年學(xué)生傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。

做實(shí)培訓(xùn)展示，思政課建設(shè)成效顯著。深入推進(jìn)全市思政課“大練兵”，邀請(qǐng)市委主要領(lǐng)導(dǎo)在象山中學(xué)給師生講思政課，組織開(kāi)展全市“課程思政”大練兵成果展示活動(dòng)，堅(jiān)持思政課程和課程思政同步發(fā)力，用中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)激發(fā)青少年學(xué)生的愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行。8名教師榮獲渭南市思政課“教學(xué)標(biāo)兵”“教學(xué)能手”稱號(hào)，30名教師在渭南市首屆思政課教師論文大賽中獲獎(jiǎng)。

注重傳承熏陶，校園文化豐富多彩。以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話、經(jīng)典誦讀、校園文化藝術(shù)節(jié)等形式，組織開(kāi)展“童聲頌黨史、喜迎二十大”、慶祝“六一”兒童節(jié)主題朗誦大賽等活動(dòng)，廣泛開(kāi)展家國(guó)情懷教育、社會(huì)關(guān)愛(ài)教育和人格修養(yǎng)教育，大力弘揚(yáng)核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培根鑄魂、潤(rùn)德潤(rùn)心，著力推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)校園、進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信。

加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，勞動(dòng)教育成果豐碩。依托課后服務(wù)平臺(tái)，將勞動(dòng)實(shí)踐教育與社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)、研學(xué)旅行相結(jié)合，積極推進(jìn)“第三課堂”建設(shè)，通過(guò)校內(nèi)清潔勞動(dòng)、自主家務(wù)勞動(dòng)、志愿幫扶勞動(dòng)、職業(yè)體驗(yàn)勞動(dòng)等形式，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力、合作能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。韓城古城和青少年素質(zhì)拓展勞動(dòng)實(shí)踐教育基地被評(píng)為省級(jí)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。

關(guān)注心理健康，呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。健全“班級(jí)、年段、學(xué)校”三級(jí)預(yù)警體系,利用“心理健康教育周”“心理健康節(jié)”“世界精神衛(wèi)生日”等節(jié)點(diǎn)，在線上線下廣泛開(kāi)展培訓(xùn)講座、心理輔導(dǎo)等活動(dòng)，涵養(yǎng)學(xué)生健康品質(zhì)。設(shè)立留守兒童管護(hù)中心，關(guān)心關(guān)愛(ài)困境學(xué)生、留守兒童、殘疾兒童等特殊群體。邀請(qǐng)省內(nèi)專家對(duì)全市中小學(xué)心理健康教師，就中小學(xué)生心理障礙成因、有效預(yù)防學(xué)生心理障礙、突發(fā)事件的應(yīng)急與處理等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)，提升心理健康教師專業(yè)能力。

強(qiáng)化培訓(xùn)宣傳，完善協(xié)同育人機(jī)制。在全系統(tǒng)開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)行動(dòng)，舉辦全市中小學(xué)思政課教師素質(zhì)能力提升專題培訓(xùn)班，深入開(kāi)展教師思想政治和師德師風(fēng)集中培訓(xùn)，全面提升教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。召開(kāi)教育系統(tǒng)家庭教育工作會(huì)，加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校和家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)建設(shè)，建立健全家庭教育組織管理、指導(dǎo)服務(wù)、評(píng)價(jià)考核常態(tài)機(jī)制，豐富內(nèi)容載體，拓寬服務(wù)渠道，強(qiáng)化校園欺凌、心理健康等問(wèn)題防范，不斷提升家庭教育工作水平。充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，通過(guò)家校開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群等形式，廣泛開(kāi)展教育理念宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)家校溝通，不斷加強(qiáng)“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體協(xié)同育人。

下一階段，韓城市將全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持“五育并舉”，突出黨建引領(lǐng)、文化熏陶、豐富內(nèi)涵、家校共育、隊(duì)伍建設(shè)、示范創(chuàng)建、督導(dǎo)宣傳等方面，持續(xù)強(qiáng)化“崇文明禮·德潤(rùn)韓原”德育工作品牌建設(shè)，推進(jìn)思政課創(chuàng)新發(fā)展，加強(qiáng)心理健康教育和勞動(dòng)實(shí)踐教育，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。