深化新時代教育評價改革政策落地以來，韓城市堅持“頂層設計先行、試點探索跟進”的思路，緊抓五項重點推進新時代教育評價改革破題創新。

一是改革黨委評價，科學履職盡責。完善黨對教育工作全面領導的體制機制，認真落實市委市政府領導責任，成立由市委書記和市長共同擔任第一組長、市委副書記擔任組長的市委教育工作領導小組，形成市委統一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體制，完善了市委定期研究教育工作的制度機制。市委教育工作領導小組召開專題會議，研究制訂并印發了韓城市貫徹落實新時代教育評價改革的工作方案。2022年以來，市委市政府累計研究教育工作10次，建立健全了市委市政府主要領導和分管領導聯系學校和上思政課制度，市級領導累計深入學校調研23次，上思政課5次。扎實推進黨組織領導的校長負責制，實現公民辦學校黨的組織和黨的工作全覆蓋，基層中小學黨組織作用發揮進一步顯現。堅決糾正片面追求升學率傾向，堅持督查與考核常態并行，嚴禁學校公布、宣傳、炒作中高考“狀元”和升學率，堅決糾正將升學率與學校工程項目、經費分配、評先評優等掛鉤。堅決杜絕以升學率考核鄉鎮政府、教育局、學校和教師。

二是改革學校評價，落實立德樹人。堅持立德樹人目標，印發《韓城市教育局關于下發韓城市職業中等專業學校、普通高中、義務教育學校、幼兒園辦學質量、校園長專業評價和教師專業評價指導意見的通知》認真落實黨對教育工作的全面領導，將堅持正確辦學方向、優化內部管理、專業建設、課程教學、教師隊伍建設、學生全面發展、辦學條件提升、創建發展特色等內容納入評價學校及管理人員的重要內容，健全學校內部質量保障制度，堅決克服重智育輕德育、重分數輕素質等片面辦學行為，促進學生身心健康、全面發展。

三是改革教師評價，堅守育人使命。強化師德師風，出臺《韓城市教育系統干部教師十要十不準》，常態化開展師德師風教育培訓，堅持把師德表現作為教師資格定期注冊、業績考核、職稱評聘、評優獎勵首要要求，強化教師思想政治素質考察，推動師德師風建設常態化、長效化。強化教育實績，印發《韓城市教育系統領導干部管理辦法（試行）》《韓城市教育系統教職工管理辦法（試行）》，堅持把認真履行教育教學職責作為評價教師的基本要求，引導教師上好每一節課、關愛每一個學生。完善中小學教師績效考核辦法，績效工資分配向班主任傾斜，向教學一線和教育教學效果突出的教師傾斜。落實中小學教師家訪制度，將家校聯系情況納入教師考核。將思政課、心理健康教育、班主任工作納入教師職稱評定的考核范疇。強化評價導向，堅決落實省市關于淡化論文收錄數、引用單、獎項數等數量指標的要求，引導、鼓勵教師更好地落實“立德樹人”思想，積極探索有效的教育教學策略、技術與方法。

四是改革學生評價，促進全面發展。樹立全面發展的成才觀念，制訂《“崇文明禮·德潤韓原”中小學德育工作實施方案》，引導學生樹立正確理想信念，厚植愛國主義情懷，將思想道德作為學生綜合素質評價的重要內容，扎實推進勞動教育省級改革試點，引導學生德智體美勞全面發展。深化招生制度改革，出臺招生工作文件，義務教育階段所有學校嚴格遵守免試入學規定，按照相對就近和劃片入學的原則入學，城區義務教育學校，起始年級招生入學均實行統一報名、審核、錄取。嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績證書、證明等作為招生依據；嚴禁以面試、面談、評測等名義選拔學生；嚴禁通過舉辦或參與舉辦培訓班（培訓機構）等進行招生；嚴禁利用中介機構或培訓機構等變相違規招生；嚴禁通過設置獎金等方式違規爭搶生源。民辦學校嚴格執行市教育局下達的招生計劃，嚴禁超計劃招生、虛假宣傳招生，并與公辦學校同步招生。積極做好控輟保學工作，實現了全市五類人員子女義務教育階段學生零輟學的目標。

五是改革用人評價，營造良好環境。堅持樹立正確的用人導向，建立以品德和能力為導向、以崗位需求為目標的人才使用機制，積極扭轉“唯名?！薄拔▽W歷”的用人導向，努力形成不拘一格降人才的良好局面。該市教師公開招聘中，按照崗位需求合理制定招考條件、確定學歷層次，在招聘公告和實際操作中未將畢業院校、國（境）外學習經歷、學習方式作為限制性條件。職業學校畢業生在就業、參加機關企事業單位招聘、職稱評聘、職務職級晉升等方面，與普通學校畢業生同等對待。積極提高教師待遇，嚴格落實教師鄉鎮津貼、班主任津貼等福利待遇，堅持以崗定薪、按勞取酬、優勞優酬，建立健全了重實績、重貢獻的激勵機制。