為進一步提高九年級復習的針對性和有效性，加強對課堂教學常規的檢查與指導，促進教學常態化質量的提高，提高教師課堂教學水平，確保九年級中考備考取得實效，近日，安康市漢濱初中濱江校區開展了“課堂診斷”推門聽課活動。

活動中，各學科指導專家和包抓領導對涉及九年級中考科目的11位教師的課堂“診斷”。聽課采取“一查、二看、三聽、四評”的模式進行，即查看教師課堂教學常規，看學生的學習習慣、看老師課堂管理學生的情況，聽取復習課是否建構知識體系，重難點突出，緊扣中考考點、精講精練，對教師的課堂教學給與評價，指出優點和不足，并提出切實的改進建議。

在3月31日下午召開的九年級推門聽課活動反饋總結會上，各學科指導老師對教學過程中的一些亮點和特色給予肯定，也對課堂中存在的問題提出了切實的改進建議，并共同研討交流，尋找下一步復習備考的有效措施。學校教科研室張琍主任小結本次“課堂診斷”推門聽課所反映的現階段學科復習現狀，指出當前復習階段存在的瓶頸，在中考命題趨勢、復習備考方案、知識梳理、學法指導等方面還多要進行研究，要將課堂高效復習落到實處，針對班級學情提高復習效率，制定后期備考的改進舉措。濱江校區負責人陳潤冬總結講話，既肯定了授課教師的閃光點，又指出教師課堂教學中存在的問題，同時鼓勵老師們深挖教材，練好內功，注重知識前后聯系，幫助學生建構知識體系，切實提高復習效率，在教法和學法上多做研究，爭做學習型、思考型教師。

通過推門聽課，了解了教師的教學常態，有效診斷了九年級現階段復習備考的現狀與存在問題，及時指出了改進的方法與措施，促進了復習備考提質增效，為提高教學質量奠定了基礎。